33. 拓?fù)鋵W(xué)之莫比烏斯環(huán)實(shí)驗(yàn) 將紙條扭轉(zhuǎn)180°粘合后，用筆沿中線連續(xù)畫線可覆蓋正反兩面，證明其單側(cè)性。剪刀沿中線剪開，得到一條兩倍長、兩次扭轉(zhuǎn)的環(huán)而非兩個(gè)環(huán)。進(jìn)一步將新環(huán)再次剪開，生成兩連環(huán)結(jié)構(gòu)。通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)理解拓?fù)洳蛔兞浚ㄈ鐨W拉數(shù)），此類性質(zhì)在電纜設(shè)計(jì)與...

一些奧數(shù)題目融入了實(shí)際生活的場景，如購物優(yōu)惠計(jì)算、旅行路線規(guī)劃等，讓孩子們意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。奧數(shù)教育鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行批判性思考，面對問題不盲目接受答案，而是敢于提出自己的見解，這種單獨(dú)思考的能力在未來社會(huì)尤為珍貴。奧數(shù)學(xué)習(xí)過程中的挫敗感，教會(huì)孩子們?nèi)绾?..

哎呀我去！在城市的高樓大廈里玩跑酷，這簡直太酷了！現(xiàn)在好多年輕人都在報(bào)跑酷興趣班呢。教練都是專業(yè)出身，有國際認(rèn)證那種，他們會(huì)把各種高難度動(dòng)作像拆解樂高似的，分成超多小步驟教給你。什么翻滾啊、攀爬啊、飛身跳躍啊，零基礎(chǔ)也能慢慢學(xué)。訓(xùn)練場地安全措施做得超到位，有厚...

21. 圖論基礎(chǔ)之七橋問題 哥尼斯堡七橋問題要求找到一條經(jīng)過每座橋只有一次的路徑。歐拉將其抽象為圖論模型，節(jié)點(diǎn)表示陸地，邊表示橋。通過分析節(jié)點(diǎn)度數(shù)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)且當(dāng)圖中所有節(jié)點(diǎn)度數(shù)為偶數(shù)（歐拉回路）或恰有2個(gè)奇數(shù)度數(shù)節(jié)點(diǎn)（歐拉路徑）時(shí)，問題有解。原問題中四個(gè)節(jié)點(diǎn)均為...

從零到一，打造個(gè)人“數(shù)字作品集” 課程為每位學(xué)員建立專屬“數(shù)字作品集”，收錄從入門到進(jìn)階的所有編程作品。從**初的簡單動(dòng)畫，到能實(shí)現(xiàn)功能的APP、互動(dòng)游戲，每個(gè)作品都標(biāo)注創(chuàng)作思路與突破難點(diǎn)。學(xué)期末的“作品發(fā)布會(huì)”上，孩子向家長與同伴展示成果，自豪地講...

幾何這個(gè)詞**早來自于阿拉伯語，指土地的測量。早期的幾何學(xué)是有關(guān)長度、角度、面積和體積的經(jīng)驗(yàn)性定律的收集，這些都是因?yàn)閷?shí)際地質(zhì)測量勘探、天文等需要而發(fā)展的。所以，數(shù)學(xué)從**開始誕生就一直是來源于人類的現(xiàn)實(shí)生活需要，而非紙上談兵。公元**38年，希臘...

為中學(xué)學(xué)好數(shù)理化打下基礎(chǔ)。等到孩子上了中學(xué)，課程難度加大，特別是數(shù)理化是三門很重要的課程。如果孩子在小學(xué)階段通過學(xué)習(xí)奧數(shù)讓他的思維能力得以提高，那么對他學(xué)好數(shù)理化幫助很大。小學(xué)奧數(shù)學(xué)得好的孩子對中學(xué)階段那點(diǎn)數(shù)理化大都能輕松對付。4學(xué)習(xí)奧數(shù)對孩子的意...

跑酷興趣班為熱愛挑戰(zhàn)與自由的青少年搭建了一個(gè)釋放活力的舞臺(tái)。在這里，學(xué)員們將通過系統(tǒng)的課程解鎖身體潛能，從基礎(chǔ)跑酷動(dòng)作如貓爬、猩猩跳，到高難度技巧的循序漸進(jìn)訓(xùn)練，專業(yè)教練團(tuán)隊(duì)以安全指導(dǎo)為**，結(jié)合力量、敏捷與協(xié)調(diào)性的***提升方案，幫助學(xué)員掌握平衡技巧與精細(xì)落...

小低階段的父母如何給孩子選擇興趣班原創(chuàng)書香聚書香聚2025年04月15日07:44江蘇小低階段的父母在選擇孩子興趣班時(shí)，會(huì)有很多困擾，不知該何去何從。比如，成本與效益平衡，父母希望讓興趣班的花費(fèi)物有所值，優(yōu)化教育資源投入；因材施教難題，需要了解孩子...

展翅高飛，翱翔天際，是人類多年前就開始的“航天夢”。2020年11月14日，青島市少年科****嶗山第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)與青島李滄智榮小學(xué)兩所**的學(xué)生**參與了本次航空科技營的研學(xué)活動(dòng)。到達(dá)活動(dòng)中心后，兩所**的同學(xué)在開營儀式中，進(jìn)行了手拉手方向辨別活動(dòng)，同...

硬件結(jié)合，探索“代碼+實(shí)物”的魔力 編程不應(yīng)局限于屏幕。藝騰課程配備豐富的硬件設(shè)備，讓孩子體驗(yàn)“代碼變現(xiàn)實(shí)”的神奇。在“智能花園”項(xiàng)目中，孩子用傳感器監(jiān)測土壤濕度，編寫代碼控制澆水裝置；在“音樂機(jī)器人”課程中，通過編程讓機(jī)械臂跟隨旋律擺動(dòng)。這種跨領(lǐng)域...

科技研學(xué)走進(jìn)納米材料實(shí)驗(yàn)室。孩子們用原子力顯微鏡觀察石墨烯層結(jié)構(gòu)，測試其導(dǎo)電性與柔韌性。他們嘗試將納米材料嵌入柔性電池，探索可穿戴設(shè)備的新可能。微觀世界的奧秘在科技研學(xué)中轉(zhuǎn)化為改變生活的技術(shù)路徑。 “科技研學(xué)+社區(qū)服務(wù)”項(xiàng)目，中學(xué)生為老年公寓設(shè)計(jì)智能...

9歲以前，一定要多給孩子上興趣班！就按我這個(gè)方法來選，根本花不了太多錢！ 當(dāng)我們在給孩子選興趣班的時(shí)候，是不是都會(huì)琢磨這些問題：這孩子到底在哪方面有天賦呢？他擅長啥？不擅長啥？怎么發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)呢？對于天賦，一直以來萌醫(yī)生的看法都是，天...

它鼓勵(lì)孩子們質(zhì)疑、探索、試錯(cuò)，這樣的學(xué)習(xí)模式對創(chuàng)新思維大有裨益。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)可能側(cè)重于記憶公式和解題步驟，而奧數(shù)則更注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力，讓數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣。在奧數(shù)課堂上，孩子們學(xué)會(huì)了如何將大問題分解為小問題，這種“分而治之”的策略，在解決生...

展翅高飛，翱翔天際，是人類多年前就開始的“航天夢”。2020年11月14日，青島市少年科****嶗山第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)與青島李滄智榮小學(xué)兩所**的學(xué)生**參與了本次航空科技營的研學(xué)活動(dòng)。到達(dá)活動(dòng)中心后，兩所**的同學(xué)在開營儀式中，進(jìn)行了手拉手方向辨別活動(dòng)，同...

奧數(shù)不僅只是一門學(xué)科，它還是一種文化，一種追求不錯(cuò)的、勇于挑戰(zhàn)的精神象征，激勵(lì)著無數(shù)青少年不斷前行。奧數(shù)教育中的“一題多解”，鼓勵(lì)孩子們跳出框架思考，這種創(chuàng)新思維對于解決復(fù)雜社會(huì)問題同樣具有重要意義。奧數(shù)學(xué)習(xí)過程中的不斷試錯(cuò)，讓孩子們學(xué)會(huì)了如何調(diào)整策略，靈活應(yīng)...

現(xiàn)在的孩子們可真幸福！***不再是悶在屋里打游戲，而是穿上酷酷的運(yùn)動(dòng)裝備，在專業(yè)的跑酷教室里化身"城市小飛俠"！少兒跑酷班專門針對兒童身體特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程，教練像會(huì)變魔術(shù)一樣把訓(xùn)練變成闖關(guān)游戲：用彩色軟墊搭成"火山通道"，讓小朋友練習(xí)翻滾躲避；把攀爬墻變成"巨...

奧數(shù)班有必要上嗎關(guān)于奧數(shù)班是否有必要上，這個(gè)問題的答案取決于多個(gè)因素，包括孩子的學(xué)習(xí)能力、興趣以及家長的教育目標(biāo)。以下是基于不同情況的建議：1.如果孩子在校內(nèi)數(shù)學(xué)成績***，且對奧數(shù)有興趣優(yōu)勢：奧數(shù)班可以作為一種挑戰(zhàn)，幫助孩子在數(shù)學(xué)領(lǐng)域達(dá)到更高的水...

科技研學(xué)中的“失敗課”同樣珍貴。在某次火箭模型發(fā)射實(shí)驗(yàn)中，多支隊(duì)伍因參數(shù)誤差導(dǎo)致墜落。導(dǎo)師并未直接給出答案，而是引導(dǎo)他們通過數(shù)據(jù)復(fù)盤尋找問題：是燃料配比失衡？還是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)缺陷？學(xué)生們在反復(fù)調(diào)試中領(lǐng)悟到，科技探索的本質(zhì)是“試錯(cuò)迭代”。一位學(xué)生記錄：“當(dāng)?shù)谖宕?..

在少兒編程課堂，每個(gè)孩子都能找到自己的節(jié)奏?；A(chǔ)薄弱的孩子從Scratch入門，用積木塊搭建簡單動(dòng)畫；進(jìn)階者挑戰(zhàn)Python，編寫自動(dòng)化腳本處理數(shù)據(jù)。藝騰老師采用分層教學(xué)，讓每個(gè)孩子都能在“**近發(fā)展區(qū)”獲得成長。當(dāng)能力強(qiáng)的孩子完成高難度項(xiàng)目，老師還會(huì)引導(dǎo)...

科技研學(xué)活動(dòng)如同一扇通往未來的大門，讓學(xué)生們在實(shí)踐中觸摸科技的脈搏。在某次人工智能研學(xué)之旅中，學(xué)生們走進(jìn)智能機(jī)器人研發(fā)基地，目睹機(jī)械臂精細(xì)完成組裝任務(wù)，代碼指令如何轉(zhuǎn)化為實(shí)體操作的過程令人震撼。導(dǎo)師帶領(lǐng)他們拆解算法邏輯，從簡單的編程指令到復(fù)雜的人機(jī)交互，科...

籃球班?空間智能拋物線計(jì)算***頂葉皮層（物理直覺培養(yǎng)）三維空間感知提升28%（對比非球類運(yùn)動(dòng)組）?領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行成功率與溝通效能正相關(guān)（NBA青少年訓(xùn)練報(bào)告）要注意的是男孩和女孩是有區(qū)別的，女孩可能更傾向靜態(tài)活動(dòng)，而男孩子通常都活潑好動(dòng)，...

海洋科技研學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生潛入藍(lán)色世界的奧秘。乘坐仿生水下機(jī)器人，他們觀測珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的微妙平衡，記錄魚群遷徙數(shù)據(jù)。在聲吶實(shí)驗(yàn)室，聲波如何穿透深海探測沉船殘骸的過程令人著迷。導(dǎo)師揭示：海洋科技不僅是探索未知，更是守護(hù)地球的利器——例如利用無人機(jī)監(jiān)測赤潮，用智能浮標(biāo)...

怎么判斷真假喜好我們會(huì)經(jīng)常無法辨別孩子是喜歡學(xué)習(xí)項(xiàng)目本身，還是單純的喜歡“課后課”這件事情。可以嘗試用一個(gè)簡單的方法來辨別孩子的真心——孩子是否愿意在課外，練習(xí)課程中學(xué)到的知識(shí)和技能。如果離開“課后課”情境，孩子還經(jīng)常提到課程內(nèi)容，那么孩子是真的喜歡這...

少兒編程課上的“頭腦風(fēng)暴”環(huán)節(jié)充滿驚喜。老師拋出問題：“如何用代碼解決交通擁堵？”孩子們提出天馬行空的想法：智能紅綠燈根據(jù)車流調(diào)整時(shí)間、開發(fā)空中軌道系統(tǒng)……藝騰老師不評判對錯(cuò)，而是鼓勵(lì)多角度思考。這種思維訓(xùn)練，讓孩子擺脫標(biāo)準(zhǔn)答案束縛，迸發(fā)創(chuàng)新火花。 ...

27. 函數(shù)思想解行程問題 甲乙兩人從A、B相向而行，甲速v，乙速1.5v，距離d。相遇時(shí)間t=d/(v+1.5v)=d/2.5v。此時(shí)甲行駛vt，乙1.5vt，且vt+1.5vt=d，驗(yàn)證結(jié)果一致性。復(fù)雜情境：往返運(yùn)動(dòng)中第二次相遇總路程為3d，時(shí)間3d/(v...

科技研學(xué)中的“聲音可視化”項(xiàng)目連接藝術(shù)與科學(xué)。學(xué)生們用算法將音樂頻率轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)光影裝置，不同曲風(fēng)的視覺圖譜令人著迷。更有團(tuán)隊(duì)開發(fā)“聲紋識(shí)別系統(tǒng)”，通過聲波特征區(qū)分不同鳥類物種，助力生態(tài)監(jiān)測。導(dǎo)師指出：“科技在此成為翻譯者，將無形的美轉(zhuǎn)化為可解析的語言?！边@種跨...

編程班?未來技能掌握分解復(fù)雜問題的MECE原則（麥肯錫**方法論）調(diào)試代碼培養(yǎng)成長型思維（錯(cuò)誤修復(fù)耗時(shí)與毅力正相關(guān)）?學(xué)科聯(lián)動(dòng)條件語句強(qiáng)化數(shù)學(xué)命題邏輯（編程組數(shù)學(xué)證明題正確率高19%） 乒乓球班?生理效益眼球跟隨速度提升53%（防控近...

奧數(shù)班有必要上嗎關(guān)于奧數(shù)班是否有必要上，這個(gè)問題的答案取決于多個(gè)因素，包括孩子的學(xué)習(xí)能力、興趣以及家長的教育目標(biāo)。以下是基于不同情況的建議：1.如果孩子在校內(nèi)數(shù)學(xué)成績***，且對奧數(shù)有興趣優(yōu)勢：奧數(shù)班可以作為一種挑戰(zhàn)，幫助孩子在數(shù)學(xué)領(lǐng)域達(dá)到更高的水...

科技研學(xué)夏令營聚焦“智慧城市”主題。孩子們分組設(shè)計(jì)社區(qū)解決方案：用物聯(lián)網(wǎng)傳感器優(yōu)化垃圾分類投放站，通過數(shù)據(jù)分析預(yù)測交通擁堵節(jié)點(diǎn)，甚至用3D打印制作盲道觸感模塊。他們走訪街道采集居民需求，將人文關(guān)懷融入技術(shù)方案。**終成果展示中，市政**驚訝于青少年對社會(huì)痛...