想讓孩子享受閱讀的快樂(lè)嗎？來(lái)陽(yáng)子老師繪本課。陽(yáng)子老師對(duì)繪本充滿熱愛，致力于讓每個(gè)孩子愛上閱讀。在繪本課上，老師會(huì)營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，讓孩子放松身心。課程選取的繪本富有童趣，充滿想象力，能吸引孩子的注意力。陽(yáng)子老師會(huì)通過(guò)互動(dòng)游戲、趣味提問(wèn)和回答等方式，激發(fā)孩...

陽(yáng)子老師的早教課，在助力小孩精細(xì)動(dòng)作發(fā)展上亮點(diǎn)突出。課程設(shè)置諸多貼合兒童認(rèn)知與成長(zhǎng)階段的實(shí)踐活動(dòng)。比如折紙環(huán)節(jié)，從簡(jiǎn)單的飛機(jī)、小船入手，孩子在折的過(guò)程中，需用手指拿捏紙張，控制力度與角度。起初，他們可能難以對(duì)齊邊角，但在反復(fù)嘗試?yán)?，手指的靈活性與協(xié)...

早教界的陽(yáng)子老師在幼兒數(shù)學(xué)啟蒙方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。她通過(guò)游戲化的教學(xué)方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)數(shù)字、理解數(shù)學(xué)概念。比如利用積木搭建游戲，讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、比較大小和形狀；通過(guò)購(gòu)物游戲，讓孩子了解貨幣的使用和簡(jiǎn)單的加減法。陽(yáng)子老師還會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，設(shè)...

陽(yáng)子老師早教課定期舉辦家長(zhǎng)講座，專業(yè)老師給家長(zhǎng)普及寶寶知識(shí)，邀請(qǐng)育兒老師分享前沿育兒知識(shí)。內(nèi)容涵蓋寶寶睡眠訓(xùn)練、輔食添加、情緒管理等，幫助家長(zhǎng)解決育兒難題，提升育兒水平，與寶寶共同成長(zhǎng)，構(gòu)建科學(xué)育兒家庭環(huán)境。課程詳細(xì)，從寶寶全方面進(jìn)行學(xué)習(xí)、從0~6歲寶寶的語(yǔ)言...

陽(yáng)子老師繪本課，點(diǎn)亮孩子成長(zhǎng)之路在孩子的成長(zhǎng)旅程中，繪本是溫暖的陪伴，也是啟蒙的鑰匙。陽(yáng)子老師繪本課，正是開啟這扇知識(shí)大門的質(zhì)量之選。專業(yè)指導(dǎo)：陽(yáng)子老師作為早教行業(yè)優(yōu)異老師，憑借深厚專業(yè)知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入剖析每本繪本。從故事解讀到互動(dòng)引導(dǎo)，幫...

陽(yáng)子老師投身早教領(lǐng)域，初衷飽含對(duì)家長(zhǎng)與孩子滿滿的關(guān)懷。她渴望打破家長(zhǎng)對(duì)育兒的刻板認(rèn)知，讓家長(zhǎng)真切感受到，當(dāng)個(gè)好媽媽并非苦差，而是充滿溫馨與甜蜜的享受過(guò)程。日常育兒點(diǎn)滴都能成為珍貴回憶，孩子的每一次微笑都是幸福注腳。陽(yáng)子老師也期望家長(zhǎng)在帶孩子過(guò)程中收...

陽(yáng)子老師做早教課有著深遠(yuǎn)且極具意義的初衷。在兒童發(fā)展學(xué)領(lǐng)域，0-6歲是孩子大腦發(fā)育、性格塑造、行為習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時(shí)期。陽(yáng)子老師深知這一點(diǎn)，期望通過(guò)課程，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。很多家長(zhǎng)因缺乏專業(yè)知識(shí)，在育兒中容易錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期或采用不當(dāng)方式。陽(yáng)子老師...

歡迎來(lái)到陽(yáng)子老師繪本課，感受繪本的魅力。陽(yáng)子老師對(duì)繪本有著深厚的感情，致力于傳播繪本文化。在繪本課上，老師會(huì)介紹繪本的歷史、發(fā)展和創(chuàng)作過(guò)程，讓孩子了解繪本背后的故事。通過(guò)繪本賞析，讓孩子學(xué)會(huì)欣賞繪本的藝術(shù)價(jià)值。課程還會(huì)邀請(qǐng)繪本作者來(lái)分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子對(duì)繪本...

陽(yáng)子老師早教課的數(shù)學(xué)啟蒙注重思維培養(yǎng)，通過(guò)游戲讓寶寶理解數(shù)與量關(guān)系。如玩“數(shù)字卡片配對(duì)”游戲，寶寶找出相同數(shù)字卡片，認(rèn)識(shí)數(shù)字同時(shí)，學(xué)會(huì)數(shù)量對(duì)應(yīng)，循序漸進(jìn)建立數(shù)學(xué)思維，輕松應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。陽(yáng)子老師早教課為寶寶打造專屬小舞臺(tái)，定期舉辦才藝展示活動(dòng)。寶寶們唱歌、跳舞、...

陽(yáng)子老師繪本對(duì)家長(zhǎng)的多重助力。在育兒之路上，家長(zhǎng)常常面臨諸多困惑與挑戰(zhàn)，陽(yáng)子老師繪本則成為了家長(zhǎng)的得力助手。從教育方法來(lái)看，陽(yáng)子老師繪本為家長(zhǎng)提供了清晰且有效的引導(dǎo)路徑。繪本以生動(dòng)的故事、精美的畫面為載體，家長(zhǎng)借助它能巧妙地將抽象的道理具象化，讓孩...

陽(yáng)子老師的早教課堂充滿活力與趣味。她善于運(yùn)用豐富的肢體語(yǔ)言和生動(dòng)的表情吸引孩子的注意力，讓每一堂課都像是一場(chǎng)歡樂(lè)的派對(duì)。在課堂上，陽(yáng)子老師會(huì)組織各種互動(dòng)游戲，鼓勵(lì)孩子們積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。比如在手工制作課上，孩子們分組完成作品，共同討論...

陽(yáng)子老師繪本課，是孩子閱讀啟蒙的明燈。陽(yáng)子老師專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)方法靈活多樣。在繪本課上，老師會(huì)從基礎(chǔ)的繪本元素教起，如色彩、形狀、線條等，同時(shí)會(huì)通過(guò)生動(dòng)形象的角色扮演，從而讓孩子認(rèn)識(shí)繪本。通過(guò)簡(jiǎn)單的繪本故事，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感和詞匯量。陽(yáng)子老師會(huì)用溫柔的語(yǔ)言引導(dǎo)...

陽(yáng)子老師的早教教學(xué)注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。她不會(huì)直接告訴孩子答案，而是通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，啟發(fā)孩子自己思考和探索。在科學(xué)探索課程中，陽(yáng)子老師會(huì)設(shè)置一些有趣的實(shí)驗(yàn)，讓孩子親自操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，然后引導(dǎo)他們思考背后的科學(xué)原理。這種教學(xué)方式讓孩子逐漸養(yǎng)成主動(dòng)...

《孩子笑了就對(duì)了》是陽(yáng)子老師為新手父母創(chuàng)作的育兒指南。作者陽(yáng)子是兒童教育碩士、acie早教協(xié)會(huì)理事，有豐富的早教經(jīng)驗(yàn)。該書于2024年2月由臺(tái)海出版社出版。主要有以下內(nèi)容：倡導(dǎo)松弛感育兒：強(qiáng)調(diào)媽媽要平衡好孩子和自己的需求，營(yíng)造松弛的家庭氛圍，比如出...

陽(yáng)子老師早教課鍛煉了孩子的身體協(xié)調(diào)能力和社交能力，下面從這兩點(diǎn)進(jìn)行分析： 身體協(xié)調(diào)能力：科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練游戲是課程一大特色，通過(guò)各種運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)，刺激孩子的感官，鍛煉其平衡、協(xié)調(diào)、力量等身體機(jī)能，促進(jìn)大腦與身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓孩子行動(dòng)更敏捷、靈活。 社交能力：課程設(shè)...

陽(yáng)子老師的早教課是按照孩子的月齡劃分的。從課程設(shè)計(jì)理念來(lái)講，這種劃分方式是基于兒童身心發(fā)展規(guī)律。在0-12個(gè)月嬰兒期，孩子主要處于感知運(yùn)動(dòng)階段。課程會(huì)針對(duì)這個(gè)時(shí)期孩子的特點(diǎn)，提供適合他們視覺、聽覺、觸覺發(fā)展的內(nèi)容。在孩子0-3個(gè)月時(shí)，會(huì)著重于黑白卡...

作為一名專業(yè)的早教老師，陽(yáng)子老師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。她定期參加國(guó)內(nèi)外的早教培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的的教育理念和教學(xué)方法。陽(yáng)子老師還積極參與教育科研項(xiàng)目，探索更適合孩子的早教模式。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和研究，陽(yáng)子老師將前沿的知識(shí)和方法融入到教學(xué)中，為孩子們提...

陽(yáng)子老師繪本課，可以是孩子成長(zhǎng)的精神食糧，是家長(zhǎng)的育兒幫手。陽(yáng)子老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，可以通過(guò)不同的方式，善于與孩子溝通交流。在課堂上，老師會(huì)以孩子的視角講解繪本，讓孩子更容易理解和接受。課程涵蓋多種類型的繪本，如科普繪本、人文繪本等，拓寬孩子的知識(shí)面。陽(yáng)子老師還...

作為一名專業(yè)的早教老師，陽(yáng)子老師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。她定期參加國(guó)內(nèi)外的早教培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的的教育理念和教學(xué)方法。陽(yáng)子老師還積極參與教育科研項(xiàng)目，探索更適合孩子的早教模式。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和研究，陽(yáng)子老師將前沿的知識(shí)和方法融入到教學(xué)中，為孩子們提...

孩子的繪本啟蒙導(dǎo)師——陽(yáng)子老師。陽(yáng)子老師具有豐富的兒童教育經(jīng)驗(yàn)，在繪本啟蒙方面有著獨(dú)特的方法。在繪本課上，老師會(huì)從孩子熟悉的事物入手，選擇簡(jiǎn)單易懂的繪本，讓孩子輕松進(jìn)入繪本世界。通過(guò)生動(dòng)的講解和有趣的互動(dòng)，讓孩子對(duì)繪本產(chǎn)生興趣。課程還會(huì)設(shè)置一些簡(jiǎn)單的繪本操作活...

想讓孩子愛上閱讀，減輕家長(zhǎng)給孩子讀繪本的壓力，推薦陽(yáng)子老師繪本課。陽(yáng)子老師深耕繪本教育領(lǐng)域多年，擁有獨(dú)特的教學(xué)方法。在繪本課上，老師會(huì)運(yùn)用多樣的教學(xué)手段，比如角色扮演、創(chuàng)意繪畫、角色扮演等，讓孩子深度參與到繪本故事中。課程選取的繪本涵蓋多元主題，從認(rèn)識(shí)自我到探...

陽(yáng)子老師的早教教學(xué)注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。她不會(huì)直接告訴孩子答案，而是通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，啟發(fā)孩子自己思考和探索。在科學(xué)探索課程中，陽(yáng)子老師會(huì)設(shè)置一些有趣的實(shí)驗(yàn)，讓孩子親自操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，然后引導(dǎo)他們思考背后的科學(xué)原理。這種教學(xué)方式讓孩子逐漸養(yǎng)成主動(dòng)...

陽(yáng)子老師早教課專注0 - 3歲寶寶成長(zhǎng)，遵循兒童發(fā)展科學(xué)理論。課程涵蓋音樂(lè)感知、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、語(yǔ)言啟蒙等。在音樂(lè)環(huán)節(jié)，播放經(jīng)典兒歌，讓寶寶隨節(jié)奏舞動(dòng)，增強(qiáng)樂(lè)感；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練通過(guò)簡(jiǎn)單攀爬、投擲游戲，鍛煉肌肉力量與協(xié)調(diào)能力；語(yǔ)言啟蒙從日常詞匯入手，配合生動(dòng)繪本，激發(fā)寶寶表...

陽(yáng)子老師的早教課可以鍛煉孩子的認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力： 認(rèn)知能力：陽(yáng)子老師早教通過(guò)豐富多樣的游戲和活動(dòng)，如用彩色卡片教寶寶認(rèn)識(shí)顏色、形狀、蔬菜、水果等，讓孩子對(duì)周圍世界有更清晰的認(rèn)知，在8個(gè)月到1歲半關(guān)鍵期，幫助孩子打下堅(jiān)實(shí)認(rèn)知基礎(chǔ)，促進(jìn)大腦神經(jīng)元發(fā)展。...

陽(yáng)子老師是五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人，英國(guó)約克大學(xué)兒童教育專業(yè)碩士。2015年，28歲的她在新疆伊犁看到一個(gè)輟學(xué)小女孩忙碌的身影和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，深受觸動(dòng)，立下幫孩子讀書的夢(mèng)想。此后她投身教育領(lǐng)域，很快成為中國(guó)頭部育兒平臺(tái)備受推崇的兒童教育老師。2022年，因病情...

陽(yáng)子老師繪本課，專注于為孩子開啟繪本閱讀的奇妙之旅。陽(yáng)子老師憑借深厚的兒童教育背景和豐富的繪本教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能精細(xì)把握孩子的興趣點(diǎn)。在課堂上，老師會(huì)通過(guò)生動(dòng)的講述，將繪本里的故事活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)。從溫馨的親情故事到充滿冒險(xiǎn)的奇幻之旅，每一本繪本都是一扇通往新世界的大...

在早教界，陽(yáng)子老師以其敏銳的觀察力著稱。她能在與孩子的日常相處中，捕捉到孩子細(xì)微的變化和需求。無(wú)論是孩子一個(gè)小小的表情，還是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，陽(yáng)子老師都能從中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r。根據(jù)這些觀察，她會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，為孩子提供更適合的教育。比如發(fā)現(xiàn)某個(gè)孩...

陽(yáng)子老師在演講結(jié)尾談到：成為“幸福且快樂(lè)的媽”，并不意味著更高的要求，而是減輕負(fù)擔(dān)。她希望每位媽媽在2025年能夠掌握三個(gè)關(guān)鍵詞：“內(nèi)心平和、松弛育兒、愛自己”。幸福的媽媽不僅會(huì)讓家庭更加和諧，也將為孩子樹立探尋生活樂(lè)趣的榜樣?！靶〔阶幼叨嗔司褪谴筮M(jìn)步，小喜悅...

陽(yáng)子老師繪本課，為孩子打開知識(shí)的寶庫(kù)。陽(yáng)子老師擁有豐富的繪本教學(xué)資源，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富。在繪本課上，老師會(huì)分享各種質(zhì)量繪本，涵蓋文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)講解繪本，拓寬孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。陽(yáng)子老師會(huì)引導(dǎo)孩子進(jìn)行深度閱讀，思考繪本...

陽(yáng)子老師早教課程可以提升寶寶媽媽以下方面： 提升育兒能力：課程中會(huì)傳授科學(xué)的育兒知識(shí)和方法，包括寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、不同階段的教育重點(diǎn)等，幫助媽媽們更好地了解寶寶的需求，掌握正確的育兒技巧，從而更自信地照顧和教育寶寶。 緩解育兒焦慮：初為人母往...