聲閱移動(dòng)式智能點(diǎn)檢，由RFID圖書點(diǎn)檢天線、RFID移動(dòng)式點(diǎn)檢工作站和RFID移動(dòng)式實(shí)時(shí)圖書點(diǎn)檢系統(tǒng)軟件三部分組成，采用了以平板電腦為**硬件的思路進(jìn)行設(shè)計(jì)，在原有點(diǎn)檢車系統(tǒng)的基礎(chǔ)上大幅度縮小設(shè)備體積，重新設(shè)計(jì)操作軟件，充分利用了平板電腦硬件優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化了人機(jī)交...

曾經(jīng)的手繪、紙質(zhì)印刷具有可以被觸摸的特殊肌理效果，新型的數(shù)字海報(bào)是數(shù)字藝術(shù)時(shí)代下的產(chǎn)物，對(duì)比傳統(tǒng)媒介更具有科技感、未來(lái)感。數(shù)字海報(bào)的出現(xiàn)為這個(gè)問(wèn)題提供了一種解答方式。雖然在表現(xiàn)形式上與紙媒靜態(tài)海報(bào)有明顯的不同，但數(shù)字海報(bào)設(shè)計(jì)依然隸屬于海報(bào)設(shè)計(jì)的部分，故而在應(yīng)用...

聲閱移動(dòng)式智能點(diǎn)檢終端里面，還有一個(gè)主要的功能就是圖書查找，在圖書正確放在書架的情況下，圖書查找是方便的，而且是不要使用設(shè)備的，只要結(jié)合檢索系統(tǒng)就可以快速的找到，那么如果不小心把圖書放錯(cuò)書架，但是有急需把圖書找出來(lái)，怎么辦呢？這個(gè)時(shí)候就需要使用到移動(dòng)式智能點(diǎn)檢...

數(shù)字信息時(shí)代，技術(shù)的高速發(fā)展讓平面設(shè)計(jì)不斷擴(kuò)展出新的外延，設(shè)計(jì)學(xué)與其他學(xué)科之間的界限越來(lái)越模糊。海報(bào)設(shè)計(jì)行業(yè)也改變了原有傳統(tǒng)的媒介，利用數(shù)字技術(shù)革新出更為高效的信息傳達(dá)載體——數(shù)字海報(bào)。針對(duì)數(shù)字海報(bào)進(jìn)行研究，使人們對(duì)當(dāng)前數(shù)字海報(bào)的發(fā)展現(xiàn)狀有清晰的了解，方便對(duì)未...

傳播媒介開(kāi)拓了人類對(duì)外界世界的認(rèn)知視野，讓人們了解到現(xiàn)**活發(fā)生的前沿資訊。伴隨著快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)生活，信息的快速傳播有時(shí)也會(huì)讓人們產(chǎn)生焦躁、反感等負(fù)面情緒。計(jì)算機(jī)技術(shù)的興起更精確的控制了人們的所見(jiàn)所聞，高新科技強(qiáng)烈的沖擊了傳統(tǒng)的敘述傳播方式與敘事結(jié)構(gòu)。接受新...

圖書館是為在校師生提供便利的信息資源服務(wù)而存在的，既是教學(xué)課堂的延伸和補(bǔ)充，又是科學(xué)研究的智庫(kù)和后勤保障。但傳統(tǒng)圖書館在信息時(shí)代顯得有些老舊，如果只追求自身館藏與特色，忽視圖書館信息資源的服務(wù)功能，就會(huì)嚴(yán)重阻礙圖書館的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。大多數(shù)中小學(xué)圖書館的系統(tǒng)內(nèi)部之間...

圖書館管理理念的創(chuàng)新.是圖書館讀者服務(wù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。是真正實(shí)現(xiàn)圖書館工作創(chuàng)新的重要思想保障。每一位好的圖書館工作人員，都必須把為讀者服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和至終的落腳點(diǎn)，始終將為讀者服務(wù)落實(shí)到具體的工作當(dāng)中來(lái)，從而增加圖書館在為民眾讀者提供資料、信息服務(wù)方面的作用...

圖書館管理理念的創(chuàng)新.是圖書館讀者服務(wù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。是真正實(shí)現(xiàn)圖書館工作創(chuàng)新的重要思想保障。每一位好的圖書館工作人員，都必須把為讀者服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和至終的落腳點(diǎn)，始終將為讀者服務(wù)落實(shí)到具體的工作當(dāng)中來(lái)，從而增加圖書館在為民眾讀者提供資料、信息服務(wù)方面的作用...

信息**之前的“圖書漂流”只能通過(guò)書上所貼標(biāo)簽的記錄來(lái)獲知它漂流的經(jīng)歷，無(wú)法控制和了解圖書傳遞的情況。20 多年前，曾經(jīng)有人創(chuàng)意搞“人人讀書圖書館”，終究因?qū)嶋H上的成本過(guò)大，信息的傳播太慢，功利性太強(qiáng)而沒(méi)有流行起來(lái)?，F(xiàn)在因有了互聯(lián)網(wǎng)的存在，這種人人參與共享的想...

對(duì)于雙語(yǔ)教學(xué)高校，各種的雙語(yǔ)非常重要，圖書館往往很難嵌入雙語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容，針對(duì)這一問(wèn)題，聲閱智能推出的圖書館智能化管理云平臺(tái)是新一代的圖書館管理系統(tǒng)支持雙語(yǔ)版本：支持英文菜單、提示界面，支持英文報(bào)表數(shù)據(jù)、支持杜威分類法采編等西文采編需要的特定功能。讓雙語(yǔ)教學(xué)貫穿...

隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，智能化、共享化技術(shù)越來(lái)越多的影響到各行各業(yè)的變革。智能圖書漂流柜作為圖書漂流和圖書分享的共享模式，能更好地方便人們遠(yuǎn)程便捷地進(jìn)行圖書的漂流和借閱，此款智能借閱書柜移動(dòng)方便、結(jié)構(gòu)靈活、外觀新穎、智能化技術(shù)高，能**地應(yīng)用到各大高校、**機(jī)...

在許多的中小學(xué)校園中, 圖書館不只館舍面積狹小, 而且開(kāi)放時(shí)間很短, 有限的藏書只是簡(jiǎn)單地陳列, 沒(méi)有系統(tǒng)的分類排架和檢索目錄, 圖書館的日常工作只只停留在“借借還還”之上, 針對(duì)學(xué)生開(kāi)展的讀書活動(dòng)少而又少, 根本談不上對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索...

“崇文書院”自助圖書館有三大功能，一是對(duì)原有圖書館進(jìn)行了升級(jí)改造，為每本圖書增加了無(wú)線射頻芯片，能夠做到同時(shí)歸還多本圖書，**提高了圖書的歸還效率；二是增加了一塊觸摸式導(dǎo)讀屏，可以同步更新相關(guān)的圖書信息，節(jié)省了以往學(xué)生在圖書館內(nèi)找書的時(shí)間；三是增加了兩個(gè)圖書漂...

此外，圖書館也需要建立長(zhǎng)效的圖書漂流柜使用機(jī)制，在一個(gè)周期的圖書漂流活動(dòng)結(jié)束后，圖書管理員可以開(kāi)展圖書喜愛(ài)度的調(diào)查活動(dòng)，以此確定本活動(dòng)中的圖書有哪些是受學(xué)生歡迎的，哪些是不受學(xué)生歡迎的，以便對(duì)圖書漂流活動(dòng)的圖書內(nèi)容進(jìn)行更好的分類，并逐步完善圖書的閱讀目錄，豐富...

這是同學(xué)們對(duì)書的渴望！一本書，帶給同學(xué)知識(shí)與智慧；一本書，讓同學(xué)們進(jìn)行了一場(chǎng)奇妙的旅程。在書籍的海洋中遨游，你將獲得更多樂(lè)趣！ 聽(tīng)說(shuō)圖書漂流柜要開(kāi)放了，心里充滿了期待?，F(xiàn)在我已經(jīng)是六年級(jí)快畢業(yè)的學(xué)生了，以前在校園里借書的畫面，又出現(xiàn)在眼前，記得剛來(lái)武林府校區(qū)時(shí)...

成本是產(chǎn)品**部分之一，成本的高低在很大程度上決定了公司的利潤(rùn)程度，成本控制從產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)始階段就要開(kāi)始。圖書漂流柜在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)在成本上要做到以下幾個(gè)方面：①選用材料時(shí)，在滿足功能的前提下，盡量選用價(jià)格低的材料；②產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，盡量簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)，以節(jié)省模具成本；③...

“家庭環(huán)境”激勵(lì)閱讀 在家庭中，我們希望每個(gè)學(xué)生在家庭中都有屬于自己獨(dú)**的讀書桌，學(xué)校還可以通過(guò)一些活動(dòng)后者家長(zhǎng)會(huì)來(lái)倡議家長(zhǎng)為孩子定期購(gòu)買或借閱適合孩子閱讀的書籍，并動(dòng)員和孩子一起讀書，營(yíng)造“親子共讀” 氛圍。同時(shí)也建議家長(zhǎng)，要懂得孩子看書時(shí)應(yīng)輕聲勿...

若想確保圖書漂流活動(dòng)的有序開(kāi)展，可以制定分層圖書漂流計(jì)劃，以此從整體層面提高學(xué)生的閱讀能力，確保學(xué)生可以深度理解圖書漂流活動(dòng)的內(nèi)涵。教師可以將圖書漂流活動(dòng)的內(nèi)涵定義為三個(gè)層次：在初級(jí)閱讀活動(dòng)中，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀參與主體意識(shí)，讓學(xué)生自覺(jué)參與閱讀環(huán)節(jié)，通過(guò)參與閱...

在教育改**前幾年，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是大家有目共睹的，很多學(xué)生因?yàn)椴豢爸刎?fù)，選擇了逃學(xué)、輟學(xué)、放逐自己、離家出走，更有甚者直接選擇結(jié)束自己生命的！這樣子的新聞每天都有，隨時(shí)可以聽(tīng)到如此慘痛的故事發(fā)生在我們的生活周邊環(huán)境。為什么會(huì)將我們莘莘學(xué)子逼到這種地步呢？各種...

隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，智能化、共享化技術(shù)越來(lái)越多的影響到各行各業(yè)的變革。智能圖書漂流柜作為圖書漂流和圖書分享的共享模式，能更好地方便人們遠(yuǎn)程便捷地進(jìn)行圖書的漂流和借閱，此款智能借閱書柜移動(dòng)方便、結(jié)構(gòu)靈活、外觀新穎、智能化技術(shù)高，能**地應(yīng)用到各大高校、**機(jī)...

每個(gè)人都渴求成功：哪個(gè)人不想成功成才，出類拔萃？我們要抓住學(xué)生這種心理，滲透名人通過(guò)讀書走向成功成才之路的故事，激發(fā)他們的閱讀欲望，在學(xué)?；虬嗉?jí)內(nèi)讓一些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生介紹閱讀的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生親身感受到閱讀能拓寬知識(shí)視野，提升學(xué)習(xí)成績(jī)從而對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。?“...

2019年7月，上海市寶山行知外國(guó)語(yǔ)學(xué)校圖書館項(xiàng)目終于完成啦！美美噠的圖書館有沒(méi)有讓你小鹿亂撞呢？漫步在這樣溫馨的圖書館里，嗅一抹書香，是這酷夏中**美的回憶了…… 圖書館的吧臺(tái)的設(shè)計(jì)是按照辦公室的地理位置設(shè)計(jì)的，在脫去服務(wù)臺(tái)僵硬的外衣之后，轉(zhuǎn)而換上了更有親和...

聲閱智能的產(chǎn)品從它誕生第**天開(kāi)始就具備更有明顯的特性標(biāo)簽，具備更多顛覆傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念。2012年至今，六年的厚積薄發(fā)，1800臺(tái)圖書漂流柜和1000個(gè)學(xué)校的使用數(shù)據(jù)，使我們的設(shè)備日臻完美，使南昌展會(huì)上設(shè)備被各位**老師高度關(guān)注。在上海，通過(guò)1800臺(tái)圖書...

創(chuàng)新閱讀方式，讓閱讀成為時(shí)尚和習(xí)慣。圖書漂流柜這種新事物因其**了前衛(wèi)的閱讀時(shí)尚，且活動(dòng)中蘊(yùn)含了游戲情節(jié)和神秘感覺(jué)，使得原本枯燥的讀書活動(dòng)充滿了趣味，吸引了眾多青少年讀者。中小學(xué)圖書館應(yīng)創(chuàng)新閱讀方式，不局限于本館場(chǎng)所，展開(kāi)諸如圖書漂流等活潑靈活的形式，“為書找...

用成果激勵(lì)鼓舞學(xué)生——在課外閱讀中，教師、家長(zhǎng)都要賞識(shí)學(xué)生獲得的閱讀成果，也要幫助學(xué)生總結(jié)自己的閱讀成果，讓他們?cè)隗w驗(yàn)成功中收獲閱讀的樂(lè)趣和興趣，成為激勵(lì)他們不斷進(jìn)行閱讀的動(dòng)力。學(xué)生將會(huì)從較為被動(dòng)的閱讀狀態(tài)轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)的閱讀，因?yàn)樗麄兊木裆钍芄奈?。重視學(xué)生...

“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話”。在新課標(biāo)改**背景下開(kāi)展讀書活動(dòng)，是提高 教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，也是進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。通過(guò)真實(shí)的讀書活動(dòng)讓每一位學(xué)生與書為伴，養(yǎng)成好讀書的...

縱觀在國(guó)內(nèi)舉辦的圖書漂流活動(dòng)，一部分是一些出版社為了推銷自己的新書而借用這個(gè)時(shí)髦的概念來(lái)吸引讀者的眼球，有非常明確的商業(yè)目的，推銷活動(dòng)一旦結(jié)束，圖書漂流便難以為繼。但近些年來(lái)隨著一些公共圖書館和文化機(jī)構(gòu)開(kāi)始嘗試推廣“圖書漂流”這種旨在提高大眾閱讀率的方式，圖書...

激勵(lì)小學(xué)生在小學(xué)閱讀教學(xué)中發(fā)揮更多的主體性，在很大程度上要求教師尊重以及契合學(xué)生的教學(xué)規(guī)律，很多時(shí)候也正是在得到的教學(xué)方法和教學(xué)策略的引導(dǎo)之下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)才能夠充分的展示其實(shí)效性。因而在實(shí)際教學(xué)中，教師在激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)中要充分的尊重以及切合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，在...

校園閱讀是學(xué)校根據(jù)新課程改**的豐富內(nèi)涵要求，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，有目的的組織師生開(kāi)展課外閱讀的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓廣大師生可以在豐富多彩的知識(shí)海洋里，豐富課外知識(shí)、提升綜合文化素養(yǎng)。通過(guò)文化閱讀親近母語(yǔ)，提升文學(xué)素養(yǎng)，發(fā)揮語(yǔ)文的文化地位。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課外立閱...

閱讀激勵(lì)人生態(tài)度。閱讀是需要耐心的，如果書中的故事抓不住孩子的心，以小孩子的專注程度，很快就會(huì)把書扔在一邊不再讀了。所以，我們的目標(biāo)其實(shí)是通過(guò)閱讀培養(yǎng)專注和耐心，這兩種品質(zhì)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)某本書所傳遞的知識(shí)。實(shí)際上，決定孩子未來(lái)人生和事業(yè)成就的**重要的品質(zhì)之一...