企業(yè)商機(jī)-上海半坡網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司
  • 一站式文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)排行榜
    一站式文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)排行榜

    系統(tǒng)支持的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫:理論上支持所有的HTML4和HTML5類別文獻(xiàn)服務(wù)數(shù)據(jù)庫。比如知網(wǎng)、萬方、以及大多數(shù)的外文文獻(xiàn)資源。系統(tǒng)支持圖書館所購買的網(wǎng)上文獻(xiàn)服務(wù)數(shù)據(jù)庫;支持本地鏡像文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫;支持Web模式的圖書館自建數(shù)據(jù)庫;也支持本館圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)...

    2022-06-28
  • 綜合智慧導(dǎo)讀銷售電話
    綜合智慧導(dǎo)讀銷售電話

    擁有 技 術(shù) 支持 學(xué) 習(xí) 的優(yōu) 勢 ,教 師 和 學(xué)生 可 以利用 先 進(jìn)的技術(shù)解決學(xué) 習(xí)困難 、探索學(xué)習(xí)新路徑 ,并能在學(xué) 習(xí) 過程 中實(shí)現(xiàn) 真 實(shí)化 、情 境 化 的學(xué) 習(xí)體 驗(yàn) 。學(xué) 生 在進(jìn) 行 線性 學(xué) 習(xí) 的 同時(shí) .“互聯(lián) 網(wǎng)+”時(shí) 代 云存 ...

    2022-06-28
  • 吉林?jǐn)?shù)字圖書館包括什么
    吉林?jǐn)?shù)字圖書館包括什么

    數(shù)字圖書館和傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)方式不同,一個(gè)是封閉化的,一個(gè)是開放化。服務(wù)方式指的是圖書館以一種怎么樣的方式為讀者服務(wù)。在傳統(tǒng)的圖書館中是一種封閉式、單向度的方式進(jìn)行的。比如傳統(tǒng)圖書館的讀者要到圖書館進(jìn)行書籍的借閱與登記,圖書館的工作人員進(jìn)行服務(wù)提供,只有在這個(gè)...

    2022-06-28
  • 上海文獻(xiàn)知識(shí)口碑推薦
    上海文獻(xiàn)知識(shí)口碑推薦

    文獻(xiàn)利用:高校圖書館收藏大量的各學(xué)科、各文種、各種載體形式的文獻(xiàn),不是為了收藏而收藏,其收藏的根本目的是使這些文獻(xiàn)得到*****和比較大限度的利用。對于學(xué)生讀者來說,就是要通過對圖書館、對館藏文獻(xiàn)的正確有效利用,**地掌握科學(xué)知識(shí),自主地進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng),并為接受...

    2022-06-27
  • 福建智慧導(dǎo)讀選擇
    福建智慧導(dǎo)讀選擇

    結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺(tái)構(gòu)建要素分析,為能夠在平臺(tái)構(gòu)建活動(dòng)中明確目標(biāo)、理清思路和發(fā)展方向,筆者從技術(shù)手段、社會(huì)參與度、構(gòu)建資金3個(gè)角度闡述數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺(tái)的構(gòu)建策略。3.1加強(qiáng)技術(shù)融合,凸顯智慧內(nèi)涵“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下,圖書館要想向著數(shù)...

    2022-06-27
  • 河南文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)價(jià)格信息
    河南文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)價(jià)格信息

    讀者個(gè)性化服務(wù)個(gè)性化文獻(xiàn)服務(wù)(實(shí)用新型專項(xiàng)權(quán)利授權(quán):)是通過感知讀者個(gè)人的文獻(xiàn)搜索與閱讀行為:1)個(gè)人文獻(xiàn)搜索、閱讀歷史可追溯(日歷模式,溫故知新)。2)讀者自建文獻(xiàn)收藏類目體系(多層級子類目,分門別類),實(shí)現(xiàn)讀者個(gè)人已閱讀文獻(xiàn)的個(gè)性化動(dòng)態(tài)分類管理。3...

    2022-06-27
  • 哪個(gè)智慧導(dǎo)讀多少錢
    哪個(gè)智慧導(dǎo)讀多少錢

    一站式檢索平臺(tái)開發(fā)需要遵循的技術(shù)準(zhǔn)則:①標(biāo)準(zhǔn)化:選取成熟、通用的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范與協(xié)議進(jìn)行系統(tǒng)建設(shè),包括國標(biāo)、行標(biāo)、數(shù)字圖書館標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范等。②組件化:功能組件化、模塊化,便于系統(tǒng)的靈活配置和部署。③統(tǒng)一性:各系統(tǒng)和子系統(tǒng)在統(tǒng)一的系統(tǒng)框架下運(yùn)行,遵照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,形...

    2022-06-26
  • 網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)排行榜
    網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)排行榜

    《一站式學(xué)術(shù)搜索》界面:一站式搜索界面示例界面上部的搜索結(jié)果文獻(xiàn)按年度劃分的時(shí)間軸線圖時(shí)間軸線反映各個(gè)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫搜索結(jié)果合并(已去重)后該年度的文獻(xiàn)數(shù)。選中任意文獻(xiàn)數(shù),則在界面中間的主體部分將顯示該年度的文獻(xiàn)。界面左側(cè)反映當(dāng)前參與搜索的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫及其結(jié)...

    2022-06-26
  • 怎樣智慧導(dǎo)讀成本
    怎樣智慧導(dǎo)讀成本

    語文 閱 讀 學(xué) 習(xí)智 慧生 成 的過 程 ,是 學(xué) 生 親身 體 驗(yàn) 學(xué) 習(xí)活動(dòng)序列 .在體驗(yàn) 中獲得知識(shí)并在知識(shí)學(xué)習(xí)中生 成 解 決 問題 的思 路 、能力 和方 法 的過 程 ;是 引 導(dǎo) 學(xué) 生 建立知識(shí)體系的過程 ;是個(gè)體智能與合作智能在集體 中貢獻(xiàn)...

    2022-06-26
  • 廣東文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)均價(jià)
    廣東文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)均價(jià)

    文獻(xiàn)屬性是文獻(xiàn)本身所固有的性質(zhì),可概括為四個(gè)方面:知識(shí)信息性、物質(zhì)實(shí)體性、人工記錄性、動(dòng)態(tài)發(fā)展性,文獻(xiàn)特征包括文獻(xiàn)外表特征和文獻(xiàn)內(nèi)容特征兩方面。它指文獻(xiàn)載體直接可見的特殊表征,如文獻(xiàn)的題名、責(zé)任者、序號、引證文獻(xiàn)題名以及文獻(xiàn)的類型、文種、出版事項(xiàng)、篇幅、開本、...

    2022-06-25
  • 一站式文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)均價(jià)
    一站式文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)均價(jià)

    文本語義腦圖(Text Mind Map)為輔助讀者研判一篇文獻(xiàn)的相關(guān)性,檢索系統(tǒng)通常會(huì)針對某一文獻(xiàn)內(nèi)容特征進(jìn)行單一維度的文獻(xiàn)聚類細(xì)分。例如:依據(jù)關(guān)鍵詞或者依據(jù)作者對檢出文獻(xiàn)進(jìn)行再聚類并揭示其所對應(yīng)的相關(guān)文獻(xiàn)。 文本語義腦圖突破傳統(tǒng)搜索引擎查詢結(jié)果單維列表呈...

    2022-06-25
  • 哪些文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)大概費(fèi)用
    哪些文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)大概費(fèi)用

    文本語義腦圖(Text Mind Map)為輔助讀者研判一篇文獻(xiàn)的相關(guān)性,檢索系統(tǒng)通常會(huì)針對某一文獻(xiàn)內(nèi)容特征進(jìn)行單一維度的文獻(xiàn)聚類細(xì)分。例如:依據(jù)關(guān)鍵詞或者依據(jù)作者對檢出文獻(xiàn)進(jìn)行再聚類并揭示其所對應(yīng)的相關(guān)文獻(xiàn)。 文本語義腦圖突破傳統(tǒng)搜索引擎查詢結(jié)果單維列表呈...

    2022-06-25
  • 參考文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)價(jià)格信息
    參考文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)價(jià)格信息

    文獻(xiàn)的概念:“文獻(xiàn)”一詞開始早見于《論語·八佾》:“夏禮吾能言之,杞不足徵也;殷禮吾能言之,宋不足徵也;文獻(xiàn)不足故也。足,則吾能徵之矣?!敝祆渥ⅲ骸拔模浼?;獻(xiàn),賢也。”指的是典籍和掌握典籍的人。后專指具有歷史價(jià)值的圖書文物資料。當(dāng)下人們把用紙張印制成的圖書...

    2022-06-25
  • 遼寧文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)銷售電話
    遼寧文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)銷售電話

    系統(tǒng)支持的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫《致匯?一站式學(xué)術(shù)搜索》可以一次性涵蓋本館20-30種專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的主流文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫,包括: 支持圖書館所購買的網(wǎng)上文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫; 支持本地鏡像文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫; 支持Web模式的圖書館自建數(shù)據(jù)庫; 支持圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)中的Web書目查詢;...

    2022-06-25
  • 運(yùn)營智慧導(dǎo)讀服務(wù)
    運(yùn)營智慧導(dǎo)讀服務(wù)

    發(fā)散性思維的特點(diǎn):發(fā)散思維是不依常規(guī),尋求變異,對給出的材料、信息從不同角度,向不同方向,用不同方法或途徑進(jìn)行分析和解決問題的.一題多解的訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)***散思維的一個(gè)好方法。它可以通過縱橫發(fā)散,使知識(shí)串聯(lián)、綜合溝通,達(dá)到舉一反三 ,其缺點(diǎn)是評分難以制定出切實(shí)...

    2022-06-25
  • 品質(zhì)閱讀行為感知承諾守信
    品質(zhì)閱讀行為感知承諾守信

    在大數(shù)據(jù)環(huán)境下,不僅科技文獻(xiàn)資源快速增長,而且知識(shí)服務(wù)面對的用戶是***的,不同類型的用戶對知識(shí)的需求也是不一樣的。針對不同類型用戶的知識(shí)需求收集和分析,形成用戶類型庫,以用戶需求為驅(qū)動(dòng),按照不同類型有針對性地對科技文獻(xiàn)進(jìn)行知識(shí)組織和服務(wù),是科技文獻(xiàn)服務(wù)系統(tǒng)提...

    2022-06-24
  • 湖南品質(zhì)閱讀行為感知
    湖南品質(zhì)閱讀行為感知

    要素之間相互作用的下載行為決策 概念模型,通過問卷調(diào)査收集南京理工大學(xué)信息用戶 數(shù)據(jù),運(yùn)用PLS方法對概念模型進(jìn)行實(shí)證驗(yàn)證,得到如 下結(jié)果:下載動(dòng)機(jī)、認(rèn)知和能力因素對行為主體科技文 獻(xiàn)下載決策有直接的正向影響,人格情緒、信息需求、 外在因素和經(jīng)驗(yàn)對行為主體科技...

    2022-06-24
  • 江蘇智能化閱讀行為感知
    江蘇智能化閱讀行為感知

    對用戶借閱資源進(jìn)行整合。智慧圖書館的建設(shè),其中較為重要的一項(xiàng)工作就是對借閱資源進(jìn)行整合。借閱工作在圖書館工作中占據(jù)著非常大的比重,但是傳統(tǒng)的借閱模式不僅不利于提高圖書館工作效率,對于用戶的維護(hù)也存在著較大的局限。因此,在圖書館實(shí)際的發(fā)展過程中,應(yīng)不斷提高其現(xiàn)代...

    2022-06-24
  • 創(chuàng)新閱讀行為感知包括什么
    創(chuàng)新閱讀行為感知包括什么

    開展用戶教育工作。在智慧圖書館建設(shè)的過程當(dāng)中,相關(guān)的技術(shù)、設(shè)備以及環(huán)境都會(huì)發(fā)生非常大的變化,用戶獲取信息的渠道以及方式也更加多樣化,這樣就容易造成不同來源、不同平臺(tái)、不同質(zhì)量的相異資源匯集到一起,形成一種新型的信息資源形式[3]。因此,很多用戶在使用智慧圖書館...

    2022-06-24
  • 哪個(gè)閱讀行為感知均價(jià)
    哪個(gè)閱讀行為感知均價(jià)

    上海半坡《數(shù)字圖書館文獻(xiàn)利用與評價(jià)》系統(tǒng),實(shí)際是銜接圖書館內(nèi)、外文獻(xiàn)資源以及館內(nèi)、外(遠(yuǎn)程)讀者的一個(gè)中樞網(wǎng)關(guān)。讀者無論是通過Intranet(園區(qū)內(nèi)網(wǎng))還是Internet(遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)),都是經(jīng)由這個(gè)增值服務(wù)中樞網(wǎng)關(guān)訪問各個(gè)具體的文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(包括本地鏡像...

    2022-06-24
  • 數(shù)字圖書館閱讀行為感知成本
    數(shù)字圖書館閱讀行為感知成本

    還有許多學(xué)者都將移動(dòng)閱讀進(jìn)行了定義,如***學(xué)者卞慶祥認(rèn)為:“以手機(jī)、PDA等移動(dòng)設(shè)備為閱讀工具通過無線互聯(lián)網(wǎng)對網(wǎng)上電子資源進(jìn)行瀏覽閱讀的行為”;還有高春玲、樓向英、岳蓓等認(rèn)為,移動(dòng)閱讀是以手機(jī)等其他移動(dòng)設(shè)備為終端的閱讀方式,內(nèi)容涵蓋多方面,一切可以呈現(xiàn)的資源...

    2022-06-24
  • 綜合閱讀行為感知大概費(fèi)用
    綜合閱讀行為感知大概費(fèi)用

    元分析方法(Meta-analysis)是對同一問題的大量**研究進(jìn)行綜合再分析的定量研究方法。同一研究主題下,由于樣本來源、樣本數(shù)量、方法模型、研究視角的不同,造成研究結(jié)果存在巨大差異。而元分析在整合大量研究結(jié)果的基礎(chǔ)上會(huì)得出更具有普遍性的綜合研究結(jié)論。卜玉...

    2022-06-24
  • 怎樣閱讀行為感知數(shù)據(jù)分析
    怎樣閱讀行為感知數(shù)據(jù)分析

    陳臣閔在分 析智慧圖書館的內(nèi)涵基礎(chǔ)上,認(rèn)為大數(shù)據(jù)技術(shù)是從圖 書館海量、復(fù)雜、實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)資源中,通過知識(shí)發(fā)現(xiàn)、 價(jià)值挖掘、智能提升和價(jià)值創(chuàng)造,以大數(shù)據(jù)應(yīng)用和服務(wù) 為**,以用戶需求為主導(dǎo),構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)的圖書館 個(gè)性化智慧服務(wù)體系,實(shí)現(xiàn)資源和服務(wù)的高度融合,**...

    2022-06-24
  • 品質(zhì)閱讀行為感知好處
    品質(zhì)閱讀行為感知好處

    為了解決不同類型用戶的不同問題,除了傳統(tǒng)被動(dòng) 式的文獻(xiàn)資源組織外,還要通過用戶閱讀行為知識(shí)來 提取用戶知識(shí)需求,所以需要對用戶閱讀行為信息和知 識(shí)進(jìn)行組織,針對科技文獻(xiàn)資源使用和組織,通過用戶 閱讀行為知識(shí)組織準(zhǔn)備、獲取、處理以及應(yīng)用等四部分 來完成用戶閱讀行...

    2022-06-24
  • 信息化閱讀行為感知咨詢熱線
    信息化閱讀行為感知咨詢熱線

    1998年,王知津凹在《情報(bào)學(xué)報(bào)》上撰文指岀知識(shí) 組織順應(yīng)了信息社會(huì)和知識(shí)社會(huì)的發(fā)展,梳理了知識(shí) 組織的定義,并對知識(shí)組織的目標(biāo)及其活動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行 了深入探討。張文亮、徐躍權(quán)冋從微觀、中觀和宏觀三 個(gè)層次***系統(tǒng)地理解和解釋知識(shí)組織的概念和理論 體系,通過知識(shí)...

    2022-06-24
  • 信息化智慧導(dǎo)讀發(fā)現(xiàn)
    信息化智慧導(dǎo)讀發(fā)現(xiàn)

    圖書館文獻(xiàn)資源管理現(xiàn)狀經(jīng)過調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn),目前多數(shù)圖書館的文獻(xiàn)資源管理工作都面臨著以下幾個(gè)方面的問題,這些問題是制約著圖書館數(shù)字資源服務(wù)水平的提高。服務(wù)及應(yīng)用孤島問題:圖書館一般引進(jìn)有多家資源服務(wù)提供商的資源,各家提供商的資源格式、類型、數(shù)據(jù)庫架構(gòu)等各不相同互...

    2022-06-23
  • 信息化智慧導(dǎo)讀標(biāo)志
    信息化智慧導(dǎo)讀標(biāo)志

    對文 本 進(jìn) 行 深層 次 的理 解 .學(xué) 習(xí)者對 文 本進(jìn) 行 個(gè) 性 化 解 讀 ,在 不 同視 角下 進(jìn)行 合 作 探 究 學(xué) 習(xí) ,在 討 論 與辯 論 中發(fā) 現(xiàn) 問題 、不 斷 改善 不 足并 ** 終解 決 問題 , 這是 學(xué) 習(xí)者 之 間產(chǎn) 生 ...

    2022-06-23
  • 浙江文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)平臺(tái)
    浙江文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)平臺(tái)

    信息是事物發(fā)出的信號所包含的內(nèi)容,是由事物發(fā)出的消息、指令、數(shù)據(jù)等所包含的內(nèi)容,用以消除不確定性。信息的基本屬性—消除不確定性,共享性是信息區(qū)別于物質(zhì)和能量的主要特性。信息的特性:普遍性,多樣性,可識(shí)別性,可加工性,可存儲(chǔ)性,可轉(zhuǎn)換性,可傳遞性,可共享性,非消...

    2022-06-23
  • 廣東文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)大概價(jià)格多少
    廣東文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)大概價(jià)格多少

    讀者個(gè)性化服務(wù)個(gè)性化文獻(xiàn)服務(wù)(實(shí)用新型專項(xiàng)權(quán)利授權(quán):)是通過感知讀者個(gè)人的文獻(xiàn)搜索與閱讀行為:1)個(gè)人文獻(xiàn)搜索、閱讀歷史可追溯(日歷模式,溫故知新)。2)讀者自建文獻(xiàn)收藏類目體系(多層級子類目,分門別類),實(shí)現(xiàn)讀者個(gè)人已閱讀文獻(xiàn)的個(gè)性化動(dòng)態(tài)分類管理。3...

    2022-06-23
  • 信息化智慧導(dǎo)讀簡介
    信息化智慧導(dǎo)讀簡介

    良好 的交 互是 教 師 和學(xué) 生 隨 時(shí)把 握課 堂 動(dòng) 向 、參 與學(xué) 習(xí) 的重 要 保 障 .及時(shí) 有 效 的交 互 可 以使 教 師及 時(shí) 掌握 學(xué) 生 的學(xué) 習(xí)效 果 與 學(xué) 習(xí)進(jìn) 程 .適 時(shí) 地調(diào) 整 學(xué) 習(xí) : 同時(shí) ,在智 慧 課 堂 中學(xué) ...

    2022-06-23
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