寫演講稿，其實也是對思維和寫作能力的訓練，與演講有異曲同工之處。小編對這一點深有體會。如果沒有演講稿，小編對很多問題可能只有一個模糊的想法。有了演講稿，迫使小編必須把自己的想法變成文字，而且還必須看上去具有說服力，這真的是一種很有益的訓練。小編感到小編現(xiàn)在的邏輯性比以前強多了，變得更有理性了。為了訓練自己，小編現(xiàn)在有時候會故意選擇一些具有挑戰(zhàn)性的題目，嘗試著將想法寫下來。所以，如果你沒有機會多做演講，多寫演講稿也是一個不錯的選擇。如果想提升自己的演講能力，讓自己變得更自信，那么請您抽時間來小編們的演講培訓大會現(xiàn)場，切身感受感受老師不可思議的強大能量場吧！培訓者由“知識傳播者”向“知識生產(chǎn)者”轉變。江蘇促動師培訓成果
很多人都想學好演講，擁有一口流利的口才，但是一直處于糾結狀態(tài)，沒有行動，接下來大印文化小編分享演講的好處和意義，堅定你學習演講的信念！演講又叫演說，是指在公眾場合，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。演講的主要形式有：照讀式演講、背誦式演講、提綱式演講，即興式演講。演講的好處和意義：演講是一門語言的藝術，它旨在調動起聽眾情緒，并引起聽眾的共鳴，從而傳達出你所要傳達的思想、觀點、感悟。山東學化堂培訓成果內培訓體系包括目標培訓。
培訓主體：組織培訓的主體：參加企業(yè)培訓的主體是企業(yè)的全部員工，由于員工擔任的職位不同，因此培訓方向具有多樣化的特征。一般來說，主要劃分為三大類：一是決策層人才，二是管理層人才，三是操作層人才。培訓周期：按時間期限劃分，培訓可以分為長期培訓和短期培訓，長期培訓一般計劃性較強，有較強的目的性；按培訓方式，又可分為在職培訓和脫產(chǎn)培訓兩種；按培訓體系，可劃分為組織內培訓體系和組織外培訓體系兩種，內培訓體系包括基礎培訓，適用性培訓，日常培訓，個別培訓和目標培訓等；組織外的培訓體系如果按教育機構來劃分，可分為三類：①全日制的大中專院校和成人高等院校；②地方和行政部門舉辦的教育培訓機構；③社會力量辦學。
場景還原法：場景還原是一種新型的員工培訓方法。它的主要方式就是讓新員工有一個途徑從項目、任務、客戶、同事等多個維度來了解事情發(fā)生的前因后果和上下文，而這個途徑就是“活動流”。領度系統(tǒng)可以讓員工根據(jù)工作需要去進入相應的活動流中，如項目活動流、任務活動流、客戶活動流、個人活動流等等。如果想了解項目，通過進入項目活動流可以了解項目的目標，資源，執(zhí)行過程，文檔等所有信息。如果是接手一個項目中未完成的任務，可以將任務重新分配給新的同事，這個新同事會馬上了解到任務執(zhí)行的前期記錄，因為任務活動流中記錄了執(zhí)行過程中的所有問題，解決方法，以及客戶的反饋等等，像放電影似的展眼前。如果一個新領導想了解部門員工的話，可以具有權限進入每個員工的個人空間去了解他們的工作、興趣、愛好、工作真實進度，對工作所提的建議，以及所完成的項目、任務、文檔等。員工培訓是企業(yè)的生命線，若是員工培訓問題解決不了，那么必然影響到整個企業(yè)后續(xù)的發(fā)展。
企業(yè)做員工培訓，首先一點要明確培訓的目的是什么？是什么原因要做這場培訓？通過培訓要解決那些問題？要起到一個怎樣的目標效果？培訓何時做為合適？必須要搞清楚的是因為員工積極性不足而要做以員工的心態(tài)調整為主的培訓？還是因員工的崗位技術不熟練而選擇做崗位的技能培訓？還是企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略相關的培訓？企業(yè)必須結合當前公司存在的實際問題，對培訓的目的進行一個明確的定位。在明確了培訓目的的同時，還要對員工的培訓需求進行細分，因為不同的部門、不同的崗位（包括同一部門不同的崗位），其面臨的問題是不一樣的，對培訓的需求也是不同的，他們的興趣點有著巨大的差別。所以在決定培訓時，一定要對其培訓需求進行充分的調研和了解，根據(jù)其培訓的需求安排相對應的課程。對于公開課，就是某講師或培訓機構組織的培訓課程，針對全社會報名開放報名培訓等。福建華師經(jīng)紀培訓
員工通過培訓，知識和技能都得到提高，這但但是培訓的目的之一。江蘇促動師培訓成果
職業(yè)培訓認證是人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心2004年推出的一套職業(yè)培訓證書認證體系，簡稱CETTIC認證。由人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心(CETTIC)頒發(fā)證書。該證書系初次頒發(fā)，可以作為培訓學員從業(yè)的憑證，同時也可作為申請職業(yè)技能鑒定時，接受過相關職業(yè)資格培訓的證明。目前我國只有三個中心發(fā)的證書表示國家的正式認證，一是由國家人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心頒發(fā)的證書(CETTIC);二是由國家人事部考試中心頒發(fā)的證書;三是由國家教育部考試中心頒發(fā)的證書。江蘇促動師培訓成果
西安時代光華教育發(fā)展有限公司是一家企業(yè)管理咨詢；企業(yè)員工內部培訓；企業(yè)營銷策劃；市場調查；文化藝術交流活動的組織、策劃（不含培訓、演出）；計算機軟件開發(fā)；互聯(lián)網(wǎng)技術的技術服務；廣告的發(fā)布；計算機軟硬件、文化用品的銷售。（依法須經(jīng)批準的項目，經(jīng)相關部門批準后方可開展經(jīng)營活動）的公司，是一家集研發(fā)、設計、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。西安時代光華擁有一支經(jīng)驗豐富、技術創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團隊，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供企業(yè)培訓，5D培訓項目設計師認證，管理咨詢，行動學習。西安時代光華不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術為先導，以產(chǎn)品為平臺，以應用為重點，以服務為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值，提供更優(yōu)服務。西安時代光華始終關注自身，在風云變化的時代，對自身的建設毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使西安時代光華在行業(yè)的從容而自信。