你在企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)上提供了盡可能多的信息了嗎？與其讓員工塞滿(mǎn)第二天就會(huì)忘記的信息，不如教他們?nèi)绾卧谛枰獣r(shí)獲取這些信息。在企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)上提供盡可能多的信息，有助于減少時(shí)間浪費(fèi)和提升工作效率。將更適合實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的材料上載到企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)，你就能將更多的時(shí)間用于收集與入職培訓(xùn)項(xiàng)目相關(guān)的信息或開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，從而幫助新員工盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。你可以將以下這些信息上傳到企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)：來(lái)自CEO/管理人員和團(tuán)隊(duì)成員的歡迎致辭、員工手冊(cè)、福利計(jì)劃、財(cái)產(chǎn)管理事項(xiàng)、自定進(jìn)度的學(xué)習(xí)模塊，以及績(jī)效評(píng)估狀況。新員工在入職的首周或者兩周內(nèi)離職率是比較高的！青島大型新員工培訓(xùn)訓(xùn)練項(xiàng)目讓員工了解公司情況一個(gè)員工越了解公司的信息就越有利于開(kāi)...

你激起員工的榮譽(yù)感了嗎？入職流程（尤其是新員工入職培訓(xùn)）重要的作用之一，就在于向新員工傳達(dá)了以下的信息：你加入公司是正確的決定。你有幸成為公司的一部分。你的加入令我們?cè)龉獠簧?，也是值得我們公司驕傲的地方。如果企業(yè)能夠?qū)π聠T工實(shí)行有效的入職培訓(xùn)，并表示關(guān)注他們的情感和知覺(jué)體驗(yàn)，新員工就會(huì)以企業(yè)為傲。除此之外，你可以通過(guò)向他們闡述企業(yè)的使命，以及該使命在日常工作中的意義，來(lái)直接向員工表明他們是值得以企業(yè)為傲的。你也可以通過(guò)與員工分享那些令企業(yè)創(chuàng)造奇跡、使企業(yè)與眾不同、令企業(yè)值得驕傲的故事，激發(fā)員工對(duì)企業(yè)的自豪感。做好新員工培訓(xùn)，首先培訓(xùn)需求分析準(zhǔn)確，第二個(gè)培訓(xùn)時(shí)間安排合理，第三個(gè)場(chǎng)地配置合理。安慶...

新員工入職培訓(xùn)方案，又稱(chēng)崗前培訓(xùn)、職前教育、入職教育，是一個(gè)組織所錄用的員工從局外人轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)人的過(guò)程，是員工融入到特定團(tuán)體的過(guò)程。從此時(shí)開(kāi)始，員工逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境并開(kāi)始初步進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，發(fā)揮自己的才能。成功的新員工培訓(xùn)與發(fā)展已經(jīng)深入到了員工的行為和精神的層次，相對(duì)于在職培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，新員工培訓(xùn)與發(fā)展是群體互動(dòng)行為的開(kāi)始。式學(xué)習(xí)。式學(xué)習(xí)就是讓學(xué)習(xí)者完成一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。聽(tīng)起來(lái)不像是培訓(xùn)，但是這種潛在的培訓(xùn)價(jià)值很快就會(huì)在員工工作中顯露出來(lái)。試想在整個(gè)工作中，他必須合理地安排每一個(gè)工作步驟：在什么時(shí)間達(dá)到怎樣的目標(biāo)；決定采取哪種工作方式、哪種技能；當(dāng)工作中遇到困難的時(shí)候...

前些日子，我到集團(tuán)某下屬子公司去交流工作，他們一位HR向我吐槽95后新員工的留用問(wèn)題。這位HR說(shuō)：“現(xiàn)在的年輕人真任性！上個(gè)月我們剛招了個(gè)新員工，結(jié)果入職培訓(xùn)后就閃電辭職了，明明offer時(shí)都聊得挺好啊，搞不懂……”等我了解完詳細(xì)情況后，才發(fā)現(xiàn)這位HR忽視了很重要的因素。我說(shuō)：“新員工閃電辭職也得找找企業(yè)方自身的原因，例如你們的新員工培訓(xùn)真的做好了嗎？”在人力資源管理中，新員工培訓(xùn)看似是一個(gè)不起眼的“初級(jí)培訓(xùn)”，可HR與管理者如果不重視，只是走走過(guò)場(chǎng)，也許前期辛苦得來(lái)的招聘成果都將付之東流。部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)主要還是在培訓(xùn)新員工崗位技能，而HR培訓(xùn)的是整個(gè)公司的面貌，印象分很重要。淄博團(tuán)隊(duì)新員工培訓(xùn)什么...

制度的要求：制度常常很多，不可能一下子講完，強(qiáng)調(diào)以下重點(diǎn)要求項(xiàng)，以及它們對(duì)產(chǎn)品、對(duì)客戶(hù)和對(duì)公司的意義。目標(biāo)和業(yè)績(jī)的要求：拿人錢(qián)財(cái)、與人消災(zāi)；做事情，每個(gè)人都要承擔(dān)的責(zé)任，要達(dá)到起碼的標(biāo)準(zhǔn)。新員工一入職就要讓TA意識(shí)到，我們班組不能混日子。班組的的目標(biāo)和業(yè)績(jī)要求，都是關(guān)于質(zhì)量、產(chǎn)量、物耗的。我們一些特別的要求，要重點(diǎn)講，比如防塵、防靜電等。處罰：國(guó)有國(guó)法家有家規(guī)，做人必須遵規(guī)守矩，在工廠(chǎng)必須遵守制度流程和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的要求。要告訴新員工制度就好比刀劍，你不違反它，它決不會(huì)不傷害你。要促成其承諾。要告訴新員工他們都是有素質(zhì)的人，這些要求也是工廠(chǎng)管理的基本要求，他們是完全可以做到的。然后問(wèn)他們：“你沒(méi)問(wèn)...

翻轉(zhuǎn)課堂，是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。在這種教學(xué)模式下，課堂內(nèi)的寶貴時(shí)間，學(xué)生能夠更專(zhuān)注于主動(dòng)的基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，人們獲取知識(shí)的容易程度大限度提高，如果在培訓(xùn)過(guò)程中，單純的知識(shí)類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容占用大量的課堂時(shí)間，將會(huì)使培訓(xùn)顯得枯燥乏味，學(xué)員的興趣度也會(huì)大限度降低。在新員工培訓(xùn)中，大量知識(shí)性的培訓(xùn)內(nèi)容不可避免，為了提高培訓(xùn)效果，我們可以采取混合式教學(xué)的方式，將公司規(guī)章制度、業(yè)務(wù)知識(shí)、員工守則等知識(shí)類(lèi)的培訓(xùn)內(nèi)容前置，通過(guò)課前預(yù)熱的環(huán)節(jié)，將知識(shí)性教學(xué)內(nèi)容（文字材料、音頻、視頻等）放在線(xiàn)上，請(qǐng)學(xué)員先提前自學(xué)和預(yù)習(xí)，在正式教學(xué)開(kāi)始時(shí)，通過(guò)采取翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式增加培訓(xùn)...

作為班組長(zhǎng)，我是一個(gè)什么樣的人，我們班組風(fēng)氣是什么樣的，這對(duì)一入職的新員工就講清楚很重要，俗話(huà)說(shuō)“有言在先”就是這個(gè)意思。比如說(shuō)：“我作為班長(zhǎng)，上班就是一是一、二是二，比較嚴(yán)格；下班大家可以隨意打打鬧鬧。我們班的風(fēng)氣，凡事?tīng)?zhēng)先，不愿落后。所以我要求下屬上班認(rèn)真、下班隨意、工作積極?！?、聽(tīng)聽(tīng)TA的想法，表達(dá)認(rèn)可、理解、歡迎。培訓(xùn)，不一定就是在會(huì)議室里面進(jìn)行，也可以是也可以是一對(duì)一的單獨(dú)溝通、聊天對(duì)話(huà)。新員工入職培訓(xùn)就是讓新人了解和融入公司文化，只有文化認(rèn)同才有可能有好的合作！徐州新員工培訓(xùn)基地企業(yè)對(duì)待新員工的態(tài)度可能存在兩種極端，一種是忽視他們，不給他們派活；另一種是大強(qiáng)度培訓(xùn)，變相強(qiáng)迫新員工...

讓員工了解公司情況一個(gè)員工越了解公司的信息就越有利于開(kāi)展工作。新員工對(duì)公司的了解往往只局限在原來(lái)通過(guò)媒體了解的信息和在面試中由面試者介紹的信息。如果他們能夠更多地了解公司的歷史發(fā)展、公司業(yè)務(wù)、公司未來(lái)發(fā)展方向、競(jìng)爭(zhēng)策略和目標(biāo)等信息，一方面他們會(huì)增強(qiáng)榮譽(yù)感；另一方面，他們會(huì)明確自己努力的方向。讓員工掌握工作制度與流程員工要想順利地在公司中開(kāi)展工作，必須要遵守相應(yīng)的制度和流程。因此，在新員工培訓(xùn)中，要讓員工了解公司、業(yè)務(wù)線(xiàn)的基本要求和操作守則，同時(shí)也需要掌握在本公司工作必須要用的各種工具、工作方法等，快速適應(yīng)工作職位要求。用體驗(yàn)式的培訓(xùn)方式，在快樂(lè)中提升團(tuán)隊(duì)精神，了解企業(yè)文化，新員工入職培訓(xùn)不可不...

成功的新員工培訓(xùn)與發(fā)展已經(jīng)深入到了員工的行為和精神的層次，相對(duì)于在職培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，新員工培訓(xùn)與發(fā)展是群體互動(dòng)行為的開(kāi)始。輪換式學(xué)習(xí)在某些公司，我們通常會(huì)看到這樣一個(gè)現(xiàn)象：一位經(jīng)理前兩年在公司的一個(gè)部門(mén)任職，而接下來(lái)的兩年，卻轉(zhuǎn)入另一個(gè)部門(mén)任職，這就是我們所謂的“工作輪換”。它適用小小的公司。度假式學(xué)習(xí)有些公司通常會(huì)允許或安排某些業(yè)務(wù)骨干每星期有或者半天不到公司上班，讓他們到工商管理大學(xué)去學(xué)習(xí)短期培訓(xùn)課程，并希望他們學(xué)成后，能夠?qū)⑦@些理論知識(shí)應(yīng)用到工作中解決實(shí)際問(wèn)題。這就是我們所謂的“度假式學(xué)習(xí)”。通常員工也會(huì)利用這個(gè)“假期”獲得相關(guān)的資格證書(shū)。一般公司規(guī)定一兩年內(nèi)某些管理者的崗位就可以...

陌生的公司、陌生的文化、陌生的同事、陌生的工作職責(zé)與流程，新員工怎樣才能盡快熟悉企業(yè)、勝任崗位呢?作為企業(yè)來(lái)說(shuō)，需要掌握六個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作，實(shí)施系統(tǒng)的新員工培訓(xùn)。在瞬息萬(wàn)變、競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，每一家企業(yè)都恨不得新招來(lái)的員工一進(jìn)公司就能進(jìn)入工作狀態(tài)，勝任工作崗位，并馬上做出工作成績(jī)。這種心態(tài)是可以理解的，但現(xiàn)實(shí)往往不盡人意，畢竟面對(duì)陌生的公司、陌生的文化、陌生的同事、陌生的工作職責(zé)與流程，要想讓新員工馬上進(jìn)入工作狀態(tài)確實(shí)很不現(xiàn)實(shí)。盡管如此，但我們是否可以通過(guò)一些努力，來(lái)盡量縮短新員工從陌生到熟悉，從懷疑到認(rèn)可，從不會(huì)干到能勝任的時(shí)間間隔呢?答案是肯定的，那就是實(shí)施系統(tǒng)的新員工培訓(xùn)。那么。新...

你在企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)上提供了盡可能多的信息了嗎？與其讓員工塞滿(mǎn)第二天就會(huì)忘記的信息，不如教他們?nèi)绾卧谛枰獣r(shí)獲取這些信息。在企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)上提供盡可能多的信息，有助于減少時(shí)間浪費(fèi)和提升工作效率。將更適合實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的材料上載到企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)，你就能將更多的時(shí)間用于收集與入職培訓(xùn)項(xiàng)目相關(guān)的信息或開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，從而幫助新員工盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。你可以將以下這些信息上傳到企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)：來(lái)自CEO/管理人員和團(tuán)隊(duì)成員的歡迎致辭、員工手冊(cè)、福利計(jì)劃、財(cái)產(chǎn)管理事項(xiàng)、自定進(jìn)度的學(xué)習(xí)模塊，以及績(jī)效評(píng)估狀況。新員工培訓(xùn)可以進(jìn)行安全培訓(xùn)降低工傷事故率，新入職帶教加強(qiáng)人力資源有效利用！宣城部門(mén)新員工培訓(xùn)哪家好你讓員工覺(jué)得備受歡迎了嗎？如...

你能夠讓員工愿意告訴你他們?cè)谧鍪裁磫?？大多?shù)新員工都不愿意把抱怨說(shuō)出口。他們往往會(huì)等到離職面談時(shí)才會(huì)談?wù)摓槭裁词虑闆](méi)有做好。“為了避免等到離職面談時(shí)才能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，我們決定進(jìn)行員工入職面談，”DesignerBlinds公司的富蘭克林說(shuō)。在對(duì)公司離職數(shù)據(jù)進(jìn)行分析之后，他發(fā)現(xiàn)，新員工敏感的時(shí)間是進(jìn)入公司第2-6個(gè)月。這家公司由此轉(zhuǎn)向員工入職面談工作。新員工進(jìn)入公司2-6個(gè)月以后，會(huì)與人力資源部一起討論他們所做的工作，以便發(fā)現(xiàn)經(jīng)常遇到的困難。富蘭克林說(shuō)，他們實(shí)行的入職面談在降低員工離職率方面發(fā)揮了十分重要的作用，將員工離職率降低了96%。只有新員工培訓(xùn)結(jié)束，熟悉新環(huán)境環(huán)境，適應(yīng)日常工作的細(xì)節(jié)和程序，...

很多公司錯(cuò)誤的做法是，為了提升新老員工的互動(dòng)，在沒(méi)有任何鋪墊的情況下，直接把新人引入老員工的團(tuán)隊(duì)中，任由其自身自滅。這種做法必然導(dǎo)致陌生感加劇，新人怕的排擠性感覺(jué)增加，這反而會(huì)加速新人的流失。正確的做法是，倘若新人較多時(shí)，在前期可以自成一組編隊(duì)管理，選派有責(zé)任心敢于擔(dān)當(dāng)很好員工或管理者領(lǐng)導(dǎo)。待新人逐漸適應(yīng)了職場(chǎng)環(huán)境、生活環(huán)境后，再解散新人團(tuán)隊(duì)編入部門(mén)團(tuán)隊(duì)。這樣新老員工之間的陌生感就不會(huì)較之前過(guò)于敏感，排擠對(duì)方的可能性降低，將有利于團(tuán)隊(duì)整體管理和新人留存。新員工入職培訓(xùn)就是讓新人了解和融入公司文化，只有文化認(rèn)同才有可能有好的合作！宿州新員工培訓(xùn)什么價(jià)格身為培訓(xùn)的策劃者、組織者，HR們怕的就是在提...

新員工入職培訓(xùn)方案，又稱(chēng)崗前培訓(xùn)、職前教育、入職教育，是一個(gè)組織所錄用的員工從局外人轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)人的過(guò)程，是員工融入到特定團(tuán)體的過(guò)程。從此時(shí)開(kāi)始，員工逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境并開(kāi)始初步進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，發(fā)揮自己的才能。成功的新員工培訓(xùn)與發(fā)展已經(jīng)深入到了員工的行為和精神的層次，相對(duì)于在職培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，新員工培訓(xùn)與發(fā)展是群體互動(dòng)行為的開(kāi)始。式學(xué)習(xí)。式學(xué)習(xí)就是讓學(xué)習(xí)者完成一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。聽(tīng)起來(lái)不像是培訓(xùn)，但是這種潛在的培訓(xùn)價(jià)值很快就會(huì)在員工工作中顯露出來(lái)。試想在整個(gè)工作中，他必須合理地安排每一個(gè)工作步驟：在什么時(shí)間達(dá)到怎樣的目標(biāo)；決定采取哪種工作方式、哪種技能；當(dāng)工作中遇到困難的時(shí)候...

操作技能（SOP），就是生產(chǎn)作業(yè)的手法、步驟、流程，要讓新員工入職就按標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作、流程操作，壞的操作手法一旦成為習(xí)慣，糾正起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力。檢驗(yàn)技能（SIP），就是產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)的手法、步驟、流程，是員工自檢的能力。要讓新員工一入職就形成良好的自檢意識(shí)和擁有自檢能力。設(shè)備點(diǎn)檢與日常維護(hù)，要讓新員工意識(shí)到日常設(shè)備維護(hù)是操作人員的責(zé)任，不要錯(cuò)誤的認(rèn)為這些是都是機(jī)修的事情，形成錯(cuò)誤的觀(guān)念。要告訴新員工哪些地方是TA的責(zé)任區(qū)域，要做到什么標(biāo)準(zhǔn)；要告訴新員工6S不是做表面功夫，為了提升員工素養(yǎng)，保證企業(yè)高效、好品質(zhì)的生產(chǎn)。提高新員工對(duì)企業(yè)的歸屬感及企業(yè)文化的認(rèn)同的入職培訓(xùn)；滁州學(xué)校新員工培訓(xùn)游戲 陌生的公...

在公司的新員工培訓(xùn)中，HR會(huì)安排職業(yè)道德、溝通技巧等通用型課程。這些課程的確很重要，但普通新員工并沒(méi)有強(qiáng)大的舉一反三能力，他們做不到學(xué)了“溝通技巧”后，就成為了溝通達(dá)人。學(xué)員聽(tīng)課是要拿來(lái)用的，以“溝通技巧”課程為例：HR是否更應(yīng)挖掘員工實(shí)際溝通方面存在問(wèn)題的共性點(diǎn)，然后再把這些共性點(diǎn)提煉成課程來(lái)講？如“向上司匯報(bào)工作的3個(gè)步驟、處理客戶(hù)投訴的5個(gè)要點(diǎn)”等；培訓(xùn)內(nèi)容接地氣，員工到了崗位上能迅速上手，這才是面向績(jī)效的新員工培訓(xùn)。新人，新公司，新環(huán)境，怎樣合理融合，新員工入職培訓(xùn)是這么一個(gè)熔爐！亳州學(xué)校新員工培訓(xùn)如今，00后就業(yè)大軍大批涌入職場(chǎng)，這對(duì)企業(yè)新員工培訓(xùn)提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。如果還沿用著...

有些新員工經(jīng)常抱怨公司的勞動(dòng)強(qiáng)度過(guò)大，每天都很忙，不僅正常工作時(shí)間忙，還經(jīng)常需要為公司加班加點(diǎn)，有些新員工則抱怨公司給的任務(wù)都是一些端茶遞水跑路等簡(jiǎn)單工作，沒(méi)有一點(diǎn)技術(shù)含量，員工感覺(jué)不到自己的工作價(jià)值，在我們大量的咨詢(xún)管理實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)這兩種情況確實(shí)普遍存在于很多企業(yè)中，有些企業(yè)會(huì)將剛?cè)肼毜膯T工拉去輔助處理某一應(yīng)急性事務(wù)，有些企業(yè)管理者會(huì)將自己不想做的工作直接塞給新員工無(wú)論是哪種情形，都容易讓員工產(chǎn)生不良的情緒反應(yīng)，降低新員工的工作積極性，直接的后果就是員工一入職就離職。我們認(rèn)為在新員工入職培訓(xùn)期間，為了避免上述問(wèn)題的存在，管理者在分配新員工工作時(shí)，應(yīng)該遵循潛入深出的原則，具體而言，強(qiáng)度大的勞動(dòng)...

企業(yè)管理制度、崗位操作規(guī)范等這類(lèi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的內(nèi)容可以通過(guò)筆試來(lái)考察，筆試時(shí)間建議安排在培訓(xùn)的3-7天。而企業(yè)文化、崗位勝任力等這類(lèi)主觀(guān)性較強(qiáng)的內(nèi)容，則可以通過(guò)撰寫(xiě)培訓(xùn)心得來(lái)考察新員工對(duì)其內(nèi)涵的理解。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，建議HR在培訓(xùn)開(kāi)始前就明確說(shuō)明會(huì)安排相應(yīng)考核，并將考核結(jié)果直接反饋給各部門(mén)負(fù)責(zé)人，甚至可以將考核結(jié)果納入績(jī)效考核。入職培訓(xùn)是員工全新職業(yè)生涯的起點(diǎn)，這個(gè)“起點(diǎn)”的高低直接決定了人才對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)。因此，無(wú)論是對(duì)員工個(gè)人發(fā)展，還是企業(yè)整體而言，HR都應(yīng)盡力在員工入職之初提供一個(gè)完美的“起點(diǎn)”。公司文化導(dǎo)入切記不要生硬，不是搞形式，公司團(tuán)建是新員工入職培訓(xùn)的優(yōu)化選項(xiàng)！鹽城新員工培訓(xùn)哪家好...

讓員工了解公司情況一個(gè)員工越了解公司的信息就越有利于開(kāi)展工作。新員工對(duì)公司的了解往往只局限在原來(lái)通過(guò)媒體了解的信息和在面試中由面試者介紹的信息。如果他們能夠更多地了解公司的歷史發(fā)展、公司業(yè)務(wù)、公司未來(lái)發(fā)展方向、競(jìng)爭(zhēng)策略和目標(biāo)等信息，一方面他們會(huì)增強(qiáng)榮譽(yù)感；另一方面，他們會(huì)明確自己努力的方向。讓員工掌握工作制度與流程員工要想順利地在公司中開(kāi)展工作，必須要遵守相應(yīng)的制度和流程。因此，在新員工培訓(xùn)中，要讓員工了解公司、業(yè)務(wù)線(xiàn)的基本要求和操作守則，同時(shí)也需要掌握在本公司工作必須要用的各種工具、工作方法等，快速適應(yīng)工作職位要求。新員工入職培訓(xùn)就是讓新人了解和融入公司文化，只有文化認(rèn)同才有可能有好的合作！...

成功的新員工培訓(xùn)與發(fā)展已經(jīng)深入到了員工的行為和精神的層次，相對(duì)于在職培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，新員工培訓(xùn)與發(fā)展是群體互動(dòng)行為的開(kāi)始。輪換式學(xué)習(xí)在某些公司，我們通常會(huì)看到這樣一個(gè)現(xiàn)象：一位經(jīng)理前兩年在公司的一個(gè)部門(mén)任職，而接下來(lái)的兩年，卻轉(zhuǎn)入另一個(gè)部門(mén)任職，這就是我們所謂的“工作輪換”。它適用小小的公司。度假式學(xué)習(xí)有些公司通常會(huì)允許或安排某些業(yè)務(wù)骨干每星期有或者半天不到公司上班，讓他們到工商管理大學(xué)去學(xué)習(xí)短期培訓(xùn)課程，并希望他們學(xué)成后，能夠?qū)⑦@些理論知識(shí)應(yīng)用到工作中解決實(shí)際問(wèn)題。這就是我們所謂的“度假式學(xué)習(xí)”。通常員工也會(huì)利用這個(gè)“假期”獲得相關(guān)的資格證書(shū)。一般公司規(guī)定一兩年內(nèi)某些管理者的崗位就可以...

前些日子，我到集團(tuán)某下屬子公司去交流工作，他們一位HR向我吐槽95后新員工的留用問(wèn)題。這位HR說(shuō)：“現(xiàn)在的年輕人真任性！上個(gè)月我們剛招了個(gè)新員工，結(jié)果入職培訓(xùn)后就閃電辭職了，明明offer時(shí)都聊得挺好啊，搞不懂……”等我了解完詳細(xì)情況后，才發(fā)現(xiàn)這位HR忽視了很重要的因素。我說(shuō)：“新員工閃電辭職也得找找企業(yè)方自身的原因，例如你們的新員工培訓(xùn)真的做好了嗎？”在人力資源管理中，新員工培訓(xùn)看似是一個(gè)不起眼的“初級(jí)培訓(xùn)”，可HR與管理者如果不重視，只是走走過(guò)場(chǎng)，也許前期辛苦得來(lái)的招聘成果都將付之東流。新員工培訓(xùn)可以進(jìn)行安全培訓(xùn)降低工傷事故率，新入職帶教加強(qiáng)人力資源有效利用！鎮(zhèn)江學(xué)校新員工培訓(xùn)活動(dòng)操作技能...

你讓入職培訓(xùn)變得有趣且具有互動(dòng)性嗎？互動(dòng)性的入職培訓(xùn)，模仿了人類(lèi)的自然學(xué)習(xí)方式，不僅能讓員工愉快地學(xué)習(xí)，也能取得更好的效果。嬰兒和剛學(xué)走路的幼兒并不需要到課堂上去學(xué)習(xí)走路、說(shuō)話(huà)或系鞋帶。他們能通過(guò)摸索、實(shí)踐和領(lǐng)會(huì)學(xué)會(huì)這些技能。學(xué)習(xí)內(nèi)容越符合人類(lèi)的天性，就越能取得好的效果?；?dòng)性的入職培訓(xùn)也是一項(xiàng)出色的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和令新員工融入企業(yè)的活動(dòng)。在美國(guó)某家互聯(lián)網(wǎng)公司，新員工參加入職培訓(xùn)的當(dāng)天，該公司的培訓(xùn)師會(huì)讓他們參加“定向?qū)殹庇螒蚧顒?dòng)（ScavengerHunt&Tour）。在這個(gè)活動(dòng)中，新員工會(huì)得到一張相關(guān)的人和物的列表以及一張地圖，然后根據(jù)這張地圖找到這些人和物。這不僅比聽(tīng)演講要有趣得多，也會(huì)更加...

在公司的新員工培訓(xùn)中，HR會(huì)安排職業(yè)道德、溝通技巧等通用型課程。這些課程的確很重要，但普通新員工并沒(méi)有強(qiáng)大的舉一反三能力，他們做不到學(xué)了“溝通技巧”后，就成為了溝通達(dá)人。學(xué)員聽(tīng)課是要拿來(lái)用的，以“溝通技巧”課程為例：HR是否更應(yīng)挖掘員工實(shí)際溝通方面存在問(wèn)題的共性點(diǎn)，然后再把這些共性點(diǎn)提煉成課程來(lái)講？如“向上司匯報(bào)工作的3個(gè)步驟、處理客戶(hù)投訴的5個(gè)要點(diǎn)”等；培訓(xùn)內(nèi)容接地氣，員工到了崗位上能迅速上手，這才是面向績(jī)效的新員工培訓(xùn)。新員工培訓(xùn)可以讓自己知道到了那條船上，它去向哪里，我應(yīng)該怎么配合，有哪些紅線(xiàn)和規(guī)定不能碰或需要遵守。鹽城部門(mén)新員工培訓(xùn)培訓(xùn)針對(duì)新員工的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，人力資源部門(mén)應(yīng)當(dāng)與學(xué)員所...

首先把握新員工的培訓(xùn)關(guān)注點(diǎn)，公司新招了一批員工，要開(kāi)展新員工的入職培訓(xùn)，這個(gè)時(shí)候管理者經(jīng)常遇到的一個(gè)問(wèn)題就是：公司到底要給新員工講些什么？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，尤其是當(dāng)企業(yè)只有一套籠統(tǒng)的培訓(xùn)系統(tǒng)時(shí)，有些工作經(jīng)驗(yàn)不足的HR直接將公司的培訓(xùn)系統(tǒng)拿過(guò)來(lái)開(kāi)展新員工的培訓(xùn)工作，這種方式是非常不可取的，管理者要明確培訓(xùn)系統(tǒng)的適用范圍，不能囫圇吞棗，針對(duì)新員工的培訓(xùn)，管理者要將更多的目光放在人群本身的實(shí)際情況上，而不是聚焦在培訓(xùn)系統(tǒng)上。提高新員工對(duì)企業(yè)的歸屬感及企業(yè)文化的認(rèn)同的入職培訓(xùn)；安慶新員工培訓(xùn)基地作為班組長(zhǎng)，我是一個(gè)什么樣的人，我們班組風(fēng)氣是什么樣的，這對(duì)一入職的新員工就講清楚很重要，俗話(huà)說(shuō)“有言在先”就是...

許多管理者認(rèn)為新員工培訓(xùn)就是做“宣傳”，實(shí)際上新員工在進(jìn)入自己未來(lái)工作環(huán)境的時(shí)候，就已經(jīng)在了解了。新員工對(duì)未來(lái)工作環(huán)境的認(rèn)知是從其他的同事身上作為起點(diǎn)的。對(duì)新員工有耐心一點(diǎn)，不要認(rèn)為自己資歷老，就輕視新員工，專(zhuān)業(yè)的回答，貼心的關(guān)懷，比如給手足無(wú)措的新員工倒一杯溫水，都會(huì)讓新員工更容易放松下來(lái)，也容易讓他產(chǎn)生歸屬感。在開(kāi)始培訓(xùn)之前，一定要有管理者致詞儀式，管理者在這次致詞中要表達(dá)對(duì)新員工的歡迎和期許，簡(jiǎn)短而正式的歡迎儀式會(huì)讓新員工感覺(jué)受到重視，并且首天工作就受到管理者的的期許，對(duì)未來(lái)的工作更會(huì)充滿(mǎn)希望。新人進(jìn)入公司，心理健康尤其重要，新員工入職培訓(xùn)可以涉及此方面內(nèi)容！濰坊新員工培訓(xùn)培訓(xùn)你讓員工覺(jué)...

很多人認(rèn)為，新員工入職培訓(xùn)就是一個(gè)流程，走走過(guò)場(chǎng)就罷了。然而，多年的人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)證明，新人入職培訓(xùn)看似是一個(gè)不起眼的初級(jí)“小培訓(xùn)”，可如果不重視這個(gè)“小培訓(xùn)”，就很難讓新人留下來(lái)，終再辛苦的努力招聘也將付之于東流。那么，我們培訓(xùn)管理者或HR應(yīng)該如何做好這個(gè)新人入職培訓(xùn)呢？本文將給大家分享細(xì)節(jié)方面的操作，希望能幫助到你。我們要讓新人通過(guò)這個(gè)初級(jí)“小培訓(xùn)”認(rèn)知公司，了解公司基本狀況。這是新員工次培訓(xùn)的主題，不能偏離這個(gè)中心。新員工培訓(xùn)是有用，但是很多培訓(xùn)達(dá)不到公司預(yù)期，因?yàn)檎n件或者方法，還有培訓(xùn)老師的原因。南通企業(yè)新員工培訓(xùn)培訓(xùn) 有人說(shuō)，培訓(xùn)的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，不就是幫助新員工盡快熟悉工作環(huán)境...

這種培訓(xùn)是安排學(xué)習(xí)者在一段時(shí)間內(nèi)跟隨“師傅”一起工作，觀(guān)察“師傅”是如何工作的，并從中學(xué)到一些新技能。學(xué)習(xí)者如同師傅”的影子，這就要求“師傅”必須有足夠的適合的技能傳授給那個(gè)“影子”，而且“師傅”還需要留出一定的時(shí)間來(lái)解決工作中存在的問(wèn)題，并隨時(shí)回答“影子”提出的各種問(wèn)題。這種培訓(xùn)方式在需要手工完成任務(wù)的領(lǐng)域較為常見(jiàn)，它不僅鍛煉了員工的動(dòng)手能力，還提高了他們的觀(guān)察能力，增加了他們的學(xué)識(shí)。開(kāi)放式學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法給接受培訓(xùn)的人以較大的自由，學(xué)習(xí)者可以自由地選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)的內(nèi)容根據(jù)工作需要可以是管理課程，也可以是計(jì)算機(jī)編程方面的知識(shí)，或者是他們感興趣的對(duì)他們?cè)诠ぷ髦杏杏?..

我們通常將應(yīng)屆畢業(yè)生或只擁有一年工作經(jīng)驗(yàn)的員工納入新員工培訓(xùn)管理范疇，對(duì)于新員工而言，薪酬和試用期限往往是他們?yōu)殛P(guān)心的兩個(gè)方面，如果企業(yè)對(duì)于這兩個(gè)方面給出的答案含糊不清，彈性比較大，那么，可能會(huì)讓新員工覺(jué)得人為因素含量過(guò)高，對(duì)企業(yè)產(chǎn)生信任危機(jī)，也可能導(dǎo)致新員工感受不到薪酬的激勵(lì)，逐步喪失工作的積極性，還有可能讓新員工覺(jué)得轉(zhuǎn)正無(wú)望，喪失在公司長(zhǎng)久工作的打算。所以，建議管理者在新員工入職培訓(xùn)初期，就要把新員工為關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題回答清楚，盡可能給出公司方面明確的答復(fù)。用體驗(yàn)式的培訓(xùn)方式，在快樂(lè)中提升團(tuán)隊(duì)精神，了解企業(yè)文化，新員工入職培訓(xùn)不可不慎重！亳州學(xué)校新員工培訓(xùn)哪家好你讓入職培訓(xùn)變得有趣且具有互動(dòng)...

作為班組長(zhǎng)，我是一個(gè)什么樣的人，我們班組風(fēng)氣是什么樣的，這對(duì)一入職的新員工就講清楚很重要，俗話(huà)說(shuō)“有言在先”就是這個(gè)意思。比如說(shuō)：“我作為班長(zhǎng)，上班就是一是一、二是二，比較嚴(yán)格；下班大家可以隨意打打鬧鬧。我們班的風(fēng)氣，凡事?tīng)?zhēng)先，不愿落后。所以我要求下屬上班認(rèn)真、下班隨意、工作積極?！?、聽(tīng)聽(tīng)TA的想法，表達(dá)認(rèn)可、理解、歡迎。培訓(xùn)，不一定就是在會(huì)議室里面進(jìn)行，也可以是也可以是一對(duì)一的單獨(dú)溝通、聊天對(duì)話(huà)。新員工培訓(xùn)是必須做的。新員工培訓(xùn)目的在于：讓新員工更快熟悉企業(yè)，勝任崗位，縮短勝任力達(dá)到的時(shí)間。合肥新員工培訓(xùn)項(xiàng)目制度的要求：制度常常很多，不可能一下子講完，強(qiáng)調(diào)以下重點(diǎn)要求項(xiàng)，以及它們對(duì)產(chǎn)品、對(duì)...

在公司的新員工培訓(xùn)中，HR會(huì)安排職業(yè)道德、溝通技巧等通用型課程。這些課程的確很重要，但普通新員工并沒(méi)有強(qiáng)大的舉一反三能力，他們做不到學(xué)了“溝通技巧”后，就成為了溝通達(dá)人。學(xué)員聽(tīng)課是要拿來(lái)用的，以“溝通技巧”課程為例：HR是否更應(yīng)挖掘員工實(shí)際溝通方面存在問(wèn)題的共性點(diǎn)，然后再把這些共性點(diǎn)提煉成課程來(lái)講？如“向上司匯報(bào)工作的3個(gè)步驟、處理客戶(hù)投訴的5個(gè)要點(diǎn)”等；培訓(xùn)內(nèi)容接地氣，員工到了崗位上能迅速上手，這才是面向績(jī)效的新員工培訓(xùn)。一個(gè)員工越了解公司的信息就越有利于開(kāi)展工作，新員工培訓(xùn)就顯得非常重要！黃山素質(zhì)新員工培訓(xùn) 新員工入職培訓(xùn)方案，又稱(chēng)崗前培訓(xùn)、職前教育、入職教育，是一個(gè)組織所錄用的...