陽子老師早教課的語言課程從聽說讀寫多維度培養(yǎng)寶寶語言能力。通過兒歌朗誦、故事講述鍛煉聽說，涂鴉、繪本閱讀啟蒙讀寫，豐富詞匯量同時，提升語言表達與理解能力，為語言發(fā)展筑牢根基。陽子老師早教課的家長反饋較好，眾多寶寶在課程中取得明顯進步。原本害羞內向的寶寶變得開朗...

陽子老師繪本對家長的多重助力。在育兒之路上，家長常常面臨諸多困惑與挑戰(zhàn)，陽子老師繪本則成為了家長的得力助手。從教育方法來看，陽子老師繪本為家長提供了清晰且有效的引導路徑。繪本以生動的故事、精美的畫面為載體，家長借助它能巧妙地將抽象的道理具象化，讓孩...

在談及品牌的核心競爭力時，陽子老師介紹了五根手指頭教育在科技端的創(chuàng)新突破：準確的周課表，針對寶寶0-6歲每周成長的不同需求，通過五根手指頭小程序即可生成高度個性化的周課表。例如：寶寶33個月，五根手指頭小程序會根據(jù)孩子的發(fā)育特點和能力培養(yǎng)需求，生成適合當前...

陽子老師早教課專注0 - 3歲寶寶成長，遵循兒童發(fā)展科學理論。課程涵蓋音樂感知、運動訓練、語言啟蒙等。在音樂環(huán)節(jié)，播放經(jīng)典兒歌，讓寶寶隨節(jié)奏舞動，增強樂感；運動訓練通過簡單攀爬、投擲游戲，鍛煉肌肉力量與協(xié)調能力；語言啟蒙從日常詞匯入手，配合生動繪本，激發(fā)寶寶表...

在陽子老師的繪本課里，角色扮演是極具特色與教育意義的環(huán)節(jié)。當講解到一些充滿趣味和情節(jié)的繪本時，陽子老師會積極引導孩子們進行角色扮演。比如在講述《三只小豬》的故事時，孩子們分別扮演三只小豬和大灰狼。孩子們通過模仿小豬勤勞蓋房子的動作、天真的語氣，以及...

陽子老師參加過的節(jié)目主要有以下這些：《育兒大師》：陽子老師在2017年作為兒童教育老師參加了貴州衛(wèi)視的《育兒大師》。該節(jié)目聚焦育兒領域，通過專業(yè)的育兒知識講解、案例分析以及與家長的互動交流等形式，為廣大父母提供科學的育兒方法和理念，幫助他們解決在育...

陽子老師在早教課程研發(fā)方面成果明顯。她深入研究國內外先進的早教理念和課程體系，結合本土孩子的特點，精心打造了一系列特色早教課程。這些課程涵蓋了音樂、藝術、運動等多個領域，全方面促進孩子的身心發(fā)展。例如她研發(fā)的音樂早教課程，融入了豐富的民族音樂元素，讓孩子在感受...

陽子老師早教課的數(shù)學啟蒙注重思維培養(yǎng)，通過游戲讓寶寶理解數(shù)與量關系。如玩“數(shù)字卡片配對”游戲，寶寶找出相同數(shù)字卡片，認識數(shù)字同時，學會數(shù)量對應，循序漸進建立數(shù)學思維，輕松應對數(shù)學學習。陽子老師早教課為寶寶打造專屬小舞臺，定期舉辦才藝展示活動。寶寶們唱歌、跳舞、...

陽子老師繪本課，是孩子知識與情感的雙重滋養(yǎng)站。同時，也是家長的得力助手。陽子老師擁有豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)的知識儲備，在繪本課上既能傳授知識，又能關注孩子的情感發(fā)展。老師會選擇一些合適各個年齡階段的繪本，讓孩子根據(jù)自己的月齡階段學習，更能接受。同時，也會選擇情感...

陽子老師的繪本課內容豐富多樣，涵蓋不同主題和風格的繪本，能幫助孩子拓寬知識面，培養(yǎng)對不同文化、情感等的理解能力。例如選取經(jīng)典繪本進行深度解讀，可讓孩子感受文學之美與思想深度。 陽子老師采用互動式、啟發(fā)式教學方法，如引導孩子觀察繪本畫面細節(jié)、鼓勵他們提問和表達想...

陽子老師一直秉持“讓中國家長敢生孩子，會養(yǎng)孩子”的教育信念，2024年，她再次用行動為兒童早期教育提供全方面支持，致力于“為0-6歲的孩子和家庭提供精細化養(yǎng)育指導，陪媽媽們走好寶寶人生的頭六年”。專注為0-6歲兒童家庭提供系統(tǒng)性、可操作的啟蒙教育方...

《孩子笑了就對了》是陽子老師精心創(chuàng)作的育兒佳作。陽子老師作為兒童教育老師、五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人，擁有英國約克大學兒童教育專業(yè)碩士學位，在早教領域建樹頗豐。這本書是新手父母的實用指南，致力于幫助家長實現(xiàn)輕松育兒，讓孩子在快樂中成長。它以“不內卷，...

在陽子老師的繪本課里，角色扮演是極具特色與教育意義的環(huán)節(jié)。當講解到一些充滿趣味和情節(jié)的繪本時，陽子老師會積極引導孩子們進行角色扮演。比如在講述《三只小豬》的故事時，孩子們分別扮演三只小豬和大灰狼。孩子們通過模仿小豬勤勞蓋房子的動作、天真的語氣，以及...

歡迎來到陽子老師繪本課，感受繪本的魅力。陽子老師對繪本有著深厚的感情，致力于傳播繪本文化。在繪本課上，老師會介紹繪本的歷史、發(fā)展和創(chuàng)作過程，讓孩子了解繪本背后的故事。通過繪本賞析，讓孩子學會欣賞繪本的藝術價值。課程還會邀請繪本作者來分享創(chuàng)作經(jīng)驗，激發(fā)孩子對繪本...

陽子老師繪本課，可不是簡單的讀故事。它通過趣味繪本，培養(yǎng)孩子的語言表達能力。從簡單的詞語跟讀，到完整講述故事，孩子在沉浸式閱讀中，積累詞匯，學會清晰表達想法。同時，這堂課還激發(fā)孩子的想象力，繪本里的奇妙世界，成為他們思維的游樂場，促使他們不斷思考、...

陽子老師的早教課在促進小孩認知發(fā)展上成效明顯，主要體現(xiàn)在多個關鍵方面。在感知覺認知上，課程借助豐富多元的教具與趣味活動，刺激孩子的視覺、聽覺、觸覺等。像色彩鮮明的卡片、聲音各異的樂器，讓孩子直觀感受不同色彩與聲音，強化感知能力。對于概念認知，陽子老...

陽子老師早教課采用游戲化教學，將知識融入趣味互動。比如“水果認知”游戲，寶寶通過觸摸、觀察真水果，再進行水果拼圖，從多維度認識水果，不僅記住名稱、形狀，還了解口感與營養(yǎng)價值，邊玩邊學，輕松掌握知識，告別枯燥填鴨，激發(fā)學習興趣。陽子老師擁有多年早教經(jīng)驗，持專業(yè)資...

陽子老師的早教課是按照孩子的月齡劃分的。從課程設計理念來講，這種劃分方式是基于兒童身心發(fā)展規(guī)律。在0-12個月嬰兒期，孩子主要處于感知運動階段。課程會針對這個時期孩子的特點，提供適合他們視覺、聽覺、觸覺發(fā)展的內容。在孩子0-3個月時，會著重于黑白卡...

作為早教界的有名講師，陽子老師經(jīng)常受邀參加各類早教行業(yè)研討會和培訓活動。她在會上分享自己的教學經(jīng)驗和研究成果，為行業(yè)發(fā)展貢獻力量。陽子老師還積極開展家長培訓講座，幫助家長掌握科學的早教方法。她深知家庭教育對孩子成長的重要性，通過生動的案例和專業(yè)的講解，引導家長...

陽子老師在演講結尾談到：成為“幸福且快樂的媽”，并不意味著更高的要求，而是減輕負擔。她希望每位媽媽在2025年能夠掌握三個關鍵詞：“內心平和、松弛育兒、愛自己”。幸福的媽媽不僅會讓家庭更加和諧，也將為孩子樹立探尋生活樂趣的榜樣?！靶〔阶幼叨嗔司褪谴筮M...

陽子老師早教課定期舉辦家長講座，專業(yè)老師給家長普及寶寶知識，邀請育兒老師分享前沿育兒知識。內容涵蓋寶寶睡眠訓練、輔食添加、情緒管理等，幫助家長解決育兒難題，提升育兒水平，與寶寶共同成長，構建科學育兒家庭環(huán)境。課程詳細，從寶寶全方面進行學習、從0~6歲寶寶的語言...

陽子老師繪本對家長的多重助力。在育兒之路上，家長常常面臨諸多困惑與挑戰(zhàn)，陽子老師繪本則成為了家長的得力助手。從教育方法來看，陽子老師繪本為家長提供了清晰且有效的引導路徑。繪本以生動的故事、精美的畫面為載體，家長借助它能巧妙地將抽象的道理具象化，讓孩...

陽子老師的繪本課程更新邏輯緊密圍繞市場需求與用戶反饋。在市場需求層面，持續(xù)關注兒童教育領域動態(tài)和趨勢，深入分析不同年齡段孩子的認知發(fā)展特點。比如低齡段更側重簡單故事與色彩認知，課程便相應增加這方面的繪本引入和互動環(huán)節(jié)；隨著孩子年齡增長，對情節(jié)復雜度...

陽子老師在演講結尾談到：成為“幸福且快樂的媽”，并不意味著更高的要求，而是減輕負擔。她希望每位媽媽在2025年能夠掌握三個關鍵詞：“內心平和、松弛育兒、愛自己”。幸福的媽媽不僅會讓家庭更加和諧，也將為孩子樹立探尋生活樂趣的榜樣。“小步子走多了就是大進步，小喜悅...

陽子老師的早教教學注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力。她不會直接告訴孩子答案，而是通過提問、引導等方式，啟發(fā)孩子自己思考和探索。在科學探索課程中，陽子老師會設置一些有趣的實驗，讓孩子親自操作，觀察實驗現(xiàn)象，然后引導他們思考背后的科學原理。這種教學方式讓孩子逐漸養(yǎng)成主動...

歡迎走進陽子老師繪本課，開啟閱讀新征程。陽子老師對繪本教學有著深入的研究，不斷創(chuàng)新教學方法。在繪本課上，老師會引入思維導圖，幫助孩子梳理繪本內容，提高閱讀效率。通過繪本改編的小游戲，讓孩子加深對故事的理解。課程選取的繪本具有時代性和教育意義，能讓孩子了解社會和...

陽子老師的早教課程對新手媽媽極有幫助。早教課程的設計往往基于兒童發(fā)展心理學等專業(yè)理論。陽子老師的課程會系統(tǒng)講解寶寶在不同階段的生理和心理發(fā)展特點，新手媽媽可以清晰了解孩子每個階段的成長規(guī)律，比如何時開始出現(xiàn)手眼協(xié)調、語言爆發(fā)期大概在什么時段等，從而...

陽子老師繪本課，為孩子的思維發(fā)展助力。陽子老師教學方法科學有效，注重培養(yǎng)孩子的思維能力。在繪本課上，老師會通過提問、討論等方式，引導孩子思考繪本中的問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。通過故事推理、邏輯排序等活動，提升孩子的邏輯思維能力。課程選取的繪本具有啟發(fā)性，能讓...

陽子老師的繪本課程更新邏輯緊密圍繞市場需求與用戶反饋。在市場需求層面，持續(xù)關注兒童教育領域動態(tài)和趨勢，深入分析不同年齡段孩子的認知發(fā)展特點。比如低齡段更側重簡單故事與色彩認知，課程便相應增加這方面的繪本引入和互動環(huán)節(jié)；隨著孩子年齡增長，對情節(jié)復雜度...

2024年，陽子老師以***的專業(yè)能力和創(chuàng)新實踐，榮獲北京學前教育協(xié)會及中國智慧工程研究會的高度認可，被正式聘為早教老師，與“五根手指頭教育”共同攜手，助力學前教育的高質量發(fā)展。但是陽子老師從未忘記初心，牢記自己的愿景。陽子老師課程研發(fā)老師，編寫公...