內(nèi)訓是企業(yè)提升人力資源價值的關鍵，企業(yè)要想讓內(nèi)訓體現(xiàn)較初的價值，應該注重三個環(huán)節(jié)： 一、需求調(diào)研企業(yè)進行內(nèi)訓有兩個目的：解決問題、達成目標。無論是哪個目的，都要做到有的放矢。這就要求在制定培訓計劃的時候，充分了解企業(yè)目前存在的問題或需要達成的目標在哪里，然后進行針對性的設計培訓方案。需求調(diào)研如果不夠明確，整個培訓的方向就會出現(xiàn)偏差，之后會導致整個培訓效益無法得到保證。 二、講師選擇內(nèi)訓多是采用集中培訓的方式，因此講師的重要性不言而喻。好的講師能夠讓課程收益高于預期，相反，如果差的講師會讓課程一無是處。在選擇講師的時候，是否有授課經(jīng)歷、相關行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷或授課經(jīng)驗、所擅長領域是否與本課程相同等，都是考察講師的標準。 三、落地執(zhí)行培訓不只只是講師授課、學生聽課的過程，更重要的是如何讓培訓落地，考察學員是否將所學內(nèi)容應用到實際工作當中，這是保證培訓效果的關鍵，而不是課程中學員對課程的參與度。事實證明，很多氣氛熱烈的培訓現(xiàn)場，之后的培訓效果并沒有那么高。所以，一套詳盡、完善的培訓落地考核是十分必要的。國內(nèi)E-Learning面臨應用乏善可陳的局面。企業(yè)培訓系統(tǒng)定制價格
學習平臺有成績查詢服務，家長可以通過網(wǎng)絡訪問查詢每個學生階段內(nèi)的學習成績，并通過系統(tǒng)應用橫向縱向分析該學生在班級、年紀的排名，學生整體能力分析查找學員的不足；老師可以通過成績查詢平臺了解各個學員學習狀況，加強偏科學員教育，整體分析當前班級、年紀學員實力，與往年數(shù)據(jù)對比，評估升學率；教育部門通過成績查詢系統(tǒng)分析區(qū)域內(nèi)教學成果和不足，評定區(qū)域內(nèi)學校教學水平。 在線教育平臺建設以安全基礎設施、安全防護和安全管理服務的安全服務總體結(jié)構(gòu)，建立統(tǒng)一、完善、可靠的“信息安全服務平臺”。建設基于密碼與認證服務、數(shù)據(jù)安全防護，整合和統(tǒng)一信息系統(tǒng)的安全服務需求，實現(xiàn)各級信息系統(tǒng)的授權管理、認證服務、鑒別服務、訪問控制和數(shù)據(jù)防護的安全服務支撐。較終實現(xiàn)各級信息系統(tǒng)互聯(lián)互通的信息化服務，改進安全監(jiān)管模式，提高用戶的安全管理能力、安全監(jiān)控能力和對突發(fā)事件的快速響應能力，應用系統(tǒng)提供全方面、準確、動態(tài)的信息安全咨詢服務。微信學習平臺中心我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)較國外起步晚，基礎薄弱，所以在線學習平臺的開發(fā)與使用也相對較晚。
當企業(yè)制定了學習與培訓規(guī)劃、購買了軟件平臺以及選擇了合適的內(nèi)容后，e-Learning項目要想獲得成功，還需要一個獨特的運作機制的支撐。這樣的機制符合培訓產(chǎn)生價值的流程: 獲得知識→改變行為→養(yǎng)成習慣→改善績效。更重要的是，通過這樣的機制可以實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的知識管理和經(jīng)驗共享，促使企業(yè)成長為學習型組織。 建立有效的運作機制的另一個目的在于將傳統(tǒng)的Training轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲腖earning。Training更多帶有強制性，而Learning則強調(diào)主動性。如何將“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”是需要精心設計的，通過各種以激勵為主、約束為輔的手段方法，鼓勵員工主動獲取知識，改變行為，同時通過一定的硬性要求加以約束。這些鼓勵和約束的措施同樣是構(gòu)成了有效運作機制的重要組成部分。
在線學習平臺主要通過記錄學員在線上參加的課程培訓、考試競賽、試題練習、調(diào)查問卷和培訓交流等情況，實現(xiàn)對學員學習情況的全程追蹤管理和對員工學習培訓需求的全方面掌握，企業(yè)可以通過虛擬大學，實現(xiàn)對員工的遠程培訓。還可以將學員在線下參加過的培訓、考試等內(nèi)容導入到平臺中，組成完整的學員學習培訓檔案，對員工素質(zhì)進行公正評價和準確分析提供有力的數(shù)據(jù)支持。 在線學習系統(tǒng)本著簡單、適用、高效的原則，實行通用化、標準化、智能化、人性化的產(chǎn)品設計思想，幫助企業(yè)形成學習型組織，對員工培訓進行高效、有序的管理。為企業(yè)全體員工提供一個共同學習平臺，有助于對全體員工知識、觀念、技能、行為的統(tǒng)一管理，從而提升整體工作效能。該系統(tǒng)設計時就考慮到與企業(yè)現(xiàn)有培訓管理體系高度契合。E化的培訓管理界面將支持培訓中的各個培訓管理環(huán)節(jié)而且實行集中管理與多級管理模式。企業(yè)管理課程包括哪些？
在企業(yè)中實施E-learning，并不是簡單的購買平臺和發(fā)布課程，目的在于和企業(yè)內(nèi)部的各種資源相互協(xié)調(diào)融合，共同促進企業(yè)的進步和發(fā)展，所以實施E-learning是一個系統(tǒng)的、科學的過程。 小型企業(yè)實施E-learning的側(cè)重點可以放在經(jīng)理人自我學習和教練團隊方面，大中型企業(yè)實施E-learning的側(cè)重點應該放在ojt(在職輔導與訓練)結(jié)合方面。 E-Learning雖然便捷、高效，優(yōu)點多多，但它還是會因為缺少面對面的交流而被部分企業(yè)領導所不能接受；因而在眾多企業(yè)中，還是只把它作為是對傳統(tǒng)教育的有效補充。那些富含身體語言、微妙情緒的人際交往（軟技能）、管理深造、顧客服務及營銷類培訓課題，仍需要面對面的傳授。 因此業(yè)內(nèi)人士說，E-Learning適合那些有需求，電腦網(wǎng)絡條件成熟的大中型企業(yè)，雖然市場接受度不高，但隨著企業(yè)對培訓的重視度提高，它將逐漸必將會被企業(yè)認可接受。 國內(nèi)一些IT企業(yè)、通訊企業(yè)、金融企業(yè)、會計審計、咨詢企業(yè)和制造企業(yè)，已在進入了認識和接受進程之中了。企業(yè)內(nèi)訓是員工學習技能的主要方式，專業(yè)的企業(yè)內(nèi)訓app能夠滿足員工的需求.微信學習平臺中心
不同的企業(yè)員工培訓系統(tǒng)，功能側(cè)重點往往不同。企業(yè)培訓系統(tǒng)定制價格
企業(yè)培訓通用類課程有哪些？ 1、企業(yè)價值觀培訓 對于剛進入企業(yè)的員工，對企業(yè)的業(yè)務流程和文化都不是太了解。這時候就需要企業(yè)進行一個體系化的培訓，企業(yè)培訓課程為他們介紹傳遞企業(yè)的價值觀、文化觀，以及一些基本的業(yè)務操作流程、行政事務流程。讓他們對企業(yè)有一個較為多方面的了解，這樣才能進一步加深員工對企業(yè)的認同感和歸屬感，熟悉崗位，盡快展開工作。 價值觀培訓 2、通用能力培訓 員工在企業(yè)內(nèi)都是求發(fā)展的，員工得到了發(fā)展和提升，也就促進了企業(yè)的發(fā)展和提升。所以，企業(yè)可以為員工設立一些通用的關于工作能力的培訓課程，比如提升員工的管理能力、執(zhí)行力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力，這些都是員工在工作時會大量運用到的。如果企業(yè)能為員工做一個整體能力提升的企業(yè)培訓課程，會進一步提高員工的工作積極性，獲得成就感和歸屬感，也提升了對企業(yè)的滿意度。企業(yè)培訓系統(tǒng)定制價格
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