宜良藝考補(bǔ)習(xí)

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-03-23

    如果大家都能夠保證課堂的學(xué)習(xí)效率十分的高,老師所講解的要點(diǎn)都十分透徹地掌握清楚,暫時(shí)不需要選擇高中補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行強(qiáng)化的,但實(shí)際上現(xiàn)在很多學(xué)生他們的課堂效率沒(méi)有辦法保證,學(xué)校又是一對(duì)多的教學(xué)方式,沒(méi)有辦法特地為自己停下來(lái)做針對(duì)性的講解,因此高考補(bǔ)習(xí)班的確有很大的作用。每年都有因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)能上大學(xué)的學(xué)生去補(bǔ)習(xí)的,他們都是些什么類(lèi)型的學(xué)生呢?1、高考落榜的,原本自己成績(jī)就不是很好的。想再重新的努力學(xué)習(xí)一年考上大學(xué)。2、高考成績(jī)不是自己理想的成績(jī),沒(méi)有考上自己心儀的大學(xué)。3、具有遠(yuǎn)大理想的學(xué)生,這類(lèi)學(xué)生是非重點(diǎn)大學(xué)不上的或者非清華北大不上的學(xué)生。在家長(zhǎng)眼中補(bǔ)習(xí)的“重要性”與“普遍性”在一次專(zhuān)訪兩位學(xué)生家長(zhǎng)的過(guò)程中,其中一位家長(zhǎng)表示,深圳高中競(jìng)爭(zhēng)非常大,正常學(xué)校的教學(xué)課程,對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)欲望不是特別強(qiáng)的孩子,是不可能在周一到周五就用五天時(shí)間消化的了的,必須借助補(bǔ)習(xí),幫助孩子把他一周學(xué)的東西整理一遍,吸收掉。在高一、高二,一旦落下了就落下了,再怎么臨考一補(bǔ),還是不可能有什么效果的。 復(fù)讀生晚上一年大學(xué),好比運(yùn)動(dòng)員在起跳線前后退助跑。宜良藝考補(bǔ)習(xí)

復(fù)讀并非是“保險(xiǎn)箱”,也并非所有學(xué)生都適合選擇。除了考慮經(jīng)濟(jì)因素外,學(xué)生要綜合分析自己的實(shí)際情況是否適合復(fù)讀。**建議,四類(lèi)學(xué)生可考慮復(fù)讀。一是高考發(fā)揮失?;蛑驹柑顖?bào)失誤的學(xué)生,但并不包括平時(shí)成績(jī)起伏很大的學(xué)生。二是成績(jī)?cè)谥攸c(diǎn)線以下,二本線70分以上或三本線50分以上的學(xué)生,這部分學(xué)生的基礎(chǔ)還算扎實(shí),有能力沖擊一本或二本。三學(xué)生是雖然成績(jī)偏低,但數(shù)學(xué)和外語(yǔ)兩門(mén)主課成績(jī)不錯(cuò),尚有提升空間。后一類(lèi)學(xué)生,則是在高一、高二年級(jí)成績(jī)不錯(cuò),但高三由于其他原因,如青春期分心、家庭遭遇意外等因素導(dǎo)致成績(jī)下降。西山區(qū)中高考補(bǔ)習(xí)全日制復(fù)讀學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重,不僅來(lái)自學(xué)習(xí)方面的壓力,家庭方面也有著重要影響。

    在了解了補(bǔ)習(xí)生的一些心理特點(diǎn)后,我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。首先,要幫他們找回自信心。自信心是一個(gè)人能否成功的關(guān)鍵,而補(bǔ)習(xí)生缺乏的就是自信心,也需要自信心。為了幫他們找回自信心,只靠思想指導(dǎo)是不夠的,還必須關(guān)心和熱愛(ài)他們,這是幫助他們提高成績(jī)的一個(gè)重要前提條件,也是打開(kāi)補(bǔ)習(xí)生心扉的金鑰匙。補(bǔ)習(xí)生一般都需要溫暖、信任和熱愛(ài),這是因?yàn)樗麄冃撵`遭受過(guò)巨大的創(chuàng)傷,精神蒙受過(guò)重大的打擊,這就需要老師用心靈的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷,用精神的甘露去激發(fā)他們的壯志。因此,對(duì)補(bǔ)習(xí)生應(yīng)循循善誘,跟他們推心置腹,既做他們的老師,又做他們的知心朋友,在潛移默化中用愛(ài)心去影響他們,讓他們感覺(jué)到生活的美好,激發(fā)他們生活的信心。

    要養(yǎng)成學(xué)生良好的心理素質(zhì),還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校和家庭的配合。教師——家長(zhǎng)——學(xué)生構(gòu)成的心理教育網(wǎng)絡(luò),讓心理教育走進(jìn)家庭,得到家長(zhǎng)的支持與合作,可以拓寬和深入教育領(lǐng)域。在家長(zhǎng)會(huì)議上,讓家長(zhǎng)們了解孩子在學(xué)校里想些什么、做些什么;做家長(zhǎng)的又該做些什么、注意些什么。了解學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)教些什么、家長(zhǎng)應(yīng)配合做些什么。其次,我通過(guò)個(gè)別電話交流的方式,針對(duì)同學(xué)不同問(wèn)題和家長(zhǎng)交流。提高家長(zhǎng)對(duì)孩子們心理素質(zhì)的重視和了解,以形成學(xué)校、家庭對(duì)學(xué)生良好心理素質(zhì)培養(yǎng)共同關(guān)心的新格局,提高教育實(shí)效??傊a(bǔ)習(xí)班同學(xué)的心理健康的培養(yǎng)是高考取得成績(jī)的根本保障,只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)綜合發(fā)展,使學(xué)生們能夠健康、平穩(wěn)地發(fā)展,才能在高考中取得好成績(jī)。補(bǔ)習(xí)生學(xué)會(huì)了給自己減壓,勝利一定屬于你。

在考慮該不該復(fù)讀之前,請(qǐng)好好想一想是否適不適合復(fù)讀。1.首先是,你在學(xué)習(xí)方面有資質(zhì),但卻因?yàn)樨澩鎯夯蛘咂渌?,沒(méi)有把精力利用在學(xué)習(xí)上而落選的,復(fù)讀很適合你。2.平時(shí)成績(jī)很好但高考發(fā)揮失常的同學(xué),首先要找到發(fā)揮失常的原因。如果是知識(shí)體系上有疏漏,粗心大意,涂錯(cuò)答題卡,或者考試期間因?yàn)樯眢w和心理原因受到緊張、睡不著覺(jué)、感冒等意外的不可控因素影響考試的,強(qiáng)烈建議復(fù)讀。3.完全自愿且意愿,是你心里早有想上的大學(xué),并立志于要看考上這所大學(xué),但是考試中發(fā)揮失常,建議你可以嘗試復(fù)讀。4.成績(jī)很差,但是學(xué)生決定決定發(fā)奮圖強(qiáng)有信心的建議復(fù)讀,首先可提升幅度非常大,復(fù)讀一年,你也不會(huì)比這個(gè)更差。高考是一場(chǎng)智力與體力的較量。富民高三補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

補(bǔ)習(xí)生的高考目標(biāo)其實(shí)就是補(bǔ)習(xí)生拼搏的比較大動(dòng)力:有這個(gè)目標(biāo),他們就有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。宜良藝考補(bǔ)習(xí)

    在這復(fù)習(xí)的時(shí)刻,很多考生容易出現(xiàn)哪兒都沒(méi)有徹底搞清的現(xiàn)象。出現(xiàn)這些問(wèn)題后,考生首先要自信,自信是取得好成績(jī)的首要條件。在剩余的時(shí)間里,建議考生這樣復(fù)習(xí)英語(yǔ):1.耐心細(xì)致地復(fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn),尤其是你現(xiàn)在還存在問(wèn)題、又是考試重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)。2.不要盲目做題。其實(shí)每年的高考試題所涉及的知識(shí)點(diǎn)變化基本不大,但是考查的角度會(huì)有所變化,所以這就對(duì)考生的素質(zhì)提出了高的要求,考生不能簡(jiǎn)單地光做題,關(guān)鍵在于做了題之后一定要善于思考,善于總結(jié)。3.語(yǔ)感訓(xùn)練不能停止??忌刻煲獔?jiān)持半個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力和大聲朗讀的語(yǔ)感訓(xùn)練,同時(shí)閱讀也不能放松。4.每周多練習(xí)兩篇寫(xiě)作。練習(xí)寫(xiě)作時(shí),強(qiáng)調(diào)一定要練習(xí)如何準(zhǔn)確、快速地審題。高考寫(xiě)作內(nèi)容都是與生活相關(guān)的,所以,考生不用擔(dān)心出現(xiàn)怪誕的話題。此外,高級(jí)詞匯不是指大綱以外的詞匯,更不是什么托福、雅思等考試詞匯,而是指你把這些基本詞匯用得如何地道。英語(yǔ)是個(gè)特殊的學(xué)科,如果你不堅(jiān)持每天復(fù)習(xí),很容易就出現(xiàn)退步的現(xiàn)象。 宜良藝考補(bǔ)習(xí)

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