富民護(hù)士德國(guó)雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣

近期，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（簡(jiǎn)稱“雙減”）一經(jīng)發(fā)布，便引發(fā)社會(huì)高度關(guān)注。“雙減”背景下，不少學(xué)科類機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)型職業(yè)教育，職業(yè)教育也迎來新的發(fā)展機(jī)遇。職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出來的能工巧匠不鮮見。人們應(yīng)尊重個(gè)體的差異性，遵循“行行出狀元”的職業(yè)平等理念，從小培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，包括德育、心理素質(zhì)、知識(shí)技能、實(shí)踐能力、體育美育和社會(huì)適應(yīng)性等，將他們送到適合自己的學(xué)校和崗位德國(guó)雙元制課程設(shè)計(jì)以職業(yè)需求為本。"雙元制"理論課程的設(shè)計(jì)是以職業(yè)活動(dòng)為中心選擇課程內(nèi)容的。富民護(hù)士德國(guó)雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣

在德國(guó)實(shí)行雙元制教育制度，企業(yè)自愿深層次參與到職業(yè)教育的辦學(xué)模式中，創(chuàng)新更新職業(yè)培訓(xùn)崗位，讓多年行業(yè)從事者參與規(guī)則制定；在德國(guó)，大型企業(yè)參與職業(yè)培訓(xùn)的比例非常高，500人以上的大型企業(yè)中參與職業(yè)教育的企業(yè)占到了80%以上。這些企業(yè)為學(xué)生們提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，給予學(xué)生生活補(bǔ)貼；學(xué)生入學(xué)前就必須通過雙向選擇與一家實(shí)習(xí)企業(yè)簽約，對(duì)于學(xué)費(fèi)來說，由聯(lián)邦和企業(yè)共同承擔(dān)，但更多的是由企業(yè)承擔(dān)。不僅如此，學(xué)生除免學(xué)費(fèi)外，每月還可以從培訓(xùn)企業(yè)取得津貼。昆明傲拓道出國(guó)德國(guó)雙元制職業(yè)教育留學(xué)雙元制學(xué)院會(huì)根據(jù)每位學(xué)員的情況制定個(gè)性化、職業(yè)化的教培計(jì)劃，幫助學(xué)員通過資格認(rèn)證獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

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德國(guó)是世界發(fā)達(dá)地區(qū)，在德國(guó)的各類高校畢業(yè)生中，有52.9%的學(xué)生選擇了，接受雙元制職業(yè)教育，其中92.8%的學(xué)生都畢業(yè)于德國(guó)雙元制職業(yè)教育。在德國(guó)職業(yè)教育受承認(rèn)的325個(gè)的職業(yè)里，共有132萬學(xué)生接受德國(guó)雙元制的培訓(xùn)。在德國(guó)所有在職工作人員中，有4.9%的工作人員曾經(jīng)接受過雙元制職業(yè)教育。提高了就業(yè)率（在德國(guó)雙元制職業(yè)教育的畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)96.4%，而未接受雙元制職業(yè)教育的學(xué)生，其就業(yè)率只有82.1%）。受教育者平均每月得到約€908 的生活津貼。雙元制至今以有40多年歷史。職業(yè)教育是直接服務(wù)與工業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)實(shí)踐工人的搖籃。

德國(guó)作為一個(gè)高度發(fā)達(dá)的地區(qū)，近年來隨著人口老齡化、年輕勞動(dòng)力不足，德國(guó)聯(lián)邦為了吸引海外年輕人才，今年初頒布了新的移民法，大力吸引海外的年輕人才。德國(guó)雙元制職業(yè)教育機(jī)械制造、汽車、餐飲、護(hù)理、管理類的職業(yè)從入學(xué)的首年就會(huì)發(fā)放津貼（津貼是不扣稅），教育類會(huì)根據(jù)情況而定：德國(guó)對(duì)教育類崗位是限制很嚴(yán)格，所以這類教育一般都一年至兩年的純理論教育且必須完成所有模塊的學(xué)習(xí)才能進(jìn)入帶薪實(shí)習(xí)的第三階段。但是大部分其它類型雙元制職業(yè)教育是首年就可以拿到津貼的。雙元制畢業(yè)后正式入職，也會(huì)因?yàn)橐延袔啄旯ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，比普通大學(xué)畢業(yè)生的工資起點(diǎn)要高，升職更快。富民護(hù)理人才交流德國(guó)雙元制職業(yè)教育咨詢

德國(guó)雙元制職業(yè)教育大學(xué)是德國(guó)非常有特色的一類大學(xué)。富民護(hù)士德國(guó)雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣

在護(hù)理人才培養(yǎng)方面，德國(guó)主要依靠其獨(dú)特的雙元制教育體系。在這種教育模式下，學(xué)生在雙元制學(xué)校學(xué)習(xí)職業(yè)知識(shí)，在企業(yè)接受技能實(shí)訓(xùn)，充分考慮了理論知識(shí)和實(shí)踐技能相結(jié)合，造就了職業(yè)化人才。每年有超過50%的德國(guó)各類學(xué)校畢業(yè)生在雙元制教育體系中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)招收我國(guó)護(hù)理職業(yè)人才。護(hù)士護(hù)理項(xiàng)目是德國(guó)有名雙元制職業(yè)教育職業(yè)之一。萊茵護(hù)理健康學(xué)院（Rheinische Akademie für Pflege und Gesundheit，簡(jiǎn)稱RAPG），位于德國(guó)北萊茵威斯特法倫州的勒沃庫(kù)森市，是一所經(jīng)德國(guó)認(rèn)證認(rèn)可  （DAkkS）授權(quán)機(jī)構(gòu)認(rèn)證的雙元制職業(yè)教育培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)院與德國(guó)萊茵TueV集團(tuán)及北威州聯(lián)邦院及康復(fù)療養(yǎng)機(jī)構(gòu)合作富民護(hù)士德國(guó)雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣