《意見》第9條提到要提高資源監(jiān)管效率...探索人工智能技術(shù)支持下的數(shù)字教育資源內(nèi)容審核...探索個性化資源購買使用和后付費機制。通過用戶評價和第三方評估相結(jié)合的方式，推動數(shù)字資源迭代更新。從監(jiān)管到內(nèi)容審核，從試用到付費，表面了對于質(zhì)量數(shù)字資源的重視。第三、將給校內(nèi)個人學習終端，智慧大屏等基礎(chǔ)設(shè)施的推廣打開綠燈;《意見》第10條提出完善智慧教學設(shè)施。提升通用教室多媒體教學裝備水平，支持互動反饋、高清直播錄播等教學方式...有條件的地方普及符合技術(shù)標準和學習需要的個人學習終端，支撐網(wǎng)絡條件下個性化的教與學...這就為個人學習終端以及智慧大屏打開了大門，當然選擇什么品牌？如何選擇這就看品牌方...

隨著近幾年創(chuàng)客概念的提出，機器人教育也進入了快速發(fā)展期，很多的資本力量進入我們這個領(lǐng)域，2013年的時候我曾說過，未來5-10年必將出現(xiàn)機器人教育的上市公司，國家新三板的出現(xiàn)加速了這個進程。從2003年機器人教育開始興起，到如今小小機器人教育培訓學校遍布全國各地，在這個過程中，相信投身機器人教育的各位同仁經(jīng)歷了很多，也遇到了很多的問題，在這里我就以這些年自己的認識對我們這個行業(yè)的問題做一些梳理。中國教育培訓聯(lián)盟機器人教育專業(yè)分盟五大痛點就是課程，課程內(nèi)容不完整，缺少教材，缺少與時俱進的內(nèi)容更新。每家學校的課程都有區(qū)別，隨便拿出兩所學校同一階段的課程作對比，沒有太多內(nèi)容是重合的。似乎每一...

依托空間匯聚各類終端、應用和服務產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，為教育教學提供支撐，促進規(guī)?；逃c個性化培養(yǎng)有機結(jié)合。構(gòu)建教育經(jīng)歷服務體系，建立師生數(shù)字檔案，記錄存儲學習經(jīng)歷與成果。（三）數(shù)字資源新型基礎(chǔ)設(shè)施依托國家數(shù)字教育資源公共服務體系，推動數(shù)字資源的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性**，創(chuàng)新供給模式，提高供給質(zhì)量。7.開發(fā)新型資源和工具。利用新一代信息技術(shù)開發(fā)數(shù)字教育資源。加強戰(zhàn)略型緊缺人才培養(yǎng)教學資源儲備，支持國家電視空中課堂、職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫、高等學校線上前列課程、網(wǎng)絡思政課程建設(shè)。引導研發(fā)支持教師備授課、網(wǎng)絡教研、在線教學的學科教學軟件和滿足特殊教育學生學習需求的個性化資源、設(shè)備、工具。8.優(yōu)化資源供給服...

對于開發(fā)在線教育系統(tǒng)這件事上一向是眾說紛紜，有的人認為難度很大，有的則認為很簡單，所謂聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如果交給專業(yè)的在線教育系統(tǒng)開發(fā)公司來說，這只是基本操作，但是在開發(fā)在線教育系統(tǒng)之前還是要考慮-些問題的。那么開發(fā)在線教育系統(tǒng)之前要考慮哪些問題呢？一、研發(fā)在線教育系統(tǒng)難嗎相對于越來越多非互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人而言，研發(fā)一款實用性強的在線教育系統(tǒng)毋庸置疑是有一些麻煩，因為并非專業(yè)性的，很多人對自身不專業(yè)、沒了解過的東西都表示如讀天書。因此假如你要想研發(fā)-款在線教育系統(tǒng)，還是找一家信得過的程序開發(fā)機構(gòu)，他們會按照用戶的要求研發(fā)一款合適的在線教育系統(tǒng)，經(jīng)驗足夠豐富，價格合理。二、需用多久時間...

機器人教育開始是由教育機器人比賽發(fā)展而來。機器人教育，是指通過設(shè)計、組裝、編程、運行機器人等方式激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生綜合能力，其融合了機械原理、電子傳感器、計算機軟硬件及人工智能等眾多先進技術(shù)，為學生的能力和素質(zhì)的培養(yǎng)承載著新的使命。而教育機器人是由生產(chǎn)廠商專門開發(fā)的以激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生綜合能力為目標的機器人成品、套裝或散件。簡單來說機器人教育是以“教”為目的，教育機器人則是機器人教育的“工具”。機器人教育的萌芽來源于把機器人用于教育的實踐。在各級各類教育中，以專門課程的方式，使所有學生普遍掌握關(guān)于機器人學的基本知識與基本技能。第二種是機器人輔助教學，指師生以機器人為主要...

4、競賽活動商業(yè)化嚴重，教育發(fā)展方向偏移。機器人競賽的組織形式，大部分是由某些機器人制造商或聯(lián)合舉辦，教育行政部門的監(jiān)管力度不夠，在競賽規(guī)則、裁判確定、獎勵辦法等方面存在較大差異。5、教育行政部門不夠重視，缺少從教育視角進行的研究。當前中小學機器人教育的開展，在一定程度上是由教育機器人企業(yè)在推動。雖然企業(yè)在初期所為此作出的貢獻應當予以肯定，但是隨著機器人教育的逐漸深入與普及。亟需教育行政部門、教學研究機構(gòu)給以充分的關(guān)注、協(xié)調(diào)與引導。6、師資隊伍的良莠不齊。在機器人教育產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展過程中，只有不斷培養(yǎng)大量懂得多學科知識的人才，才能跟上機器人時代的發(fā)展步伐。機器人教育教育機器人編輯機器人技...

機器人教育是指通過設(shè)計、組裝、編程、運行機器人，激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生綜合能力。技術(shù)融合了機械原理、電子傳感器、計算機軟硬件及人工智能等眾多先進技術(shù)，為學生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)承載著新的使命。機器人技術(shù)綜合了多學科的發(fā)展成果，走在高技術(shù)的發(fā)展前沿；機器人涉及到信息技術(shù)的多個領(lǐng)域，它融合了多種先進技術(shù)，引入教育機器人的教學將給中小學的信息技術(shù)課程增添新的活力，成為培養(yǎng)中小學生綜合能力、信息素養(yǎng)的平臺。機器人學科教學，是指把機器人學看成是一門科學，在各級各類教育中，以專門課程的方式，使所有學生普遍掌握關(guān)于機器人學的基本知識與基本技能。其教學目標如下。（1）知識目標：了解機器人軟件工程、硬件...

考試防做假設(shè)置、考試模擬場景設(shè)置、試題保護功能、人工評卷功能等統(tǒng)計報表，查看考生成績、缺考人員，考試統(tǒng)計、成績分析、錯題分析等等。更專業(yè)的線上直播授課創(chuàng)新型學習頁面，PPT+語音互動，評論留言及點贊，產(chǎn)生互動式的教學模式，更具課堂氛圍。課件資源分類管理，支持word、PDF、PPT、圖片等課件。課程創(chuàng)建與發(fā)布方便快捷，分享課程鏈接與二維碼讓學生馬上在線學習。多維度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計多級管理權(quán)限支持分設(shè)學習小組，按學生指定個性化學習計劃。學習數(shù)據(jù)在線查看，迅速掌握學生學習課程的時長、進度，分類統(tǒng)計分析，有效規(guī)劃和把控線上課程安排，管理效率翻倍?？纱罱ㄖR付費系統(tǒng)快速創(chuàng)建付費課程，實現(xiàn)內(nèi)容變現(xiàn)。課...

4、充分體現(xiàn)了學生的主體地位和老師的主導作用，有目的的培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。5、實現(xiàn)與國際接軌的需要。日本、美國等一些發(fā)達國家高度重視機器人學科教育對高科技社會的作用和影響，已在信息技術(shù)課與課外科技活動開設(shè)了有關(guān)機器人的課程內(nèi)容。我國要趕超世界教育先進水平，必須大力加強機器人教育。6、迎接機器人時代的需要。機器人的應用將極大促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。開展機器人教育有助于使我們在機器人時代走向世界前列機器人教育局限性編輯機器人已經(jīng)成為呼聲很高的創(chuàng)新教育平臺，并且正在大踏步地走向基礎(chǔ)教育。教育機器人在國內(nèi)處在起步階段，隨著各地中小學機器人實驗室的迅速建設(shè)，它作為課程，一些不成熟的...

如今微信已經(jīng)成為人們生活中很重要的社交工具，隨著微信開通的直播功能，不少行業(yè)也開啟了微信直播熱潮，特別是教育行業(yè)，很多教培機構(gòu)都想利用微信這個巨大的流量口來搭建自己的網(wǎng)校平臺，那么，如何快速搭建微信網(wǎng)校平臺？教培機構(gòu)如果想要在微信上開展直播教學，就需要找一些第三方技術(shù)服務商合作，根據(jù)自身的具體情況進行設(shè)備設(shè)置，搭建專業(yè)的網(wǎng)校平臺，機構(gòu)老師就可以通過掃碼綁定微信公眾號，實現(xiàn)微信多群直播的需求。不僅支持視頻直播、音頻直播，還支持錄屏直播，只需要將第三方網(wǎng)校系統(tǒng)安裝在教培機構(gòu)的公眾號中即可進行直播教學，學員進入公眾號觀看直播或錄播課堂，同時支持PC端、移動端、APP、小程序等多終端。選擇第三...

信息社會的人才必須具有很強的信息獲取、信息分析和信息加工的能力?！笨梢?，“信息方面的知識與能力是21世紀新型人才必須具備的知識結(jié)構(gòu)與能力素質(zhì)。”信息方面的知識與能力是21世紀新型人才必須具備的知識結(jié)構(gòu)與能力素質(zhì)二、教育信息化的特點從技術(shù)屬性看，教育信息化的基本特征是數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化和多媒化。數(shù)字化使得教育信息技術(shù)系統(tǒng)的設(shè)備簡單、性能可靠和標準統(tǒng)一，網(wǎng)絡化使得信息資源可共享、活動時空少限制、人際合作易實現(xiàn)，智能化使得系統(tǒng)能夠做到教學行為人性化、人機通訊自然化、繁雜任務代理化，多媒化使得信媒設(shè)備一體化、信息表征多元化、復雜現(xiàn)象虛擬化。沉浸式CAVE系統(tǒng)，增加交互、將平面枯燥的教學變得...

把智能機器人作為信息技術(shù)課的內(nèi)容之一進入中小學信息技術(shù)教育課程。這種形式正在形成期，教材的編寫、課程的常規(guī)性開設(shè)正在起步。但是，這無疑會會為信息技術(shù)學科帶來新的活力，對信息技術(shù)教育重軟件應用輕編程開發(fā)的局面會有所改善。第四，智能機器人教育作為研究性課程的形式進入中學，由于研究性學習課程越來越受到重視，由于機器人教育的長期性、個性化決定了如果通過研究性學習形式推廣會更有利于對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。但是由于研究性課程的地位決定的課時不足，以及班額過大決定的組織難度，這都會影響機器人教育的整體推進。并且中小學機器人教學在中小學開展的活躍度與研究人員在此方面的研究力度明顯不對稱。研究人員把注意力...

遠程教育的低成本運行費用，帶來了新的教育市場變化，增加了滿足更多的學生，尤其是貧困學生，以及因謀生而不得閑暇的成人們圓夢的機會。信息交流優(yōu)勢。教學方式現(xiàn)代化改變傳統(tǒng)的以老師為主的單向教學方式，形成以學生為主體，老師為主導的雙主教學方式。教育信息化利用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)的教學模式，實行交互式教學，學生可以通過網(wǎng)上教學平臺隨時點播和下載網(wǎng)上教學資源，利用網(wǎng)上交互功能與教師或其他學生進行交流，通過雙向視頻等系統(tǒng)共享教師的遠程講授及輔導，充分利用網(wǎng)絡的互動優(yōu)勢開展學習活動。這樣，每一個學生都能自由地發(fā)揮創(chuàng)造力和想像力，進而成長為具有探索求新能力的新型人才。遠程教學系統(tǒng)三、發(fā)展趨勢互聯(lián)網(wǎng)，云計算，...

考試防做假設(shè)置、考試模擬場景設(shè)置、試題保護功能、人工評卷功能等統(tǒng)計報表，查看考生成績、缺考人員，考試統(tǒng)計、成績分析、錯題分析等等。更專業(yè)的線上直播授課創(chuàng)新型學習頁面，PPT+語音互動，評論留言及點贊，產(chǎn)生互動式的教學模式，更具課堂氛圍。課件資源分類管理，支持word、PDF、PPT、圖片等課件。課程創(chuàng)建與發(fā)布方便快捷，分享課程鏈接與二維碼讓學生馬上在線學習。多維度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計多級管理權(quán)限支持分設(shè)學習小組，按學生指定個性化學習計劃。學習數(shù)據(jù)在線查看，迅速掌握學生學習課程的時長、進度，分類統(tǒng)計分析，有效規(guī)劃和把控線上課程安排，管理效率翻倍?？纱罱ㄖR付費系統(tǒng)快速創(chuàng)建付費課程，實現(xiàn)內(nèi)容變現(xiàn)。課...

提升安全事件發(fā)現(xiàn)、應急報告、協(xié)同處置、追蹤溯源等能力。匯聚安全威脅和情報信息，利用人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)進行分析研判，形成趨勢報告。18.保障綠色上網(wǎng)。在教育專網(wǎng)主干網(wǎng)和校園網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)出口建設(shè)網(wǎng)絡訪問防火墻，自動識別、過濾不良網(wǎng)站和信息。在中小學生個人學習終端增加青少年保護功能，保護學生視力健康，預防青少年網(wǎng)絡沉迷。支持開發(fā)適用于中小學生使用的安全瀏覽器等軟件和教育學習平臺，從嚴限制廣告，杜絕不良信息，保障學生綠色上網(wǎng)。19.推動可信應用。促進信息技術(shù)應用創(chuàng)新，提升供應鏈安全水平。有序推動數(shù)據(jù)中心、信息系統(tǒng)和辦公終端的國產(chǎn)化改造，推進國產(chǎn)正版軟件使用。推動建設(shè)教育系統(tǒng)密碼基礎(chǔ)設(shè)施和支撐平臺...

能夠促進學習效率、質(zhì)量的提高。第五種方式機器人主持教學（Robot-DirectedInstruction，簡稱RDI）機器人主持教學（RDI）是機器人在教育中應用的高層次。在這一層次中，機器人在許多方面不再是配角，而是成為教學組織、實施與管理的主人。機器人成為我們學習的對象，這好像是遙不可及的事，但是人工智能結(jié)合虛擬現(xiàn)實技術(shù)、多媒體技術(shù)等讓它成為實現(xiàn)并非太難，只是如何要越來越符合教育的發(fā)展才是更重要的。縱觀機器人進入教育的五大方式，很多功能也是相互輔助、相互關(guān)聯(lián)、相互融合的，我們不易完全的把它們割裂開來。機器人教育重要性編輯技術(shù)融合了機械原理、電子傳感器、計算機軟硬件及人工智能等眾多...

即機器人具有人的智慧和人的部分功能，能代替師生處理一些課堂教學之外的其他事務，如機器人代為借書，代為作筆記，或者代為訂餐、打飯等。利用機器人的代理事務功能，目的是提高與學習相關(guān)的，能夠促進學習效率、質(zhì)量的提高。第五種是機器人主持教學，即機器人成為教學組織、實施與管理的主人，是機器人在教育中應用的高層次。機器人教育的五種類型在很多時候都是相輔相成、相互融合的。目前，教育機器人按照年齡的不同階段可分別為幼兒啟蒙機器人、興趣實踐機器人、編程機器人、競賽機器人等。根據(jù)應用，機器人教育可分為以樂高、樂博等的操作型為主的機器人；另一類是以勇藝達、智伴、優(yōu)必選等擁有海量教育資源、同步中小學教學內(nèi)容及...

提升安全事件發(fā)現(xiàn)、應急報告、協(xié)同處置、追蹤溯源等能力。匯聚安全威脅和情報信息，利用人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)進行分析研判，形成趨勢報告。18.保障綠色上網(wǎng)。在教育專網(wǎng)主干網(wǎng)和校園網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)出口建設(shè)網(wǎng)絡訪問防火墻，自動識別、過濾不良網(wǎng)站和信息。在中小學生個人學習終端增加青少年保護功能，保護學生視力健康，預防青少年網(wǎng)絡沉迷。支持開發(fā)適用于中小學生使用的安全瀏覽器等軟件和教育學習平臺，從嚴限制廣告，杜絕不良信息，保障學生綠色上網(wǎng)。19.推動可信應用。促進信息技術(shù)應用創(chuàng)新，提升供應鏈安全水平。有序推動數(shù)據(jù)中心、信息系統(tǒng)和辦公終端的國產(chǎn)化改造，推進國產(chǎn)正版軟件使用。推動建設(shè)教育系統(tǒng)密碼基礎(chǔ)設(shè)施和支撐平臺...