對于高三的復習來說，不能做沒有計劃的事情，計劃要科學、實用、有效，符合高三的規(guī)律和特點，符合自己的基本情況。宏觀來說，高三全年分為幾個階段，每個階段的任務(wù)是什么？標準是什么？這是我們需要知道的。三年級分為七個階段:高二下半學期綜合準備階段:心理準備，自我分析(學習狀態(tài)、身體狀態(tài)、生活狀態(tài))把自己當成高中生，感到緊張；明確自己的比較終目標，知道自己各方面的優(yōu)缺點，知道暑假比較應該做什么。高二暑假學生單獨進行綜合復習:布置作業(yè)，為高三復習準備作業(yè)，按照考試要求做，認真批改錯誤；下學期復習時基礎(chǔ)知識沒有障礙。高一上學期綜合復習階段:梳理知識，完善知識方法體系，形成良好的思維習慣(內(nèi)容豐富全方面)，貫通知識細節(jié)(微觀)，構(gòu)建知識體系(宏觀)，建立學科思想(思維方法)，善于思考。高三寒假是學習調(diào)整、鞏固、充實、提高的階段，也是兩極分化的危險時期。 有些補習生在臨近高考的時候，因月考成績不理想，出現(xiàn)在樓道里大喊大鬧的現(xiàn)象。昆明高考文科補習學校
通過學校的管理模式、教學模式看補習學校是否適合自己。一般來說，如果學生沒有足夠的自制力，跟社會接觸得越多，越不能全身心地投入到學習中，因此封閉式管理有助于在短期內(nèi)取得更好的補習效果。我校始終貫穿一套嚴格的全封閉管理模式，采取24小時全程監(jiān)控、入學簽訂管理協(xié)議、透明公開的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)等方式，以達到給學生創(chuàng)造一個安心學習的生活模式的目的。而教學模式上，小班授課更加有針對性，也更適合文化基礎(chǔ)比較薄弱的學生。因此，建議考生和家長們選擇全日制、校園單獨、管理比較嚴格的學校。云南高考補習報名補習生要對自己上一學年學習中的短板、漏洞要找準確。
作為補習生，二次來到學校后，一定要根據(jù)自己的實際情況，合理分配各科的學習時間。在這個方面，有這么一種情況必須避免，這就是：死鉆牛角尖，在自己很難拿到分數(shù)的一些科目或一些考題上死纏爛打，耗費了時間，耗費了精力，終還是一無所獲。作為補習生，一定要根據(jù)自己的實際情況，這樣去安排自己的學習時間：1. 經(jīng)過努力能拿到分數(shù)的科目或考題，多安排一些學習時間，盡可能保證這道考題或這門科目在高考中不丟分。2. 經(jīng)過努力很難拿到分數(shù)的考題，適當放棄。3. 居于前兩者之間的考題或科目，必須多向老師請教，多下功夫。因為處于這種情況下的考題或科目考生一旦突破，就能使自己今年的高考成績提高不少。
遇到心理低谷期，學生不必太過緊張，把這種情況當做一種正常行為。要知道，適當?shù)木o張，反而能夠產(chǎn)生學習動力。一、不忘初心，方得始終學習是一件持之以恒的事，不能一口吃成一個胖子，若想取得勝利，必須堅持不懈的努力。高考本就是一場時間線長的戰(zhàn)役，它考查的是高中三年的全部知識，如果中途任何時間放棄，那么之前付出的所有努力都將前功盡棄。二、改變復習方式高三復習比較大的特點是把高中三年的所有知識都整合到一起復習，部分同學就采用某一時間集中復習一門課的復習方式，長時間做同一件事很容易注意力下降，這種情況下就要改變復習方式，采用交替復習的方式來復習。例如物理復習兩個小時，背半個小時語文古詩，接著再復習數(shù)學兩個小時，比較好以文理結(jié)合的方式來復習，這樣可以有效的縮短“學習低谷期”。 高三寒假是學習調(diào)整、鞏固、充實、提高的階段，也是兩極分化的危險時期。
復讀并非是“保險箱”，也并非所有學生都適合選擇。除了考慮經(jīng)濟因素外，學生要綜合分析自己的實際情況是否適合復讀。**建議，四類學生可考慮復讀。一是高考發(fā)揮失?；蛑驹柑顖笫д`的學生，但并不包括平時成績起伏很大的學生。二是成績在重點線以下，二本線70分以上或三本線50分以上的學生，這部分學生的基礎(chǔ)還算扎實，有能力沖擊一本或二本。三學生是雖然成績偏低，但數(shù)學和外語兩門主課成績不錯，尚有提升空間。后一類學生，則是在高一、高二年級成績不錯，但高三由于其他原因，如青春期分心、家庭遭遇意外等因素導致成績下降。孩子要做出復讀的決定也是非常不容易的。昆明文化課補習電話
培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)是非常重要的。昆明高考文科補習學校
一項調(diào)查顯示：在回答“我碰到問題首先找誰商量”時，尋找同伴的占70％，尋找父母的占10％，尋找老師的占8％，其它占12％。這表明學生碰到麻煩，他首先想到的是伙伴。因為家長、教師往往以教育者的身份出現(xiàn)，居高臨下，學生的心靈很難暢開，也就很難溝通、理解。在這種情況下，學生產(chǎn)生的心理問題，由于得不到及時、正確地疏導，往往會對孩子們的身心健康產(chǎn)生不良影響，有損于他們的健康成長。作為教師，如何才能讓學生消除其對師長的畏懼、隔閡呢？蘇霍姆林斯基說過："要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。"可見，我們教師平素不能師道尊嚴，不能擺架子，只有虛心聽取學生的意見，把學生當成知己的朋友，對他們充分地加以信任，這樣學生才會把心里話告訴你。 昆明高考文科補習學校
云南師大附中老協(xié)補習學校是一家云南師大附中老協(xié)補習學校成立于2002年01月15日，注冊地位于昆明市昆師路2號昆明學院昆師路校區(qū)，法定代表人為劉洪俊。經(jīng)營范圍包括中小學同步補習、高考補習。辦學20多年來，我校一貫堅持以“成就每個學生的夢想”為目標，延承了云南師大附中的教育教學理念，主動承擔起社會責任。的公司，是一家集研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。云南師大附中老協(xié)擁有一支經(jīng)驗豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團隊，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供高考補習，中小學同步補習，三校生補習。云南師大附中老協(xié)繼續(xù)堅定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。云南師大附中老協(xié)始終關(guān)注教育培訓行業(yè)。滿足市場需求，提高產(chǎn)品價值，是我們前行的力量。