上??颇偷献灾餮邪l(fā)生產(chǎn)的一款新型電動執(zhí)行器助力企業(yè)實現(xiàn)智能化
電動執(zhí)行器:實現(xiàn)智能控制的新一代動力裝置
電動放料閥:化工行業(yè)的新星,提升生產(chǎn)效率與安全性的利器
創(chuàng)新電動執(zhí)行器助力工業(yè)自動化,實現(xiàn)高效生產(chǎn)
簡單介紹電動球閥的作用與功效
電動執(zhí)行器如何選型及控制方式
電動執(zhí)行器選型指南:如何為您的應(yīng)用選擇合適的執(zhí)行器
電動執(zhí)行器主要由哪些部分組成
電動執(zhí)行器這些知識,你不能不知道。
電動焊接閘閥的維護(hù)保養(yǎng):確保高效運轉(zhuǎn)與長期壽命的關(guān)鍵
科技研學(xué)中的“智能可穿戴健康監(jiān)測”項目,中學(xué)生開發(fā)集成心率、體溫傳感器的腕帶。他們編寫算法分析運動與生理數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián),為個性化健康建議提供依據(jù)??萍紡膶嶒炇易呦蛉粘=】倒芾?。 “水下文化遺產(chǎn)保護(hù)”科技研學(xué)課題,團(tuán)隊用3D掃描技術(shù)數(shù)字化復(fù)原沉船文物。他們研...
41. 余數(shù)定理的同余應(yīng)用 求滿足以下條件的很小正整數(shù):除以3余2,除以5余1,除以7余4。利用中國剩余定理,設(shè)數(shù)為x=3a+2,代入第二個條件得3a+2≡1 mod 5 → a≡3 mod 5,即a=5b+3,x=15b+11。再代入第三個條件:15b+11...
數(shù)學(xué)思維-奧數(shù)教育強(qiáng)調(diào)的是“理解而非記憶”,通過深入理解數(shù)學(xué)概念的本質(zhì),孩子們能夠更靈活地運用知識,而非死記硬背。奧數(shù)題目往往具有開放性,鼓勵孩子們探索多種解法,這種探索精神是科學(xué)研究和創(chuàng)新創(chuàng)造的源泉。奧數(shù)教育注重培養(yǎng)孩子們的估算能力和直覺判斷,這在快速決策和...
少兒編程課中的“復(fù)盤環(huán)節(jié)”幫助孩子深度反思。每次項目結(jié)束后,老師引導(dǎo)孩子總結(jié):哪里遇到瓶頸?如何突破的?下次如何優(yōu)化?這種結(jié)構(gòu)化反思訓(xùn)練,讓孩子從經(jīng)驗中提煉方法。例如,有孩子發(fā)現(xiàn)“提前繪制流程圖能減少錯誤”,逐漸形成良好的編程習(xí)慣。 藝騰成長中心為少...
六七歲的孩子,對很多事物都充滿了好奇:看了《**好聲音》就想學(xué)唱歌,看到超級丹的比賽直播想學(xué)羽毛球,看了郎朗的演奏會又想學(xué)鋼琴,家長(微博)們也因此患上興趣班選擇焦慮癥。也許,我們不能告訴你應(yīng)該怎么選擇興趣班,但我們可以告訴你,按照這些誤區(qū)個案中的想法...
建議:家長可以考慮為孩子報名參加奧數(shù)班,尤其是在孩子表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)意愿時。3.如果孩子對數(shù)學(xué)不感興趣,或者校內(nèi)數(shù)學(xué)成績不佳優(yōu)勢:如果孩子對數(shù)學(xué)不感興趣,奧數(shù)班可能會增加孩子的學(xué)習(xí)壓力,不利于其***發(fā)展。建議:家長應(yīng)該更多地關(guān)注孩子的興趣和個性發(fā)展,而不是強(qiáng)...
編程與想象力,碰撞出奇妙火花 在藝騰成長中心的少兒編程課上,孩子們不再是被動的學(xué)習(xí)者,而是成為數(shù)字世界的“造夢者”。課程以“故事驅(qū)動”為**,引導(dǎo)孩子將天馬行空的想象轉(zhuǎn)化為代碼。例如,在“奇幻森林冒險”主題中,孩子需要為角色編寫移動、對話、觸發(fā)事件的...
跑酷課程可以給孩子們帶來適當(dāng)?shù)倪\動量增強(qiáng)身體素質(zhì),提高孩子運動表現(xiàn)能力,促進(jìn)肌肉發(fā)育,加快新陳代謝。促進(jìn)骨骼的發(fā)育,跑酷課程活動會刺激骨膜的反作用,使骨骼的發(fā)育更旺盛。促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的成長,跑酷課程帶給孩子身體適度的刺***化全身的組織與神經(jīng)系統(tǒng)。提高孩子情商,...
在藝騰,編程是打開未來之門的鑰匙 在信息的時代,編程已不再是“程序員”的專屬技能。藝騰成長中心的少兒編程課程,以“激發(fā)興趣、培養(yǎng)思維”為**,通過趣味項目讓孩子愛上編程。無論是制作簡單的動畫故事,還是設(shè)計智能小游戲,孩子們在動手實踐中逐漸掌握邏輯思維...
現(xiàn)在的幾何學(xué)更是被***引用于金融、人工智能、流行病防控等各個重要領(lǐng)域。1950年,一項關(guān)于“幾何教學(xué)目標(biāo)”的調(diào)查訪問了500名美國中學(xué)教師,絕大多數(shù)受訪者選擇的答案都是“培養(yǎng)清晰的思維習(xí)慣和精確的表達(dá)習(xí)慣”,該答案的支持人數(shù)幾乎是“傳授幾何事實和...
讓學(xué)生更有效體會何為職業(yè),何為生涯。在美國硅谷,包括Intel、HP、Facebook、斯坦福大學(xué)在內(nèi)的高科技公司和高校是公眾和中小學(xué)生參觀的重點,這些公司把面向公眾和孩子提供參觀、講解、體驗服務(wù)作為公司品牌展示的重要內(nèi)容,有專門的部門負(fù)責(zé),而且有標(biāo)準(zhǔn)...
跑酷興趣班:釋放潛能,挑戰(zhàn)自我跑酷(Parkour)作為一項融合跑、跳、攀爬與平衡的極限運動,近年來在青少年群體中掀起熱潮。跑酷興趣班以專業(yè)教練團(tuán)隊為**,為學(xué)員打造安全且充滿趣味的訓(xùn)練體系。課程從基礎(chǔ)體能訓(xùn)練起步,逐步融入翻滾、跳躍、障礙穿越等技巧教學(xué),通過...
許多奧數(shù)題目需要跳出常規(guī)思維,尋找非常規(guī)解法,這種訓(xùn)練促使孩子們學(xué)會從不同角度審視問題,培養(yǎng)了靈活多變的思維方式。奧數(shù)競賽中的團(tuán)隊合作項目,讓孩子們學(xué)會如何在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢,同時也理解協(xié)作的重要性,這對于未來的社會交往至關(guān)重要。通過奧數(shù)訓(xùn)練,孩子們學(xué)會了...
一些奧數(shù)題目融入了實際生活的場景,如購物優(yōu)惠計算、旅行路線規(guī)劃等,讓孩子們意識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。奧數(shù)教育鼓勵孩子們進(jìn)行批判性思考,面對問題不盲目接受答案,而是敢于提出自己的見解,這種單獨思考的能力在未來社會尤為珍貴。奧數(shù)學(xué)習(xí)過程中的挫敗感,教會孩子們?nèi)绾?..
科技研學(xué)聚焦“微型城市能源系統(tǒng)”設(shè)計。學(xué)生搭建包含光伏板、風(fēng)力發(fā)電機(jī)與儲能裝置的模型,用物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)測能源分配。他們模擬極端天氣下的供電穩(wěn)定性,優(yōu)化儲能配比方案。這種系統(tǒng)性思維訓(xùn)練,為未來智慧能源架構(gòu)埋下創(chuàng)新種子。 在生物科技研學(xué)課程中,學(xué)生用CRISP...
17. 數(shù)論基礎(chǔ)之整除特征 判斷13725能否被9整除:各位數(shù)字和1+3+7+2+5=18,18能被9整除,故原數(shù)可被9整除??焖倥卸ǚǎ罕?/5整除看末位;被3/9看數(shù)字和;被4/25看末兩位;被8/125看末三位。應(yīng)用實例:超市找零時快速驗證金額是否正確,...
食品安全科技研學(xué)從實驗室走向餐桌。學(xué)生們檢測食品中的微生物含量,學(xué)習(xí)光譜分析鑒別添加劑成分。更有實踐挑戰(zhàn):用區(qū)塊鏈技術(shù)設(shè)計食品溯源系統(tǒng),確保每一份食材的“透明履歷”。導(dǎo)師引入“食品沙漠”議題,引導(dǎo)他們思考如何用科技讓偏遠(yuǎn)地區(qū)獲得安全營養(yǎng)供給??萍荚诖顺蔀槭?..
大家覺得給孩子報幾個興趣班合適呢?報幾個興趣班要從以下幾個方面去考慮。首先要根據(jù)小朋友自身的興趣愛好來選擇,比如有的孩子喜歡畫畫,有的孩子喜歡打籃球,有的小朋友喜歡輪滑,游泳等,從孩子的興趣出發(fā)培養(yǎng),會是一個長期而且有效果的選擇;其次要根據(jù)這個項目...
在藝騰,編程是打開未來之門的鑰匙 在信息的時代,編程已不再是“程序員”的專屬技能。藝騰成長中心的少兒編程課程,以“激發(fā)興趣、培養(yǎng)思維”為**,通過趣味項目讓孩子愛上編程。無論是制作簡單的動畫故事,還是設(shè)計智能小游戲,孩子們在動手實踐中逐漸掌握邏輯思維...
就慢慢地對原本喜歡的興趣班不那么感興趣了,不像以前那么自覺聽話去學(xué),非得家長逼著才愿意去上課了。孩子在青春期前興趣愛好容易改變,“興趣班”變“興去班”十分常見,父母讓孩子報讀興趣班,著重點更應(yīng)該放在培養(yǎng)孩子的興趣愛好或優(yōu)勢性格與能力。當(dāng)孩子出現(xiàn)“三分鐘...
公益編程,用技術(shù)傳遞溫暖 課程將社會責(zé)任融入教育。在“公益編程項目”中,孩子為社區(qū)老人設(shè)計“智能用藥提醒程序”,為盲童開發(fā)有聲故事APP。當(dāng)看到自己的代碼切實幫助他人時,孩子不僅收獲了成就感,更理解了技術(shù)背后的社會價值。 家長課堂,共筑科技教育...
從零基礎(chǔ)到**創(chuàng)作,階梯式成長看得見 藝騰少兒編程課程采用分齡、分階教學(xué)體系。對于零基礎(chǔ)的孩子,從可視化編程工具(如Scratch)入門,通過拖拽模塊搭建簡單程序;隨著能力提升,逐步過渡到Python等代碼語言,學(xué)習(xí)算法與項目開發(fā)。每個階段設(shè)置明確目...
海洋科技研學(xué)船駛向深海探索。學(xué)生操作水下機(jī)器人采集珊瑚樣本,實時觀測海水溫度與鹽度變化。他們發(fā)現(xiàn)某海域塑料微粒濃度異常,通過光譜分析確定污染源方向。數(shù)據(jù)被納入全球海洋數(shù)據(jù)庫,微小發(fā)現(xiàn)可能推動環(huán)保政策變革。科技研學(xué)將課堂延伸至藍(lán)色疆域,培養(yǎng)青少年守護(hù)地球的使...
奧數(shù)班有必要上嗎關(guān)于奧數(shù)班是否有必要上,這個問題的答案取決于多個因素,包括孩子的學(xué)習(xí)能力、興趣以及家長的教育目標(biāo)。以下是基于不同情況的建議:1.如果孩子在校內(nèi)數(shù)學(xué)成績***,且對奧數(shù)有興趣優(yōu)勢:奧數(shù)班可以作為一種挑戰(zhàn),幫助孩子在數(shù)學(xué)領(lǐng)域達(dá)到更高的水...
29. 概率期望值的實際計算 抽獎箱有5張券,2張有獎。抽獎不放回,求第二次抽中獎的概率。解法一:頭一次中獎概率2/5,則第二次中獎概率1/4;頭一次未中獎概率3/5,則第二次中獎概率2/4。總期望= (2/5×1/4)+(3/5×2/4)= 2/20+6/2...
跑酷(ParKour)起源于70年代法國,屬于法國消防隊的攀爬訓(xùn)練及自救安全訓(xùn)練體系。對于兒童和青少年來說,跑酷學(xué)習(xí)是一種探索式的教學(xué)模式,通過訓(xùn)練,關(guān)注孩子認(rèn)知、遵守規(guī)則、竟?fàn)幰庾R、勇于挑戰(zhàn)、團(tuán)隊精神、探索能力等。少兒跑酷則講究運用自己的身體通過設(shè)置各種小障...
科技研學(xué)中的“自然災(zāi)害預(yù)警模型”制作,學(xué)生用歷史數(shù)據(jù)訓(xùn)練機(jī)器學(xué)習(xí)算法。他們輸入地震、臺風(fēng)等多維度信息,模擬不同預(yù)警時間對損失的影響。當(dāng)算法成功預(yù)測模擬災(zāi)害高風(fēng)險區(qū)域時,科技成為防災(zāi)減災(zāi)的有力工具。 在生物科技研學(xué)課程,中學(xué)生用合成生物學(xué)方法設(shè)計發(fā)光細(xì)...
從零到一,打造個人“數(shù)字作品集” 課程為每位學(xué)員建立專屬“數(shù)字作品集”,收錄從入門到進(jìn)階的所有編程作品。從**初的簡單動畫,到能實現(xiàn)功能的APP、互動游戲,每個作品都標(biāo)注創(chuàng)作思路與突破難點。學(xué)期末的“作品發(fā)布會”上,孩子向家長與同伴展示成果,自豪地講...
趣味競技,讓編程學(xué)習(xí)“玩”起來 藝騰編程課巧妙融入游戲化元素,讓學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)樂趣。每月舉辦的“代碼擂臺賽”中,孩子們分組設(shè)計小程序進(jìn)行對決:有的創(chuàng)作“數(shù)學(xué)**”游戲考驗反應(yīng)力,有的開發(fā)“迷宮救援”程序比拼策略。比賽不僅是技術(shù)較量,更是團(tuán)隊協(xié)作的試煉—...
學(xué)習(xí)奧數(shù)的有效方法包括:培養(yǎng)興趣:從低年級開始,通過有趣的數(shù)學(xué)游戲和活動激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣。選擇合適的老師:選擇孩子喜歡的老師,這樣可以提高課堂參與度和學(xué)習(xí)動力。使用**教材:使用經(jīng)過驗證的奧數(shù)教材,如《學(xué)而思秘籍》、《舉一反三》等,確保教學(xué)內(nèi)容...