清華學(xué)校數(shù)學(xué)主講教師王曉泳表示，高考中數(shù)學(xué)要想能考出比較好的成績，首先要學(xué)會放棄。因此人人要有自己的復(fù)習(xí)重點。建議如下：１．一模與二模之間：以綜合練習(xí)為主，其中對填空選擇題的處理要控制時間，在會解的同時，講效率；而對大題的處理，要舍得放棄難題，但對基礎(chǔ)題則要精益求精，做到不放棄任何細(xì)節(jié)。２．二模后：以查漏補缺，溫故知新為主，建議不要做任何新題，因為這樣只會打擊你的自信心，起不到任何積極的作用。在復(fù)習(xí)方法上，一是練習(xí)題的選取要正確，題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的，但作為一門抽象性和邏輯性都很強的學(xué)科，適當(dāng)練習(xí)是必要的，建議選擇北京各區(qū)縣的輔導(dǎo)資料和綜合試卷。二是練習(xí)時的態(tài)度，很多同學(xué)為了能做很多...

補習(xí)生要對自己上一學(xué)年學(xué)習(xí)中的短板、漏洞要找準(zhǔn)確。只有找準(zhǔn)了短板漏洞，學(xué)習(xí)才不會是重復(fù)的，才不會是原地踏步的；學(xué)習(xí)才會有針對性、有目的性，自然地，也就有了效益性。所以，對一個補習(xí)生來講，當(dāng)你一旦下決心補習(xí)的時候，你先要做的一件事就是結(jié)合高考成績認(rèn)認(rèn)真真地分析清楚你在每門學(xué)科上的短板漏洞，將其一一羅列出來，然后在即將開始的新的復(fù)習(xí)征程中一個一個地去消滅它們。只有這樣，你的補習(xí)才是有效的，甚至是高效的。否則，糊里糊涂地再次加入高考大軍的行列之中，面對你的結(jié)局依然是失敗的。高考是一場智力與體力的較量。宜良藝考生補習(xí)班創(chuàng)設(shè)和諧、公平的氛圍，是保證有效進行教育的首要條件。也有利于學(xué)生形成積極進取的良好心...

補習(xí)學(xué)校的環(huán)境也不容忽視。一年的補習(xí)生活對于考生來說不僅只是升學(xué)的壓力，也是對身體和心理素質(zhì)的極大考驗。因此，校園環(huán)境直接影響到考生學(xué)習(xí)生活的狀態(tài)，良好的校園環(huán)境能夠保證學(xué)生安心地學(xué)習(xí)。同時，考生和家長們應(yīng)該充分考慮校園周邊環(huán)境的重要性，盡量遠(yuǎn)離游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場所。考察校園環(huán)境需要家長們的實地考察。因此親自走訪學(xué)校是十分必要的?？傊?，在選擇補習(xí)學(xué)校時，家長們要盡可能多地了解學(xué)校，通過訪問學(xué)校官網(wǎng)、向親友咨詢、親自走訪學(xué)校等途徑進行多方面考察。此外，在選擇時還需要注意的是，一方面不要在費用上貪圖小便宜；另一方面不能病急亂投醫(yī)、誤聽偏信，而要多方比較、慎重選擇。更重要的是，考生家庭必須...

補習(xí)學(xué)校的環(huán)境也不容忽視。一年的補習(xí)生活對于考生來說不僅只是升學(xué)的壓力，也是對身體和心理素質(zhì)的極大考驗。因此，校園環(huán)境直接影響到考生學(xué)習(xí)生活的狀態(tài)，良好的校園環(huán)境能夠保證學(xué)生安心地學(xué)習(xí)。同時，考生和家長們應(yīng)該充分考慮校園周邊環(huán)境的重要性，盡量遠(yuǎn)離游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場所?？疾煨@環(huán)境需要家長們的實地考察。因此親自走訪學(xué)校是十分必要的?？傊谶x擇補習(xí)學(xué)校時，家長們要盡可能多地了解學(xué)校，通過訪問學(xué)校官網(wǎng)、向親友咨詢、親自走訪學(xué)校等途徑進行多方面考察。此外，在選擇時還需要注意的是，一方面不要在費用上貪圖小便宜；另一方面不能病急亂投醫(yī)、誤聽偏信，而要多方比較、慎重選擇。更重要的是，考生家庭必須...

創(chuàng)設(shè)和諧、公平的氛圍，是保證有效進行教育的首要條件。也有利于學(xué)生形成積極進取的良好心態(tài).我十分注意創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，在師生和諧方面進行了多方面的努力，采用充滿愛心、充滿激勵和富有情感的語言和學(xué)生親切交流。我班要求科任教師在認(rèn)真批改作業(yè)的同時針對每一位同學(xué)的不同情況，寫一句富有感情的短批；期末評語，我側(cè)重評價學(xué)生的努力和進步，滿腔熱情地與學(xué)生親切交流。公平競爭的氣氛是一個班級良性發(fā)展的必備條件.我通過個人談話,班會發(fā)動,激勵等各種方法,努力使班級形成你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,形成良性競爭,在競爭中達到共同進步.同學(xué)們嘗到了競爭的甜頭,發(fā)現(xiàn)成績不知不覺提高,勁更足了。目前很多高中學(xué)生中，選擇補習(xí)是再正常不...

在了解了補習(xí)生的一些心理特點后，我們應(yīng)做到以下幾點。首先，要幫他們找回自信心。自信心是一個人能否成功的關(guān)鍵，而補習(xí)生缺乏的就是自信心，也需要自信心。為了幫他們找回自信心，只靠思想指導(dǎo)是不夠的，還必須關(guān)心和熱愛他們，這是幫助他們提高成績的一個重要前提條件，也是打開補習(xí)生心扉的金鑰匙。補習(xí)生一般都需要溫暖、信任和熱愛，這是因為他們心靈遭受過巨大的創(chuàng)傷，精神蒙受過重大的打擊，這就需要老師用心靈的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去激發(fā)他們的壯志。因此，對補習(xí)生應(yīng)循循善誘，跟他們推心置腹，既做他們的老師，又做他們的知心朋友，在潛移默化中用愛心去影響他們，讓他們感覺到生活的美好，激發(fā)他們生活...

高考失利了，但是“失敗是成功之母”，復(fù)讀生有復(fù)讀生的優(yōu)勢，一，參加過一次高考，對高考過程有過親身的體驗，在吸取教訓(xùn)的同時也取得了寶貴的高考經(jīng)驗；二，復(fù)讀生在高三時已經(jīng)完整地進行過一輪總復(fù)習(xí)，也就是說在知識上已經(jīng)具備了一定量的積累，在能力上已經(jīng)達到了一定的高度，復(fù)讀過程就是再積累、再提升的過程，是再鞏固、再落實的過程，是查缺補漏的過程，特別是文科的同學(xué)，有了這個再積累、再提升的過程就會使自己變得更完美、更聰明。三，選擇復(fù)讀也表現(xiàn)了復(fù)讀生對自己目標(biāo)的鍥而不舍，顯示出復(fù)讀生的一種人格力量和堅韌不拔的精神。一個穩(wěn)定的學(xué)習(xí)場所能讓學(xué)生靜下心來學(xué)習(xí)，特別是封閉式復(fù)讀班。云南高中物理補習(xí)咨詢 對于...

反思錯題。對錯題再反思糾正，這似乎是老生常談。老師們可能都這樣要求過，但是很多學(xué)生并不能將此落到實處。認(rèn)為花同樣的時間，不如再做些新題、多見些題型。殊不知，錯誤往往帶有劣根性、反復(fù)性。有些錯題當(dāng)時理解了，現(xiàn)在可能又模糊了；有些錯誤其知識點本身就比較難理解；有些錯誤概念很容易出現(xiàn)模棱兩可，需反復(fù)強化才能解決問題。老師們經(jīng)常遇到過這樣的尷尬和無奈：前一段時間剛練過講過的題目，在下一次模擬考試中又碰到這樣的原題，有些學(xué)生仍照錯不誤。錯題暴露了考生知識的薄弱環(huán)節(jié)和思想方法的缺陷。十幾套題中曾經(jīng)出現(xiàn)的錯誤，可以說基本涵蓋了你在高考中可能出現(xiàn)錯誤的所有類型?？记澳惆堰@些錯題都搞清了，在高考中你...

幾乎所有的復(fù)讀生都是應(yīng)屆時沒有好好把握自己的，一旦精神上松懈，意志遠(yuǎn)離堅定、執(zhí)著，學(xué)習(xí)狀態(tài)就會被打回原形，狀態(tài)不行，幅度效果就不會好到哪里去。于是，復(fù)讀能否取得好的成績，除了以上兩個比較客觀的因素，自身的精神意志和心態(tài)才是決定性的，畢竟勤能補拙，效率低也可以用苦學(xué)來彌補，但當(dāng)你自我放松、自我放棄，依舊玩起了游戲，刷起了抖音，就算你天賦滿滿，高考考也不會給你想要的成績。對于大多數(shù)學(xué)生的復(fù)讀意愿，我都是很支持的，畢竟拼搏一年改變一生，讓人生在更高七點開始，但是對那些由于個人因素，沒有取得理想復(fù)讀效果的同學(xué)，也深表惋惜。糊里糊涂地再次加入高考大軍的行列之中，面對你的結(jié)局依然是失敗。宜良高中物理補習(xí)哪...

有許多補習(xí)生，跟著老師學(xué)習(xí)還能管住自己，按部就班，完成必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)?？墒牵坏┑搅俗约鹤灾鲗W(xué)習(xí)的時候，要么敷衍了事，推日下山；要么東一榔頭西一棒子，沒有計劃、沒有目標(biāo)，等等。作為補習(xí)生，要想在補習(xí)的一年里提高自己的成績，就必須在老師的督促和安排下，養(yǎng)成良好的自習(xí)習(xí)慣。只有這樣，補習(xí)才有成功的可能。據(jù)筆者的觀察，許多補習(xí)生補習(xí)一年，成績之所以提不上去，往往同他們沒有好的做題習(xí)慣密切關(guān)聯(lián)。這類補習(xí)生是如何做題的呢？兩個字：看題。說得詳細(xì)一些，他們做題不是認(rèn)認(rèn)真真地一步步地動手去做，而是看，只要一看會做，就懶得動筆去寫了。長此以往，造成了這類考生眼高手低的毛病。上了考場，拿到一道題...

然，不管是什么樣的方式，什么樣的老師，更重要的還是學(xué)生自己的自覺。就算是高三數(shù)學(xué)一對一補習(xí)班，也需要同學(xué)們自覺，每天勤練習(xí)，多學(xué)多問，只有這樣才能了解自己的缺陷，查缺補漏，再通過輔導(dǎo)老師的專業(yè)和耐心的輔導(dǎo)，一個一個攻克難關(guān)，不管是多難的知識點，只要投入精力就一定能有收獲。高考，需要的是高分，所以，要盡可能地提升自己的能力，將各個知識點都了解透徹，這樣才能在做題過程中游刃有余。高考復(fù)習(xí)階段，不僅同學(xué)們要面對緊張的情緒和壓力，老師們同樣是繃緊了神經(jīng)上課，只只是因為老師們都期望自己的學(xué)生能有一個好的成績。所以，在一位老師面對整個班級的學(xué)生的情況下，想要找到老師及時地去解決問題，是有些不太...

在考慮該不該復(fù)讀之前，請好好想一想是否適不適合復(fù)讀。1.首先是，你在學(xué)習(xí)方面有資質(zhì)，但卻因為貪玩兒或者其他原因，沒有把精力利用在學(xué)習(xí)上而落選的，復(fù)讀很適合你。2.平時成績很好但高考發(fā)揮失常的同學(xué)，首先要找到發(fā)揮失常的原因。如果是知識體系上有疏漏，粗心大意，涂錯答題卡，或者考試期間因為身體和心理原因受到緊張、睡不著覺、感冒等意外的不可控因素影響考試的，強烈建議復(fù)讀。3.完全自愿且意愿，是你心里早有想上的大學(xué)，并立志于要看考上這所大學(xué)，但是考試中發(fā)揮失常，建議你可以嘗試復(fù)讀。4.成績很差，但是學(xué)生決定決定發(fā)奮圖強有信心的建議復(fù)讀，首先可提升幅度非常大，復(fù)讀一年，你也不會比這個更差。一個穩(wěn)定的學(xué)習(xí)場...

對于高三的復(fù)習(xí)來說，打無準(zhǔn)備的仗是特別忌諱的。不能做沒有計劃的事情，計劃要科學(xué)、實用、有效，符合高三的規(guī)律和特點，符合自己的基本情況。宏觀來說，高三全年分為幾個階段，每個階段的任務(wù)是什么？標(biāo)準(zhǔn)是什么？這是我們需要知道的。三年級分為七個階段:高二下半學(xué)期綜合準(zhǔn)備階段:心理準(zhǔn)備，自我分析(學(xué)習(xí)狀態(tài)、身體狀態(tài)、生活狀態(tài))把自己當(dāng)成高中生，感到緊張；明確自己的比較終目標(biāo)，知道自己各方面的優(yōu)缺點，知道暑假比較應(yīng)該做什么。高二暑假學(xué)生單獨進行綜合復(fù)習(xí):布置作業(yè)，為高三復(fù)習(xí)準(zhǔn)備作業(yè)，按照考試要求做，認(rèn)真批改錯誤；下學(xué)期復(fù)習(xí)時基礎(chǔ)知識沒有障礙。高一上學(xué)期綜合復(fù)習(xí)階段:梳理知識，完善知識方法體系，形...

要養(yǎng)成學(xué)生良好的心理素質(zhì)，還應(yīng)加強學(xué)校和家庭的配合。教師——家長——學(xué)生構(gòu)成的心理教育網(wǎng)絡(luò)，讓心理教育走進家庭，得到家長的支持與合作，可以拓寬和深入教育領(lǐng)域。在家長會議上，讓家長們了解孩子在學(xué)校里想些什么、做些什么；做家長的又該做些什么、注意些什么。了解學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)教些什么、家長應(yīng)配合做些什么。其次，我通過個別電話交流的方式,針對同學(xué)不同問題和家長交流。提高家長對孩子們心理素質(zhì)的重視和了解，以形成學(xué)校、家庭對學(xué)生良好心理素質(zhì)培養(yǎng)共同關(guān)心的新格局，提高教育實效?？傊?，補習(xí)班同學(xué)的心理健康的培養(yǎng)是高考取得成績的根本保障,只有通過培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)，促進綜合發(fā)展，使學(xué)生們能夠健康、...

清華學(xué)校數(shù)學(xué)主講教師王曉泳表示，高考中數(shù)學(xué)要想能考出比較好的成績，首先要學(xué)會放棄。因此人人要有自己的復(fù)習(xí)重點。建議如下：１．一模與二模之間：以綜合練習(xí)為主，其中對填空選擇題的處理要控制時間，在會解的同時，講效率；而對大題的處理，要舍得放棄難題，但對基礎(chǔ)題則要精益求精，做到不放棄任何細(xì)節(jié)。２．二模后：以查漏補缺，溫故知新為主，建議不要做任何新題，因為這樣只會打擊你的自信心，起不到任何積極的作用。在復(fù)習(xí)方法上，一是練習(xí)題的選取要正確，題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的，但作為一門抽象性和邏輯性都很強的學(xué)科，適當(dāng)練習(xí)是必要的，建議選擇北京各區(qū)縣的輔導(dǎo)資料和綜合試卷。二是練習(xí)時的態(tài)度，很多同學(xué)為了能做很多...

作為補習(xí)生，二次來到學(xué)校后，一定要根據(jù)自己的實際情況，合理分配各科的學(xué)習(xí)時間。在這個方面，有這么一種情況必須避免，這就是：死鉆牛角尖，在自己很難拿到分?jǐn)?shù)的一些科目或一些考題上死纏爛打，耗費了時間，耗費了精力，終還是一無所獲。作為補習(xí)生，一定要根據(jù)自己的實際情況，這樣去安排自己的學(xué)習(xí)時間：1. 經(jīng)過努力能拿到分?jǐn)?shù)的科目或考題，多安排一些學(xué)習(xí)時間，盡可能保證這道考題或這門科目在高考中不丟分。2. 經(jīng)過努力很難拿到分?jǐn)?shù)的考題，適當(dāng)放棄。3. 居于前兩者之間的考題或科目，必須多向老師請教，多下功夫。因為處于這種情況下的考題或科目考生一旦突破，就能使自己今年的高考成績提高不少。有些補習(xí)生在臨近高考的時候...

反思錯題。對錯題再反思糾正，這似乎是老生常談。老師們可能都這樣要求過，但是很多學(xué)生并不能將此落到實處。認(rèn)為花同樣的時間，不如再做些新題、多見些題型。殊不知，錯誤往往帶有劣根性、反復(fù)性。有些錯題當(dāng)時理解了，現(xiàn)在可能又模糊了；有些錯誤其知識點本身就比較難理解；有些錯誤概念很容易出現(xiàn)模棱兩可，需反復(fù)強化才能解決問題。老師們經(jīng)常遇到過這樣的尷尬和無奈：前一段時間剛練過講過的題目，在下一次模擬考試中又碰到這樣的原題，有些學(xué)生仍照錯不誤。錯題暴露了考生知識的薄弱環(huán)節(jié)和思想方法的缺陷。十幾套題中曾經(jīng)出現(xiàn)的錯誤，可以說基本涵蓋了你在高考中可能出現(xiàn)錯誤的所有類型?？记澳惆堰@些錯題都搞清了，在高考中你...

通過學(xué)校的管理模式、教學(xué)模式看補習(xí)學(xué)校是否適合自己。一般來說，如果學(xué)生沒有足夠的自制力，跟社會接觸得越多，越不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，因此封閉式管理有助于在短期內(nèi)取得更好的補習(xí)效果。我校始終貫穿一套嚴(yán)格的全封閉管理模式，采取24小時全程監(jiān)控、入學(xué)簽訂管理協(xié)議、透明公開的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)等方式，以達到給學(xué)生創(chuàng)造一個安心學(xué)習(xí)的生活模式的目的。而教學(xué)模式上，小班授課更加有針對性，也更適合文化基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生。因此，建議考生和家長們選擇全日制、校園單獨、管理比較嚴(yán)格的學(xué)校。當(dāng)我們處于一個學(xué)習(xí)氛圍更加濃烈的環(huán)境當(dāng)中，我們會認(rèn)真的靜下心來，集中注意力的去投入到學(xué)習(xí)中。西山區(qū)高考沖刺補習(xí)中心隨著高考漸漸拉下帷...

幾乎所有的復(fù)讀生都是應(yīng)屆時沒有好好把握自己的，一旦精神上松懈，意志遠(yuǎn)離堅定、執(zhí)著，學(xué)習(xí)狀態(tài)就會被打回原形，狀態(tài)不行，幅度效果就不會好到哪里去。于是，復(fù)讀能否取得好的成績，除了以上兩個比較客觀的因素，自身的精神意志和心態(tài)才是決定性的，畢竟勤能補拙，效率低也可以用苦學(xué)來彌補，但當(dāng)你自我放松、自我放棄，依舊玩起了游戲，刷起了抖音，就算你天賦滿滿，高考考也不會給你想要的成績。對于大多數(shù)學(xué)生的復(fù)讀意愿，我都是很支持的，畢竟拼搏一年改變一生，讓人生在更高七點開始，但是對那些由于個人因素，沒有取得理想復(fù)讀效果的同學(xué)，也深表惋惜。有沒有優(yōu)異的教師隊伍以及有沒有系統(tǒng)的管理，對復(fù)讀生來說很重要。宜良高中補習(xí)哪家好...

有可能在高考的時候，發(fā)揮失誤，對比之前的模擬考試要低，而沒有上到本科線，那就有點虧了，這個時候去選擇一所?？苹蛘卟蛔x書是一個不太好的選擇，明明有這個實力，卻因為考試失利而放棄，著實有點可惜。那么選擇復(fù)讀確實是一個很明智的決定。很多人選擇復(fù)讀，都是覺得明年一定能夠考到比較好的分?jǐn)?shù)，但其實不一定，如果再出現(xiàn)考試失誤，那就是很尷尬的事情了。而且我們復(fù)讀要從高考的成績出發(fā)，很多人的學(xué)習(xí)力，還有提分的效果是不一樣的，就比如一個理科考生總分420分，理綜能有個150分，但英語非常差，只能考30分，這種考生其實就有很大的提分空間。而另外一位理科考生總分也是420分，其中各科都比較平均，語文、英語都能考到個9...

據(jù)筆者的的觀察，大部分補習(xí)生的書寫都不是很過關(guān)。在這個方面，存在的主要問題是：1.書寫潦草、字跡模糊；2.不能按每道題的答題要求書寫，書寫的答案無條理、無層次、無步驟；3.書寫不能很好地根據(jù)答題卡上預(yù)留的答題空間來書寫，書寫要么顯得過度擁擠，甚或?qū)懖幌碌那闆r；要么就是規(guī)劃不當(dāng)，預(yù)留的答題空間占用太少。補習(xí)期間，考生若能將上述三種不良的書寫習(xí)慣改過來，單就書寫這一項而言，全卷提分不止10分。這一點，筆者已在多篇文章中談及，這里不贅述。葉圣陶先生說過：教育就是幫助受教育者養(yǎng)成良好的習(xí)慣。還說：“好習(xí)慣可以使一個人受用一輩子?！睆娜~老這兩句話所蘊含的道理來看補習(xí)生的學(xué)習(xí)，筆者以為，只要每...

如果你是剛上高一，高二，而且感覺在其他所有課程都不太差，課內(nèi)英語非常出色的情況下，建議你再考慮選擇課外英語。因為高考應(yīng)試英語畢竟與課外教程有很大的差別，學(xué)習(xí)課外英語確實可提高英語水平，但是對高考應(yīng)試英語不是很奏效。不如多花些時間潛心研究你認(rèn)為你已沒什么可學(xué)的課本，因為如果你真對課本掌握的很好的話，你會發(fā)現(xiàn)高考的考題在書上都有體現(xiàn)。學(xué)習(xí)一定要心平氣和，心靜才能學(xué)好知識，不要認(rèn)為那些簡單的東西，沒什么可看的，我都看了好幾遍了。如果抱有那種態(tài)度是不行的。不過除了課內(nèi)學(xué)習(xí)，可以看一些課外的資料進行自學(xué)以擴大單詞量，豐富信息量。怎么樣才能做到提高復(fù)讀效果，提高來年高考成績？云南高考封閉補習(xí)電話 ...

任何考試，都需要考生有一個必勝的信心，高三年級的孩子們需要的是家長的鼓勵，有進步的孩子，要鼓勵他們繼續(xù)努力；偶有失誤的孩子，鼓勵他們找到失誤的原因和避免再失誤的方法，要給孩子一個可望而且可及的目標(biāo)，不要總拿高考狀元作比較，也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比較。只要稍加注意，就會經(jīng)常聽到周圍的人在聊起自己的孩子時常會說：“我的孩子怎能和你的孩子比呢?腦子不好用”等等，沒有比這更傷孩子的心了，特別是這種話是從他的親人口中說出來的，結(jié)果可想而知，這樣他們就會失去在學(xué)習(xí)方面的信心，甚至有的會產(chǎn)生一種強烈的叛逆和對環(huán)境的仇視情緒。積極的暗示，特別是這種暗示來自親人、朋友或老師，幾乎肯定會...

凡是從高三經(jīng)歷過來的同學(xué)，感觸比較多的就是考試。在高三期間幾乎每天都有考試，每個月都有月考，之后一診二診等等。高考之前是在不停的考試中過來的。那么復(fù)讀生又該怎樣去重新面對這些考試呢？我認(rèn)為考試不僅是考知識，還有就是考心理。對待平常的每一次考試都全身心去考，絕不掉以輕心，可以完全當(dāng)著是參加高考一樣的去考。做得起的題盡量都做對，這才就是考出自己實力的追求?？荚嚭?，不要去在乎名次和分?jǐn)?shù)。因為平?？荚嚨牡姆?jǐn)?shù)和名次對高考成績沒有任何影響。復(fù)讀的過程中，可能還要付出比應(yīng)屆生更大的努力、更多的精力才有可能在高考中獲勝。高考沖刺補習(xí)學(xué)校 對于高三的復(fù)習(xí)來說，不能做沒有計劃的事情，計劃要科學(xué)、實用、...

復(fù)讀并非是“保險箱”，也并非所有學(xué)生都適合選擇。除了考慮經(jīng)濟因素外，學(xué)生要綜合分析自己的實際情況是否適合復(fù)讀。**建議，四類學(xué)生可考慮復(fù)讀。一是高考發(fā)揮失?；蛑驹柑顖笫д`的學(xué)生，但并不包括平時成績起伏很大的學(xué)生。二是成績在重點線以下，二本線70分以上或三本線50分以上的學(xué)生，這部分學(xué)生的基礎(chǔ)還算扎實，有能力沖擊一本或二本。三學(xué)生是雖然成績偏低，但數(shù)學(xué)和外語兩門主課成績不錯，尚有提升空間。后一類學(xué)生，則是在高一、高二年級成績不錯，但高三由于其他原因，如青春期分心、家庭遭遇意外等因素導(dǎo)致成績下降。補習(xí)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況。盤龍區(qū)高考封閉補習(xí)機構(gòu)...

對于高三的復(fù)習(xí)來說，不能做沒有計劃的事情，計劃要科學(xué)、實用、有效，符合高三的規(guī)律和特點，符合自己的基本情況。宏觀來說，高三全年分為幾個階段，每個階段的任務(wù)是什么？標(biāo)準(zhǔn)是什么？這是我們需要知道的。三年級分為七個階段:高二下半學(xué)期綜合準(zhǔn)備階段:心理準(zhǔn)備，自我分析(學(xué)習(xí)狀態(tài)、身體狀態(tài)、生活狀態(tài))把自己當(dāng)成高中生，感到緊張；明確自己的比較終目標(biāo)，知道自己各方面的優(yōu)缺點，知道暑假比較應(yīng)該做什么。高二暑假學(xué)生單獨進行綜合復(fù)習(xí):布置作業(yè)，為高三復(fù)習(xí)準(zhǔn)備作業(yè)，按照考試要求做，認(rèn)真批改錯誤；下學(xué)期復(fù)習(xí)時基礎(chǔ)知識沒有障礙。高一上學(xué)期綜合復(fù)習(xí)階段:梳理知識，完善知識方法體系，形成良好的思維習(xí)慣(內(nèi)容豐富...

高考復(fù)讀生很容易出現(xiàn)一個現(xiàn)象，就是在高三剛開始的時候，成績通常比較靠前，這時往往比較有信心，然而，隨著時間的推移，成績會逐步下滑，從而產(chǎn)生很大的心理壓力。高考復(fù)讀生的優(yōu)勢在于有曾經(jīng)高考的經(jīng)驗，多了一年的復(fù)習(xí)。因此，在高三剛開始的時候，大多復(fù)讀生的經(jīng)驗往往會發(fā)揮很大的作用，這時的成績也會比較理想。因為老師的題目不是很難。面對這種形式，絕不能盲目樂觀，放松自己。因為隨著時間的推移，應(yīng)屆班的同學(xué)會逐步適應(yīng)高三的復(fù)習(xí)進度和難度，這個差距會逐步縮小。有沒有優(yōu)異的教師隊伍以及有沒有系統(tǒng)的管理，對復(fù)讀生來說很重要。盤龍區(qū)藝考生補習(xí)機構(gòu) 復(fù)讀學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重，不僅來自學(xué)習(xí)方面的壓力，家庭方面也有著重...

復(fù)讀讓你收獲的是不僅是能夠走進更好大學(xué)的機會，更是增添了一份來自于多次失敗磨練出來的應(yīng)對挫折的能力。游離在二本分?jǐn)?shù)線上下，沖勁大的可以來復(fù)讀。這類學(xué)生基礎(chǔ)不錯并且還有潛力可挖，再經(jīng)過一年的反復(fù)錘煉，提升空間很大。如果次年高考能多拿十幾到幾十分，錄取的院校和專業(yè)會比較好，因此復(fù)讀的性價比很高。上復(fù)讀班的學(xué)生與插入應(yīng)屆班班學(xué)習(xí)的學(xué)生相比,在復(fù)讀班,大家一律平等,在同一起跑線上,容易溝通,壓力小.不會產(chǎn)生于應(yīng)屆生在一起而被歧視的情況.而且,一開學(xué)就開始復(fù)習(xí),重點是查漏補缺,填補以往知識上的漏洞.而插入應(yīng)屆班復(fù)讀,復(fù)習(xí)時間短,不能系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一、二年級的知識,還把很多的時間花在同應(yīng)屆生一起學(xué)習(xí)與考學(xué)無關(guān)...

補習(xí)學(xué)校的環(huán)境也不容忽視。一年的補習(xí)生活對于考生來說不僅只是升學(xué)的壓力，也是對身體和心理素質(zhì)的極大考驗。因此，校園環(huán)境直接影響到考生學(xué)習(xí)生活的狀態(tài)，良好的校園環(huán)境能夠保證學(xué)生安心地學(xué)習(xí)。同時，考生和家長們應(yīng)該充分考慮校園周邊環(huán)境的重要性，盡量遠(yuǎn)離游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場所?？疾煨@環(huán)境需要家長們的實地考察。因此親自走訪學(xué)校是十分必要的?？傊?，在選擇補習(xí)學(xué)校時，家長們要盡可能多地了解學(xué)校，通過訪問學(xué)校官網(wǎng)、向親友咨詢、親自走訪學(xué)校等途徑進行多方面考察。此外，在選擇時還需要注意的是，一方面不要在費用上貪圖小便宜；另一方面不能病急亂投醫(yī)、誤聽偏信，而要多方比較、慎重選擇。更重要的是，考生家庭必須...

復(fù)讀學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重，不僅來自學(xué)習(xí)方面的壓力，家庭方面也有著重要影響。有的家庭，父母關(guān)系緊張，因缺少關(guān)愛而變得自卑、情緒低迷，易沖動；有的家庭，父母工作忙對孩子無暇顧及，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)上無人關(guān)注；還有的家庭過分溺愛孩子，嬌縱了孩子自私、任性、我行我素的心理……以上家庭因素地影響，都可能導(dǎo)致孩子心理上畸形發(fā)展，在性格上孤僻、膽小、憂郁、人際關(guān)系不良，以自我為中心，不能與人合作等。這些都會危害著孩子的心理健康。針對這些問題，老師可主動爭取家長的支持，協(xié)同工作，共同研究和解決孩子們的心理問題，就個別問題與家長取得聯(lián)系，密切合作，以鼓勵為主，鼓勵他戰(zhàn)勝困難，樹立自信心，只要努力，在復(fù)讀的一年...