醫(yī)療教學模型都有哪些：急救技能訓練模型：急救技能訓練模型是一種醫(yī)學模型，用于醫(yī)院醫(yī)學院的的模擬操作?？梢哉鎸嵞M急診病人的所有相關體征，如瞳孔狀態(tài)、動脈搏動、心律、心肺聽診音等，并可使用一切臨床急救措施。模型根據(jù)操作者的不同施救措施，可表現(xiàn)出不同的生命體征變化...

醫(yī)學教學模型模型教學的大好處就是能將枯燥的微觀結構知識轉化成有趣的、容易理解的畫面。能夠打開學生的知識視野，能勾起學生的想象空間。對機電專業(yè)的教學有著重要意義。非同步直流電除顫特性，對一個室顫患者來說，能否成功地被除顫，使其存活，決定于從室顫發(fā)生到電除顫的時間...

用于輔助患有阻塞性呼吸疾病的個體的呼吸的設備和使用方法。阻塞性呼吸疾病是其中空氣流動受限是突出和典型特征的病癥。慢性阻塞性肺病(COPD)涵蓋一系列病狀，這些病狀的特征在于即使使用療法也不是完全可逆的并且通常是進行性的。COPD的癥狀包括呼吸困難(呼吸急促)、...

醫(yī)學模擬教學的特點：病歷多樣性：通常很多病例發(fā)病率較低，低年資醫(yī)生更是很難看到不常見或罕見到的病例，尤其是一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)生，一生中能夠見到的病歷是極其有限的，這很大防礙了當?shù)蒯t(yī)療水平和其個人的醫(yī)療技能提高和發(fā)展，當其的職業(yè)生涯中遇到疑難病例的緊急處理會讓其...

醫(yī)學檢驗儀器的特點：1．精度高：醫(yī)學檢驗儀器具體說是用來測量某些物質的存在、組成、結構及特性的，并給出定性或定量的分析結果，所以要求精度非常高。醫(yī)學檢驗儀器多屬于精密儀器。2．對環(huán)境要求高由于醫(yī)學檢驗儀器具有以上特點，以及其中某些關鍵器件的特殊性質，決定儀器對...

用于輔助呼吸的設備和方法：一種醫(yī)治受試者的方法，所述方法包括:(a)感測何時受試者正在呼氣；和(b)響應于所述感測，在呼吸的至少部分呼氣相期間遞送刺激到所述受試者的胸部或腹部，以便輔助所述受試者進行呼氣。在一些實施方案中，所述受試者患有慢性阻塞性肺病(COPD...

四診儀上海寶松堂生物科技有限公司中醫(yī)四診儀融合了大量現(xiàn)代科技成果以及眾多中醫(yī)**的臨床經驗，將中醫(yī)舌診、面診、脈診、問診整合在一起，可提供中醫(yī)診斷信息客觀采集與分析，定性與定量相結合的健康狀態(tài)辨識、健康狀態(tài)干預調整建議、療效評估、慢病管理等覆蓋中醫(yī)醫(yī)療與預防保...

用于輔助患有阻塞性呼吸疾病的個體的呼吸的設備和使用方法。阻塞性呼吸疾病是其中空氣流動受限是突出和典型特征的病癥。慢性阻塞性肺病(COPD)涵蓋一系列病狀，這些病狀的特征在于即使使用療法也不是完全可逆的并且通常是進行性的。COPD的癥狀包括呼吸困難(呼吸急促)、...

醫(yī)學模擬教學的特點：病員安全性：以往醫(yī)學生學習過理論知識后，會直接進入臨床進行實踐學習。這一階段以臨床病人為目標，在帶教教師的帶領下，進行實踐技能的訓練。往往在這一過程中，會因為實習生的誤操作，例如：叩診的力度太大、觸診的手法不準確等等因素，給醫(yī)患關系造成傷害...

用于輔助呼吸的設備和方法：一種醫(yī)治受試者的方法，所述方法包括:(a)感測何時受試者正在呼氣；和(b)響應于所述感測，在呼吸的至少部分呼氣相期間遞送刺激到所述受試者的胸部或腹部，以便輔助所述受試者進行呼氣。在一些實施方案中，所述受試者患有慢性阻塞性肺病(COPD...

醫(yī)學模型的重要性：醫(yī)學模型就是醫(yī)學上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具。醫(yī)學模型包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位，以及醫(yī)療上必須涉及的一些醫(yī)療儀器。在世界一些經濟科技發(fā)達國家急診醫(yī)學發(fā)展迅速，現(xiàn)場急救技術已經標準化、規(guī)范化、普及化，...

電子醫(yī)療設備是指以電能為原始能量，或者利用電子技術控制的醫(yī)治設備。分為外科設備和內科設備。內科醫(yī)治設備是利用能量維持或重建內環(huán)境穩(wěn)態(tài)，或者直接輔助功能。如胰島素泵、新生兒保溫箱、人工起搏器、人工腎等。內科醫(yī)治設備一般是維持生命的設備，所以必須設計得及其可靠，關...

教學模型醫(yī)學模擬人的主要功能：提供醫(yī)學模擬的操作流程練習和考核，其系統(tǒng)中心模塊由應用軟件、全身人體模型組成，提供了使用、有效、數(shù)據(jù)詳實的教學培訓工具。醫(yī)學教學模型在培訓時間內可以利用現(xiàn)有的資源辦公電腦進行軟件安裝，便可操作，進行培訓。教學模型醫(yī)學教學模型類目中...

中醫(yī)設備模型雖然很多學者熱衷于脈診儀的研發(fā)，但并不清楚研發(fā)的意義所在，研發(fā)成果大多被束之高閣，與臨床脫節(jié)。研制脈診儀的較終目的是要在臨床應用，是要為中醫(yī)辨病辨證提供可靠的依據(jù)，其研究要與臨床相結合，并在臨床中得到驗證，形成“研發(fā)-臨床應用-再研發(fā)”的模式。我們...

一般醫(yī)學訓練模擬能夠真實訓練臨床操作，比如心肺復蘇模型模擬，瞳孔及頸動脈的變化；氣道開放；人工呼吸；心外按壓；全程中文語音指示。模型可選擇訓練和考核方式，在操作時能夠對正確和錯誤的操作語言提示，統(tǒng)計數(shù)據(jù)打印成績。訓練的醫(yī)學儀器配置也有數(shù)十件，血壓訓練器；血壓計...

中醫(yī)模型教學的特點:訓練可調性：不同階段的醫(yī)學生，他們接受到的醫(yī)學知識深度和廣度會有所不同。假使一味地進行同等級難度的訓練，對于初級醫(yī)學生無疑是不切合實際的“拔苗助長”，而對于高年級的醫(yī)學生來說，又是駕輕就熟不具挑戰(zhàn)性的“小兒科”。借助醫(yī)學模擬系統(tǒng)進行各種難度...

中醫(yī)經絡檢測儀操作程序：1、電腦電源未開時檢查電腦、感應器、打印機等設備是否連接良好，檢測儀探頭必須插緊，面板螺絲擰緊；2、開機并檢查電腦、感應器、打印機等設備是否運行良好；3、提示被檢測者摘除體外所有金屬物品及通訊器；4、用生理鹽水（0.9%）棉球在被檢測者...

中醫(yī)教學用模擬人系統(tǒng)的制作方法：一種中醫(yī)教學用模擬人系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括模擬人顯示單元、問診單元、病歷集成單元、中醫(yī)征候診斷醫(yī)治模擬單元以及醫(yī)治反饋單元，模擬人顯示單元，用于顯示該系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，包括病人自述視頻、舌象圖片、脈象模擬、聞診模擬以及穴位壓痛模擬數(shù)據(jù)；問...

一種醫(yī)學實習模型的制作方法：醫(yī)學實習模型自實用化以來，固然滿足了目前學員的臨床實驗需求，但是，其存在的缺陷也日益突出:首先，傳統(tǒng)的醫(yī)學實習模型，光依靠蜂鳴器的發(fā)聲達到麻醉刺入點正確刺入的確認效果，這在日常噪雜的實習環(huán)境中時往往不易察覺，特別是多臺模型同時臨近操...

醫(yī)學教學模型有哪些功能：一：幫助理解：我們都知道人體結構是很復雜的，如果要學習的話，付出的時間、精力都是比較多的。使用教學模型，不光可以幫助學生理解，還能幫助記憶呢。第二：做實驗：學習的時候，都是比較注重理論與實踐相結合的，在教學的時候也大都是這樣實施的。教學...

中醫(yī)教學用模擬人系統(tǒng)的制作方法：數(shù)字化模擬人對于增進對人類自身的認識、促進醫(yī)學的發(fā)展有重要的科學意義，它將人體結構和功能信息數(shù)字化與可視化，建立起能夠為計算機處理的數(shù)學模型，使得借助于計算機的定量分析計算和精確模擬成為可能。數(shù)字化虛擬人體模型具有普遍的應用前景...

脈象模型應用于仿生模擬及波形合成方法，在高分子材料做成的模型手腕部（寸口處）產生12種常見的中醫(yī)脈象。這些脈象是中醫(yī)八綱脈的典型，是臨床辨證的基礎。熟悉這些基本脈象可以在實踐中舉一反三，逐步掌握診脈方法。本模型作為中醫(yī)脈象再現(xiàn)的信號源，可以用于脈診的教學過程，...

醫(yī)學模型的保養(yǎng)竅門和清潔：1、心肺復蘇模擬人操作訓練時，盡量細致小心，不要粗暴操作，以確保同一產品的使用次數(shù)。2、由于聽診模型選用當今較先進的標簽識別聽診方式，所以在使用中一定注意保持模型內部、服務器等的干燥，以免發(fā)生短路燒毀設備。腹部觸診檢查時，應運用科學的...

中醫(yī)模型教學的特點:操作糾錯性：醫(yī)學生在實踐操作的學習過程中，以往是在帶教教師的指導下，通過病員來進行操作的。一旦出錯，會給病員帶來極大的危害，也給醫(yī)學生帶來很大的心理壓力。模擬系統(tǒng)的較大優(yōu)勢就是在使用過程中醫(yī)學生可以不怕出錯，不會因為操作不當而造成不良后果，...

醫(yī)學教學模型：醫(yī)用模擬人，醫(yī)學教育普及醫(yī)學上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具。包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位，以及醫(yī)療上必須涉及的一些醫(yī)療儀器。我國的醫(yī)學模型越來越多的進入人們的視線，各種醫(yī)學模型的種類也越來越受到大家的關注。教...

教學模型外科手術切開訓練模型：1.手術者左手拇指和食指用均等力量，先將切口開始端兩側的皮膚固定和繃緊，并向切口進行的反方向牽拉；右手執(zhí)刀切開，隨著切口的進行左手的固定和牽張動作亦隨之移動。如病人的皮下脂肪織織較厚，手術者拇指和食指牽張動作不便時由助手協(xié)助完成牽...

醫(yī)學模擬人的應用：醫(yī)學模擬人已經大量被中國紅十字會總會、教育部、公安部、民政部、國土資源部、建設部、鐵道部、交通部、衛(wèi)生部、民航總局、國家林業(yè)局、國家旅游局、生產監(jiān)督管理局、中國商業(yè)聯(lián)合會、中國電力企業(yè)聯(lián)合會等單位推薦為職工指定系統(tǒng)培訓產品，同時又被中國紅十字...

中醫(yī)設備模型的開發(fā)與使用已不是目前需要解決的主要矛盾，重要的是尚未制定一個標準，無法得出客觀化和量化的結果。在缺乏統(tǒng)一脈象標準的情況下，儀器的使用受到了極大的阻礙,也影響了中醫(yī)診斷客觀化的推廣和應用。有鑒于此，亟待建立一個國際標準，以保證其使用時的安全性和有效...

教學模型和醫(yī)學模型的區(qū)別就是作為制作理念的具體表達,具有三維直觀、真實準確的特點,是課題設計終,也是為重要的設計表達形式?，F(xiàn)代化醫(yī)學教育裝備的制造商、供應商與服務商為一體的企業(yè)已實現(xiàn)了"品種齊全、技術靠前、服務到位"的初級目標。積極的向現(xiàn)代化管理型企業(yè)發(fā)展，將...

醫(yī)療教學模型都有哪些：人體軀干模型：人體軀干模型顯示人體部位的正常位置形態(tài)結構及其相互關系，是應用于人體解剖教學中的一種模型，能使學生了解成人的正常體態(tài)與內部部位的關系，并剖示各主要部位的位置構造，在醫(yī)學事業(yè)和生物學等多個領域上廣泛應用。人體針灸模型：：人體針...