徐匯區(qū)質(zhì)量智慧校園設備供應商家

1. 智慧教學環(huán)境可以是實體的教學環(huán)境,也可以是虛擬的教學環(huán)境或虛實相結(jié)合的混合教學環(huán)境。2. 智慧教學資源指使用者可通過多種接人方式訪問資源管理平臺,并搜索、瀏覽或下載所需資源。3. 智慧校園管理專指學校各行政管理部門的行政管理、教學管理、科研管理、人力資源管理、資產(chǎn)設備管理、財務管理等協(xié)同辦公（辦公自動化）的管理信息系統(tǒng)。4. 智慧校園服務指以信息技術(shù)為手段，為教學提供基于互聯(lián)網(wǎng)的智慧化校園公共服務支撐體系，**內(nèi)容是校園安全管理和設施設備運維。通過學校數(shù)據(jù)庫連接，門禁系統(tǒng)與學生個人信息匹配，做到無人管理，就能出入寢室門。徐匯區(qū)質(zhì)量智慧校園設備供應商家

（5）智能性個***主要體現(xiàn)在如下三個方面:不同的角色匹配不同風格的用戶界面、不同的角色匹配不同的應用功能以及不同的角色可以進行需求功能的定制開發(fā)。（1）移動門戶移動平臺全稱移動校園應用平臺，能夠無縫接入數(shù)字校園統(tǒng)一身份認證平臺及大數(shù)據(jù)中心，實現(xiàn)統(tǒng)一認證及數(shù)據(jù)交換。它將承載著學校傳統(tǒng)數(shù)字化校園的應用，實現(xiàn)通過主流移動終端操作系統(tǒng)（iOS、Andriod等）獲取信息化校園相關信息、個人信息及完成主要業(yè)務操作。其所包括的移動應用絕不僅是業(yè)務應用的簡單移動終端移植，而且所集成的功能模塊都是**，可以很好的模塊化管理和擴展?！?**的移動門戶除了支持APP客戶端外，還需要支持微信、QQ、釘釘?shù)戎髁餍@即時通訊平臺的多門戶版本。楊浦區(qū)質(zhì)量智慧校園設備供應商家數(shù)據(jù)處理單元包括數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)融合和數(shù)據(jù)可視化等功能模塊；

智慧校園即智慧化的校園，也指按智慧化標準進行的校園建設，國家標準GB/T 36342《智慧校園總體框架》中對智慧校園的標準定義是：物理空間和信息空間的有機銜接，使任何人、任何時間、任何地點都能便捷的獲取資源和服務。 [1]智慧校園通常由以傳感器網(wǎng)絡及智能硬件為**的校園基礎設施和部署在數(shù)據(jù)中心內(nèi)云端服務器上的智慧化軟件系統(tǒng)構(gòu)成 [2]，常見功能可分為智慧教學環(huán)境、智慧教學資源、智慧校園管理、智慧校園服務四大板塊。 [1]2023年4月22日，《北京市中小學智慧校園建設規(guī)范(試行)》和《北京市高等學校智慧校園建設規(guī)范(試行)》正式發(fā)布。

班級課表：用戶可以查看班級課表信息，教師可以修改課表。智慧管理電子班牌系統(tǒng)：顯示班級信息、校園文化信息、當前課程信息，班級活動信息以及學校的通知信息。云控教室系統(tǒng)：知之智慧校園平臺用戶數(shù)據(jù)信息統(tǒng)一管理；實現(xiàn)系統(tǒng)之間的區(qū)域、教室、設備資產(chǎn)等信息同步；實現(xiàn)優(yōu)化集成配置、統(tǒng)一設備管控。校園廣播系統(tǒng)：班級與廣播終端綁定、課程&打鈴時間同步、鈴聲文件數(shù)據(jù)同步、校園通知廣播信息同步、校園電臺節(jié)目同步，管理校園廣播，傳遞校園之聲。整體的學生參與度曲線：根據(jù) S-T教學分析法，得出RTCH模式，并根據(jù)課堂類型和占比，得出課堂類型的結(jié)論。

智慧教務校園巡檢：支持接入其他校園監(jiān)控網(wǎng)絡視頻流，進行校園安全巡查。能分批顯示監(jiān)控畫面。支持多種顯示模式布局，3、4、5、9、16畫面等類型。校園OA：教師辦公審批，校園資產(chǎn)管理，整合郵箱、車輛管理、校園大事記，優(yōu)化辦公體驗，提高辦公效率。請假審批：支用戶查看歷史請假記錄，查看請假結(jié)果和發(fā)起請假申請，教師可以對學生、家長請假進行審批。直播預約：支持進行直播預約，包括設置直播信息、預約直播教室和直播時間，教師查看直播教室的預約信息，歷史直播記錄，并可以預約新的直播。智能化評測系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠?qū)W校教學、實驗、科研、素養(yǎng)、管理等各方面情況進行觀真實的評價。閔行區(qū)購買智慧校園設備費用

即時性主要體現(xiàn)在兩個方面，一是消息的推送及獲取，二是溝通高效準確的溝通交流。徐匯區(qū)質(zhì)量智慧校園設備供應商家

1.解放教師，育人為本。智慧教室終端將手機的操作習慣課堂化，以易用性促進廣大師生將信息化設備真正應用到教學中來。教師集中精力培養(yǎng)學生，課堂互動性增強，學生的參與度提高。2.應用驅(qū)動，融合創(chuàng)新。通過師生在教學中的逐步增量應用，促進智慧教室使用習慣的養(yǎng)成，促進學校教室信息化設備的通用性提升，打破信息化教室都是**教室的局面，促使學校的每一間教室都建成為智慧教室，實現(xiàn)智慧教室“課堂用、經(jīng)常用，普遍用”的基本目標。徐匯區(qū)質(zhì)量智慧校園設備供應商家

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