快速記憶的“元認(rèn)知升級(jí)”目標(biāo)。該機(jī)構(gòu)的記憶訓(xùn)練目標(biāo)是培養(yǎng)“記憶策略管理者”——初級(jí)階段學(xué)員依賴圖像聯(lián)想等外部技巧，而高階訓(xùn)練則引導(dǎo)孩子理解記...
如今，在教育領(lǐng)域，語(yǔ)文學(xué)科的地位越來(lái)越高，教育界普遍認(rèn)同一種觀點(diǎn)：目前的語(yǔ)文教學(xué)，已經(jīng)進(jìn)入“大語(yǔ)文”時(shí)代。在這樣的教育大背景下，“得語(yǔ)文者得...
右腦是管理者人類的情緒類功能，合理的開(kāi)發(fā)右腦，能夠做到更好的管理自身的情緒，也能更好的提升情感方面情緒的處理，也就是我們所說(shuō)的情商高。其次，...
記憶測(cè)評(píng)：精確定位“記憶類型短板”的神經(jīng)科學(xué)工具。該機(jī)構(gòu)的記憶測(cè)評(píng)體系包含三大模塊：通過(guò)“數(shù)字廣度測(cè)試”評(píng)估短期記憶容量，利用“故事復(fù)述實(shí)驗(yàn)...
快腦國(guó)際是一家專門(mén)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。 基于科學(xué)的對(duì)大腦的認(rèn)知，在大腦發(fā)育的各個(gè)不同階段都有訓(xùn)練峰值期。 圍繞4－16歲孩子的終生學(xué)習(xí)能力，10年實(shí)踐探索自主研發(fā)階梯式課程體系課程包括：專注力、快速記憶、快速閱讀、快樂(lè)魔方。 從方法到技能的四大學(xué)習(xí)能力各個(gè)維度的訓(xùn)練。 在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中形成一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系，形成個(gè)性化教育方案。 通過(guò)專業(yè)的評(píng)測(cè)，判別孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育指導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。 快腦相助，快人一步！
