上海公辦教育合規(guī)與風控解讀

教育部成立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司，教育合規(guī)與風控已成定局。根據(jù)教育部通知，校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司的主要職責是：承擔中小學(xué)生(含幼兒園兒童)校外教育培訓(xùn)管理工作，指導(dǎo)校外教育培訓(xùn)機構(gòu)黨建工作，制定校外教育培訓(xùn)規(guī)范管理政策。制定校外教育培訓(xùn)(含線上線下)機構(gòu)相關(guān)標準和制度設(shè)置、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、人員資質(zhì)、收費監(jiān)管等相關(guān)標準和制度，并監(jiān)督實施，組織實施校外教育培訓(xùn)綜合管理，指導(dǎo)校外教育培訓(xùn)綜合執(zhí)法。校外教育培訓(xùn)機構(gòu)開展的非學(xué)歷教育培訓(xùn)，仍然是學(xué)校教育的補充。但可以肯定的是，未來教育培訓(xùn)的資本化運作標準更加謹慎，教育培訓(xùn)的行業(yè)準入更加嚴格，嚴禁違反中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的培訓(xùn)。湖南源真所在教育合規(guī)與風控領(lǐng)域認知度很高。上海公辦教育合規(guī)與風控解讀

教育和培訓(xùn)是教育合規(guī)與風控系統(tǒng)的***道防線，也可能是**重要的一道防線。在這個法律法規(guī)長達數(shù)千頁的時代，教育員工了解比較好防范策略是降低風險防控成本的有效措施。所有的模型指南都指出了教育和培訓(xùn)的必要性。我們建議培訓(xùn)分為兩部分，***部分是針對全體員工的通用合規(guī)培訓(xùn)課程，第二部分是針對相關(guān)人員的更專業(yè)的合規(guī)信息培訓(xùn)課程。組織的基本合規(guī)課程應(yīng)該包括的十個重要內(nèi)容：1.指導(dǎo)所有合規(guī)活動的法律和監(jiān)管知識體系。2.組織的具體合規(guī)理念。3.如何處理組織內(nèi)外部的合規(guī)溝通。4.如何界定以及舉報違規(guī)行為。5.保密政策。6.適當?shù)臅嬜龇ā?.供應(yīng)商應(yīng)與工作人員所適用的相同的合規(guī)標準。8.涉及違規(guī)員工所受懲罰處分的案例。9.適當編制財務(wù)報表、索償/發(fā)票或任何其他票據(jù)格式10.適當保留文件。北京怎樣做教育合規(guī)與風控管理教育合規(guī)與風控服務(wù)是需要很多經(jīng)驗積累的。

業(yè)內(nèi)流行一種說法，民辦教育機構(gòu)是公辦學(xué)校的人才培養(yǎng)基地，民辦教育機構(gòu)培養(yǎng)的***骨干教師，大部分**終通過教師公開招聘統(tǒng)一考試流向公辦學(xué)校。民辦教育機構(gòu)負責人為此頭疼不已，不斷向教育行政部門投訴，希望相關(guān)部門能采取措施穩(wěn)定民辦學(xué)校教師隊伍，甚至有觀點認為，民辦教育機構(gòu)未滿任期的教師是否可以排除在公辦學(xué)校之外。當然，這種觀點在法律上是不可行的。首先，它侵犯了***規(guī)定的公民平等就業(yè)權(quán)利。二是也違背了勞動合同法的立法精神和具體規(guī)定。另外，從經(jīng)濟學(xué)的角度來看，趨利避害是人的本能。只要一個正常人，他就會想盡辦法讓利益比較大化。如果民辦學(xué)校的教師流動受到行政手段的限制，那么***的大學(xué)畢業(yè)生可能根本不再考慮民辦教育機構(gòu)作為就業(yè)選擇，**終會導(dǎo)致民辦教育機構(gòu)根本招不到***教師，完全失去競爭優(yōu)勢。因為教育合規(guī)與風控對學(xué)校來說是必要的。

從教育合規(guī)與風控角度，教育機構(gòu)如何應(yīng)對當下培訓(xùn)現(xiàn)狀的情況呢1、主動審查書面教育培訓(xùn)合同中的不可抗力條款、退費條款。2、條件允許，開設(shè)線上課堂，**期間，轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上。3、停課不停服務(wù)，讓學(xué)生和家長放心。4、降低運營成本，協(xié)商減租，協(xié)商減薪，穩(wěn)住現(xiàn)金流。5、退費溝通過程中：條件允許情況下推薦學(xué)生選擇線上課程；主動提出根據(jù)**時間相應(yīng)延長課程的有效期；指明退費可能需要按照合同的約定承擔違約責任。6、合理溝通，有理有據(jù)，該退則退，不損害消費者合法權(quán)益，始終秉持：教育品牌才是教培機構(gòu)**重要的資產(chǎn)。源真所的熊主任在教育合規(guī)與風控有自己獨特的處理方式。

民辦教育的出資人、發(fā)起人在購買、學(xué)校轉(zhuǎn)讓項目時，不僅要看到《轉(zhuǎn)讓協(xié)議》的重要性，還要看到法定代表人變更的重要性。學(xué)校收購和轉(zhuǎn)讓要合法有效，真正實現(xiàn)初衷，避免出現(xiàn)浪費人力、物力、財力做無用功，增加擁堵的情況。警惕買賣、出租、出借辦學(xué)許可證的行為。在以往的司法實踐中，行政部門對出售、出租辦學(xué)許可證的處罰主要以行政處罰為主，很少移交公安機關(guān)立案和追究刑事責任。但廣東省***出臺的《教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)標》明確將偽造、變造辦學(xué)許可證作為“偽造、變造、買賣國家機關(guān)辦學(xué)許可證罪”的轉(zhuǎn)標，可見**有嚴控偽造、變造、辦學(xué)許可證買賣的傾向。這在教育合規(guī)與風控中時有發(fā)生的現(xiàn)象。擅長教育合規(guī)與風控服務(wù)的律師有推薦的嗎？民辦學(xué)校教育合規(guī)與風控管理

源真所的熊主任早先就是做教育合規(guī)與風控服務(wù)的。上海公辦教育合規(guī)與風控解讀

由于有限合伙企業(yè)可以有效保證**團隊對投資標的的控制、激勵機制靈活、稅收優(yōu)惠明顯，大量投資機構(gòu)和投資者愿意成立有限合伙企業(yè)作為投資工具對投資標的進行投資，民辦教育行業(yè)也不例外。因此，在實踐中，我們經(jīng)常會遇到客戶咨詢?？梢灾苯佑糜邢藓献髯鳛槊褶k學(xué)校的組織者嗎？有限合伙企業(yè)不能是私立學(xué)校的發(fā)起人。我們建議，如果需要成立合伙企業(yè)，從教育合規(guī)與風控角度，可以先成立有限合伙平臺，由有限合伙企業(yè)和管理團隊中的某個人共同出資成立有限責任公司，以新成立的有限責任公司為發(fā)起人，成立民辦學(xué)?；蜃兏鼮槊褶k學(xué)校的發(fā)起人。這個操作：一是可以滿足》《民辦教育促進法》《第十條***款對舉辦者法人資格的要求；第二，**團隊可以在發(fā)起人股東層面控制學(xué)校；三是便于后續(xù)的轉(zhuǎn)移和變更；第四，在發(fā)起人股東層面建立的有限合伙可以用來激勵民辦學(xué)校的管理層和**員工。上海公辦教育合規(guī)與風控解讀