廣東校園心理健康疏導(dǎo)

易世紀(jì)心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)是對(duì)中小學(xué)生的心理和行為進(jìn)行心理測(cè)試和心理狀態(tài)統(tǒng)計(jì)，能及時(shí)了解學(xué)生的心理狀況，掌握關(guān)注人群的心理情況，通過(guò)學(xué)生心理行為評(píng)價(jià)、學(xué)生心理量表、個(gè)性、氣質(zhì)和人格、智力和能力測(cè)試，解讀和反映學(xué)生的個(gè)人優(yōu)勢(shì)和人格特征，促進(jìn)學(xué)校因材施教，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)方案，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)。同時(shí)，它是一款集心理健康評(píng)估、危機(jī)預(yù)警、心理檔案等功能于一體的綜合性軟件。同時(shí)支持PC端評(píng)測(cè)，使用方便、快捷、安全，從而促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展。易世紀(jì)學(xué)校心理健康測(cè)評(píng)體系幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的整體心理狀況。廣東校園心理健康疏導(dǎo)

易世紀(jì)心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)提供心理音樂(lè)自助減壓系統(tǒng)，該系統(tǒng)分為四個(gè)自助減壓模塊：自然療法、潛意識(shí)調(diào)節(jié)、心理影視和呼吸訓(xùn)練。1.自然療法：通過(guò)一些自然音樂(lè)來(lái)緩解和調(diào)節(jié)心理和精神上的壓力。在播放一部分音樂(lè)的過(guò)程中，會(huì)以輪播的形式呈現(xiàn)不同的畫面，讓使用者有身臨其境的感覺(jué)。2.潛意識(shí)調(diào)整：潛意識(shí)調(diào)整也是以音樂(lè)的形式呈現(xiàn)的，這個(gè)模塊主要通過(guò)講解音樂(lè)來(lái)實(shí)現(xiàn)放松和緩解心理壓力。幫助測(cè)試者在面對(duì)外部世界（刺激和壓力）時(shí)表現(xiàn)出良好的適應(yīng)性。浙江省中小學(xué)心理健康測(cè)試易世紀(jì)心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)提供問(wèn)卷調(diào)查模塊。

易世紀(jì)心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)是根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)、社會(huì)狀況和學(xué)生管理特點(diǎn)編寫而成。該系統(tǒng)除了對(duì)學(xué)生的心理健康、多動(dòng)、抑郁、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)焦慮等心理指標(biāo)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)外，還特別包括了一些與學(xué)生成長(zhǎng)密切相關(guān)的測(cè)評(píng)，如社會(huì)適應(yīng)性測(cè)評(píng)，家庭環(huán)境測(cè)評(píng)、父母教養(yǎng)方式等，從而盡可能全方面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為科學(xué)分析和診斷學(xué)生的心理行為提供更多的參考依據(jù)。同時(shí)，除了對(duì)學(xué)生的心理健康狀況、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、考試焦慮和性格特征進(jìn)行綜合評(píng)測(cè)外，還加入了交際能力測(cè)評(píng)、師生關(guān)系測(cè)驗(yàn)、師生行為困擾診斷、自我控制診斷和網(wǎng)絡(luò)成癮診斷等量表，盡可能全方面地找出影響和導(dǎo)致中學(xué)生心理健康問(wèn)題的原因。

易世紀(jì)心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)的“房樹(shù)人測(cè)評(píng)”始于Buck的“畫樹(shù)測(cè)評(píng)”，是一種投影測(cè)評(píng)；它是一種非語(yǔ)言性的，主要描述繪畫，它涉及到受測(cè)者的感受性、成熟性、靈活性、效率性和綜合性的人格特征，并具有一定的創(chuàng)造性；“房樹(shù)人”測(cè)評(píng)可以動(dòng)態(tài)掌握受測(cè)者的現(xiàn)狀，提升受測(cè)者的創(chuàng)造力，通過(guò)繪畫分析受測(cè)者的內(nèi)心世界，從而起到作用。從房屋、樹(shù)木、人和環(huán)境四個(gè)因素為心理健康咨詢教師提供50多種繪畫參考問(wèn)題，幫助心理健康咨詢教師進(jìn)一步探索繪畫者的內(nèi)心世界。易世紀(jì)心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)可以對(duì)用戶先前的放松訓(xùn)練數(shù)據(jù)進(jìn)行分類和存儲(chǔ)。

易世紀(jì)心理健康咨詢?cè)L談互動(dòng)交流系統(tǒng)：系統(tǒng)支持兩種方式供來(lái)訪者向心理咨詢老師咨詢心理問(wèn)題，一種是在心理網(wǎng)站上匿名咨詢心理健康咨詢師，二是設(shè)立心理健康咨詢專欄，向指定的心理咨詢老師實(shí)名進(jìn)行心理健康咨詢，心理健康咨詢記錄保密處理，咨詢記錄只限于咨詢者和心理健康咨詢老師，其他人的查詢需要管理員授權(quán)；預(yù)約系統(tǒng)通過(guò)心理咨詢老師設(shè)置自己的預(yù)約時(shí)間、地點(diǎn)和聯(lián)系方式，來(lái)訪者根據(jù)自己的情況選擇合適的時(shí)間段和咨詢老師進(jìn)行預(yù)約。易世紀(jì)心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)采用網(wǎng)頁(yè)+客戶端+服務(wù)器訪問(wèn)構(gòu)架。廣東校園心理健康疏導(dǎo)

易世紀(jì)心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)提供心理健康測(cè)評(píng)模塊。廣東校園心理健康疏導(dǎo)

易世紀(jì)心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)是以一定的心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用一定的操作程序，對(duì)人的能力、人格、心理健康等心理特征和行為確定量化值。它不僅包括以心理測(cè)試為工具的測(cè)量，還包括觀察法、訪談法、問(wèn)卷法、實(shí)驗(yàn)法、心理物理法等方法進(jìn)行測(cè)量。通過(guò)科學(xué)、客觀、規(guī)范的測(cè)量手段，對(duì)人的具體素質(zhì)進(jìn)行測(cè)量、分析和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)者進(jìn)行心理健康評(píng)價(jià)后，心理健康教師可以從測(cè)評(píng)報(bào)告中分析個(gè)體的智力、能力傾向、人格、心理健康等特征和行為，并向評(píng)價(jià)者提出相應(yīng)的心理建議。廣東校園心理健康疏導(dǎo)

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