在中小學，由于圖書是學習的固定資產(chǎn)，因此每個學?；臼嵌际菃为氝\行圖書館，為了確保賬物一直，很少進行圖書的互通互借，在很長一段時間，圖書館即使已經(jīng)智能化了，但是圖書檢索也還知識局限于學校本身的資源，隨著教育集團和學區(qū)化辦學的到來，在圖書層面，需要資源共享胡互通...

在中小學，由于圖書是學習的固定資產(chǎn)，因此每個學?；臼嵌际菃为氝\行圖書館，為了確保賬物一直，很少進行圖書的互通互借，在很長一段時間，圖書館即使已經(jīng)智能化了，但是圖書檢索也還知識局限于學校本身的資源，隨著教育集團和學區(qū)化辦學的到來，在圖書層面，需要資源共享胡互通...

在以紙質文本為載體、以文字為主要表現(xiàn)形式的傳統(tǒng)閱讀受到巨大沖擊，閱讀負載的不言自明的益處也開始模糊的背景下，重提閱讀意義、推廣閱讀行為、建設書香社會成為時代的新趨勢。圖書館是學校的文獻中心，近年來，閱讀推廣工作已然成為各校圖書館讀者服務拓展的一個重要方向。目前...

學科教學活動是校園學習比較有效的組成部分，也是學生學習主要的知識來源。在信息化快速發(fā)展的**，知識的呈現(xiàn)方式影響著教師教學活動的質量，同時也影響著學生學習的效率，提高教學效率是社會快速發(fā)展的產(chǎn)物，也是校園發(fā)展必須追求的目標之一。利用信息化技術已經(jīng)成為校園發(fā)展的...

閱讀是一種重要的人類文化行為， 媒體技術和設備的發(fā)展一直在影響和改變著人類的閱讀方式，從閱讀載體來看，人類早期在經(jīng)歷了甲骨、石頭、金屬、竹簡、絹布上閱讀的歷史后，直到造紙術的出現(xiàn)，相對穩(wěn)定地選擇紙張上的閱讀已有了2000多年的時間。 在近代，隨著電子科技以及網(wǎng)...

非正式學習是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，為了促進教師進行非正式學習應當采用以下策略:創(chuàng)造建設教師可以進行非正式學習的空間和氛圍、搭建促進非正式學習的基礎設施平臺、幫助教師提高學習能力和提供整合非正式學習與正式學習資源的工具。教師專業(yè)發(fā)展除了特定的專業(yè)的培訓和訓練后...

如何實現(xiàn)學生自主學習是當前學校的重要課題之一，新的學習理念提倡自主、合作、探究學習，自主學習已成為一種很重要的學習方式。自主學習雖然有一定困難，但并不是完全不能實現(xiàn)。學生都有表現(xiàn)自己的欲望，以“學習展示”激勵學生主動學習，“學習展示”和“成果展示”恰好給學生們...

智能導覽機器人在智慧圖書館建設的研究：根據(jù)廣大學生對機器人的濃厚興趣和學校傳統(tǒng)圖書館**的需要,提出將智能導覽機器人列入智慧圖書館的建設中。針對目前圖書館存在的問題給出了解決辦法,我們簡單介紹了近幾年來智能AI機器人在校園圖書館取得的成績。智能機器人的建設不*...

圖書館，作為知識與文化的寶庫，正隨著現(xiàn)代教育技術的飛速發(fā)展而煥發(fā)出新的生機與活力。傳統(tǒng)圖書館單一的紙質書籍借閱服務已難以滿足現(xiàn)代讀者的多元化需求，而現(xiàn)代教育技術的融入則為圖書館注入了新的血液。通過數(shù)字化、網(wǎng)絡化的建設，圖書館不僅實現(xiàn)了圖書資源的電子化、在線化，...

圖書借閱制度 1、圖書借閱者、捐贈者可在圖書漂流站開放日即每周的周一、周三、周五到南生 活區(qū)4#公寓樓一樓多功能活動室進行借閱、瀏覽、捐贈。 2、借閱圖書者需遵守秩序，進行登記記錄，填寫圖書漂流卡（見附件1），嚴禁 擅自取書。 3、借閱者需在漂流卡“漂流感悟”...

進入20世紀90年代后，隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，使計算機檢索進入一個嶄新的時期。檢索方法更簡單，檢索結果更齊全。 計算機檢索的特點如下。 1、檢索速度快：手工檢索需要數(shù)日甚至數(shù)周的課題，計算機檢索只需要數(shù)小時甚至幾分鐘就可以完成，很大地提高...

由于圖書盤點的目的是資產(chǎn)清點，因此在進行圖書盤點之前，建議管理員先進行理架工作，主要原因如下：由于圖書的排列方式基本是按照中圖分類或者其他方式有規(guī)律的排列起來的，在圖書的流通過程中，會有部分學生亂放，有時候在書架上，有時候在桌子角落等，所以在進行圖書盤點之前，...

聲閱移動式智能點檢終端里面，還有一個主要的功能就是圖書查找，在圖書正確放在書架的情況下，圖書查找是方便的，而且是不要使用設備的，只要結合檢索系統(tǒng)就可以快速的找到，那么如果不小心把圖書放錯書架，但是有急需把圖書找出來，怎么辦呢？這個時候就需要使用到移動式智能點檢...

小學的校園文化建設比起初高中校園文化有著很大不同，在某種意義上是有著差異的。校園文化在教育體系中占有很重的地位。在小學更是一個不可估量的潛能，然而小學校園文化建設也會更難。它通過文化環(huán)境和各種各樣文化活動，以及群體行為的互動，直接或間接使小學生受到影響。因此我...

除了圖書在版編目數(shù)據(jù)具備的內(nèi)容外，圖書管理軟件，比如聲閱圖書管理軟件，還提供叢書名、英文名、館員推薦時間、推薦理由等作為檢索的關鍵詞提供讀者進行檢索，尤其是小學，學生對圖書檢索還沒有概念，需要看什么楊的圖書也沒有想法，通常是看同班同學喜歡看的圖書或者看老師推薦...

數(shù)字藝術的多樣性也帶來了藝術表達的多元化，形成了與眾不同的審美體驗。數(shù)字海報所具有的**獨特的表現(xiàn)形式都源于數(shù)字科技技術的發(fā)展及其展現(xiàn)的方式，主要是分為三大知覺感受：1、身臨其境。因為數(shù)字動態(tài)海報可以虛擬出真實的環(huán)境，故而讓人有沉浸其中的感受。2、想象空間。在...

上海聲閱智能科技有限公司于2021年發(fā)布“校園積分平臺”、“積分兌換柜”建立基于積分制的校園激勵閱讀體系。其中校園積分平臺是一個校園積分管理系統(tǒng)，管理系統(tǒng)分為兩部分，一部分是管理員設置積分規(guī)則，發(fā)放積分劵。一部分為學生賬號存儲積分，通過積分換得物品。積分兌換柜...

這種與生俱來的欣賞動態(tài)美的驅動力是動態(tài)海報與靜態(tài)海報之間**本源的優(yōu)勢。在靜態(tài)的紙媒海報中，即使符合審美規(guī)律與設計法則的平面設計，可以使得整個圖像表現(xiàn)出視覺美感，也可以達到傳達信息的功能，但因為其缺失了表現(xiàn)動態(tài)感受的效果，對于觀者而言****是一種視覺上的簡單...

圖書點檢的主要目標是“國有資產(chǎn)不流失，盤活閑置資產(chǎn)”，在盤點過著中需要管理者**落實固定資產(chǎn)管理工作，加大固定資產(chǎn)日常管理力度，盤點結束后管理者要嚴格執(zhí)行固定資產(chǎn)購置、調撥、保管、使用、維護和盤點等具體工作，完善資產(chǎn)管理平臺，優(yōu)化資源配置，使管理工作制度化、科...

資產(chǎn)分為固定資產(chǎn)和虛擬資產(chǎn)，在圖書的管理中，虛擬資產(chǎn)通常指的時電子文獻，圖書是歸屬于固定資產(chǎn)，因此針對圖書，需要有定期的盤點和整理；通常使用智能移動盤點設備進行盤點，移動式清點車是一種針對RFID標簽的掃描、統(tǒng)計設備，通過對書架上粘貼有RFID標簽的流通資料的...

一個能堅持閱讀，堅持學習的人，即使再不聰明，他也一定會是好的學生。自己別跑到別人的生命里當插曲，因為每天都是在選擇與放棄之間成長。自己在前進的錯覺，而是我們真實的在成長，在這件事里成了另一個自己。自信是人生的一盞明燈，它照耀著我們成長，它照耀我們走向成熟的人生...

課堂中運用激勵機制，通過言語激勵、體態(tài)激勵、競爭激勵、評價激勵的手段。不但可以打破沉悶的課堂氣氛，提高學生學習的能力和動力。而且關注了學生興趣、自信心和毅力等非智力方面素質的培育。如何合理運用課堂激勵機制，促進學生的發(fā)展呢？一是充分發(fā)揮評價對學生身心發(fā)展的激勵...

“以閱讀積分兌換課程”的獎勵方式鼓勵兒童閱讀引發(fā)的雖然是兒童的外部閱讀動機，但同時也意味著這種方式將會導致產(chǎn)生良好的內(nèi)部閱讀動機的效果。首先，外部閱讀動機和內(nèi)部閱讀動機不是非此即彼的二分世界，而是可以相互轉換、相互延伸至對方世界的動機連續(xù)體。一方面，不恰當?shù)耐?..

具有創(chuàng)新性表現(xiàn)形式的海報不再像傳統(tǒng)的海報那樣****是利用圖形和文字想受眾線性傳遞信息，而是通過對媒介、自身形態(tài)、受眾體驗、環(huán)境空間等因素來傳遞信息。海報的形態(tài)和表達方式是海報在創(chuàng)新性表現(xiàn)形式上研究的兩大重點要素，從海報的形態(tài)來說，要想使海報具有創(chuàng)新性的表現(xiàn)形...

“閱讀積分兌換課程”項目旨在使學生的閱讀行為發(fā)生在各類閱讀的關聯(lián)性過程中，學生讀者可來圖書館借閱圖書、參加圖書館舉辦的各類活動。從閱讀循環(huán)可以形成的角度看，“閱讀積分兌換課程”項目的初衷就是將閱讀積分兌換課程作為手段，以激發(fā)學生的閱讀動機，進而促使他們來圖書館...

《校園學生學習成長積分管理系統(tǒng)》是由積分生成系統(tǒng)、積分兌換系統(tǒng)、積分兌換柜終端，三個子系統(tǒng)組成。積分生成系統(tǒng)，學?？勺孕兄贫▽W生學習成長積分規(guī)則，激發(fā)學生學習興趣，通過校園積分大數(shù)據(jù)平臺分發(fā)相應積分到學生賬戶；積分兌換系統(tǒng)，學生通過規(guī)范學習行為得到積分，學生賬...

智能閱讀體系由數(shù)字資源、資源管理、資源組織、服務平臺和讀者定位五層架構組成。數(shù)字化閱讀資源為基礎，借助于大數(shù)據(jù)分析和云計算技術，構建面向主題的數(shù)據(jù)庫，提供檢索查詢與智能推送平臺，讀者互動與交流平臺，開放式的讀者共建與編輯平臺，個性化的定制服務與管理平臺，至大限...

學科服務云平臺的構建離不開信息技術的支持，中小學圖書館需要加強技術支持，才能實現(xiàn)其服務價值的凸顯。社會信息服務機構如雨后春筍般出現(xiàn)，對圖書館學科服務產(chǎn)生了巨大沖擊，圖書館只有提升技術含量，提升學科服務的精確性和效率，才能更好地服務讀者，其中至關鍵的是數(shù)字技術的...

我國重視新媒體公共平臺的建設，從《國家“十一五”時期文化發(fā)展綱要》中就有明確指出：“要大力推進以數(shù)字技術為**的文化生產(chǎn)和傳播的新興行業(yè)?！北砻髂壳拔覈呀?jīng)把數(shù)字藝術的信息傳播當成是文化進步中很關鍵的一步。面對新形勢的沖擊，藝術設計領域也難以避免地出現(xiàn)了一系列...

中小學圖書館要抓緊機遇實現(xiàn)數(shù)字化，借助網(wǎng)絡平臺技術，由傳統(tǒng)低效的圖書館管理方式向高效的現(xiàn)代化管理模式轉變，更好地滿足師生閱讀需求。圖書館工作人員要學習云平臺管理使用的相關操作，學會依靠云平臺分析，完善圖書資源結構，同時充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，使得書籍利用率提高...