隨著互聯(lián)網(wǎng)O2O的發(fā)展和興起，許多互聯(lián)網(wǎng)公司都將自己的業(yè)務(wù)從線上發(fā)展并延伸到了線下，各大公司為了能快速地占領(lǐng)市場(chǎng)，使用了目前在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的推廣方式之一，巡展專業(yè)的地推團(tuán)隊(duì)。然而，怎樣做好地推是一個(gè)不小的學(xué)問(wèn)。除了線上做推廣外，越來(lái)越多的互聯(lián)網(wǎng)公司開(kāi)始把推廣的方式轉(zhuǎn)移到了地面推廣方面。因此，這時(shí)一個(gè)好的APP地推方案就成為了各個(gè)企業(yè)不得不優(yōu)先考慮的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)了。那么，究竟地推公司或地推團(tuán)隊(duì)要一個(gè)怎樣的地推方案，才可以滿足市場(chǎng)推廣的高標(biāo)準(zhǔn)呢？高爾推廣團(tuán)隊(duì)給大家分享我們的看法。地推方案-地推前必需考慮到的細(xì)節(jié)..我們從三個(gè)方面來(lái)分析這樣的問(wèn)題：一、我們的地推方案必須要考慮到地推的時(shí)間、地點(diǎn)以及送的禮品。只有我們?cè)趯?duì)的時(shí)間和地點(diǎn)，才能容易遇到自己產(chǎn)品的目標(biāo)用戶。同時(shí)也應(yīng)該考慮好他們喜歡的禮品，投其所好，這樣就能很好地吸引到潛在用戶的關(guān)注和目光了。二、APP推廣應(yīng)該把一些可能會(huì)出現(xiàn)的突發(fā)事件納入到自己的地推方案中去，因?yàn)橐馔獾教幎际?，有一些突發(fā)事件是難以避免的。往往一個(gè)成功的活動(dòng)，策劃者把要解決的問(wèn)題解決在發(fā)生之前。因此，我們應(yīng)當(dāng)把一切有可能發(fā)生的意外事件都盡量考慮到，并想清楚辦法提前解決好。
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一般只是在口頭上簡(jiǎn)單介紹一下，產(chǎn)品話術(shù)基本沒(méi)有，用戶甚至都沒(méi)有聽(tīng)清楚，就莫名其妙的掃碼注冊(cè)/關(guān)注，拿上禮品走人了，這并沒(méi)有達(dá)到了解產(chǎn)品的目的;一定要讓用戶充分了解產(chǎn)品，從這一點(diǎn)出發(fā)，再去選擇需要這種體驗(yàn)的人群，推廣效果會(huì)更好。成為用戶現(xiàn)在常見(jiàn)的地推，都是需要禮品或者優(yōu)惠券來(lái)刺激的。當(dāng)然，效果確實(shí)會(huì)不錯(cuò)，比如外賣、美甲、生鮮等行業(yè)。但是，目前大多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)公司的地推過(guò)于急躁，希望直接通過(guò)禮品或補(bǔ)貼的刺激來(lái)形成轉(zhuǎn)化。但這樣的話，用戶可能只是為了禮品來(lái)的，對(duì)產(chǎn)品不關(guān)心，很難變成有效用戶;留存率太低。想讓更多人成為用戶的話，一定要在推廣的過(guò)程中，把產(chǎn)品的賣點(diǎn)充分介紹給用戶，讓用戶切實(shí)體驗(yàn)到這個(gè)產(chǎn)品的好處;而用戶在使用過(guò)程中，覺(jué)得這產(chǎn)品不錯(cuò)的話，也會(huì)推薦給其他人，進(jìn)而會(huì)帶來(lái)更多的用戶。“地推吧”認(rèn)為，做任何產(chǎn)品的線下地推，都要結(jié)合產(chǎn)品來(lái)進(jìn)行;因地制宜，才能把地推的效果大化。酒泉市招生公司讓教育機(jī)構(gòu)暑假招生地 推少走彎路!--新赫地推。
對(duì)很多教培機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，觀望、等待是這段時(shí)間的主旋律您是否知道，生機(jī)雖逐步恢復(fù)，但更激烈的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)一觸即發(fā)，這將是持久戰(zhàn)不要觀望、不要猶豫，選擇博揚(yáng)，合作共贏，和你一起探討怎樣“打天下、定江山”，校區(qū)招生爆棚常年和各大招生機(jī)構(gòu)都有合作招生策劃活動(dòng),校務(wù)培訓(xùn)?。佬g(shù)、書(shū)法、舞蹈、口才、體智能、鋼琴、古箏、架子鼓、乒乓球、羽毛球、籃球、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、游泳學(xué)校，輔導(dǎo)課類學(xué)校，跆拳道，自由搏擊，編程，全腦開(kāi)發(fā)等）10月份招生檔期不多，速速聯(lián)系我?guī)湍銚屛?新赫少兒招生團(tuán)隊(duì)，會(huì)幫助各類培訓(xùn)學(xué)校解決招生難題，我們專攻的是3-14歲兒童的英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法，語(yǔ)言，舞蹈、跆拳道、文化課等各種興趣班招生。專業(yè)地推，快速引流，合作共贏，服務(wù)好每一家學(xué)校，切實(shí)解決學(xué)校生源問(wèn)題，不做任何虛假承諾。
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以及在有了增量用戶基礎(chǔ)上努力盤(pán)活存量用戶，沉睡用戶等。第三點(diǎn)，高效的供應(yīng)鏈上單支持。在標(biāo)準(zhǔn)化流程中，地推能起到的作用是，了解用戶的真正需求。供應(yīng)鏈管理本身，就是以用戶為中心的“拉式”營(yíng)銷推動(dòng)的結(jié)果，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，都是為用戶創(chuàng)造更多的價(jià)值，都是以市場(chǎng)需求的拉動(dòng)為原動(dòng)力。所以，了解用戶的真正需求之后，企業(yè)才能分析出自己的業(yè)務(wù)在供應(yīng)鏈上的定位是輕是重，如果輕可以通過(guò)戰(zhàn)略合作來(lái)彌補(bǔ)，如果夠重，那么在未來(lái)的戰(zhàn)略合作中，將占據(jù)主動(dòng)地位，并且了解在何時(shí)、何地、何境中，和自己的供應(yīng)鏈中的其它合作商，以何種關(guān)系相處。后當(dāng)然是不斷優(yōu)化流程，甚至重構(gòu)，這需要實(shí)戰(zhàn)簡(jiǎn)化，再實(shí)戰(zhàn)再簡(jiǎn)化。第四點(diǎn)，在產(chǎn)品思路方面。除了整合及分析反饋后生成的方案質(zhì)量以及上線速度因素，地推在產(chǎn)品思路上，擔(dān)負(fù)著“靈感”“導(dǎo)火索”這樣的角色。但是地推帶來(lái)的產(chǎn)品思路是碎片化的、階段性的，只適合做參考，不適合做決策。比如一個(gè)上門美容項(xiàng)目，很多美容用戶由于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)作取消了注冊(cè)，那么這是否能成為取消標(biāo)準(zhǔn)化的原因？這個(gè)要靠決策人根據(jù)產(chǎn)品的模式和戰(zhàn)略來(lái)做選擇。如何打造地推團(tuán)隊(duì)一、運(yùn)營(yíng)決策者思維。招生個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享--新赫地推。酒泉市小型教育招生聯(lián)系方式
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為什么有些地推團(tuán)隊(duì)不容易打造？如果決策者不明白地推的本質(zhì)，把它當(dāng)成什么高大上的互聯(lián)網(wǎng)神話，或者有大胸妹妹就好用的噱頭營(yíng)造，那么必須做不好。上天把萬(wàn)物流布成形，無(wú)不亨通，稱為“亨”。你可以把你的短期目的和長(zhǎng)期的運(yùn)營(yíng)規(guī)劃，甚至產(chǎn)品規(guī)劃和戰(zhàn)略規(guī)劃“天人合一”，才能把團(tuán)隊(duì)打造好。二、戰(zhàn)略布局。如果把運(yùn)營(yíng)決策者比較成大腦，每一個(gè)地推人員都有可能變成你這個(gè)大腦的一個(gè)個(gè)“觸角”和“神經(jīng)”。在這個(gè)布局中，地推與其它部門能夠和諧，各司其職，各供其養(yǎng)，各得其利，形成一個(gè)自循環(huán)系統(tǒng)。三、找到合適的人。做地推的人，應(yīng)該是互聯(lián)網(wǎng)出身？還是銷售？還是行業(yè)**？還是一張白紙的大學(xué)生？這些都不重要，重要的是善于總結(jié)規(guī)律，有較強(qiáng)的意志力和對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)。四、找到土一點(diǎn)的帶隊(duì)人。這個(gè)土的意義是，必須落地一點(diǎn)，踏實(shí)一點(diǎn)，還有必須是原生的員工。不要空軍，也不要只長(zhǎng)得、說(shuō)得漂亮的，也不要理論派。要從、底層長(zhǎng)起的，還留在團(tuán)隊(duì)里，不放棄理想且認(rèn)真琢磨的人。五、做出獨(dú)特性。其實(shí)在復(fù)制方式，所有的互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目都差不多，創(chuàng)造差異的能力在于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力。同樣是做同一行業(yè)上門服務(wù)的團(tuán)隊(duì)，標(biāo)準(zhǔn)化都同質(zhì)化了，但能做出來(lái)獨(dú)特性的。金昌市全國(guó)招生公司