陽子老師的早教教學(xué)注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。她不會直接告訴孩子答案,而是通過提問、引導(dǎo)等方式,啟發(fā)孩子自己思考和探索。在科學(xué)探索課程中,陽子老師會設(shè)置一些有趣的實(shí)驗(yàn),讓孩子親自操作,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,然后引導(dǎo)他們思考背后的科學(xué)原理。這種教學(xué)方式讓孩子逐漸養(yǎng)成主動思考、積極探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。陽子老師的早教課堂注重營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。她總是以熱情洋溢的態(tài)度迎接每一個孩子,用鼓勵和贊美的語言激發(fā)孩子的自信心。在課堂上,孩子們不用擔(dān)心犯錯,因?yàn)殛栕永蠋煏龑?dǎo)他們從錯誤中學(xué)習(xí)。她會組織各種小組競賽活動,培養(yǎng)孩子的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中積極...
作為一名專業(yè)的早教老師,陽子老師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。她定期參加國內(nèi)外的早教培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)交流活動,學(xué)習(xí)新的的教育理念和教學(xué)方法。陽子老師還積極參與教育科研項(xiàng)目,探索更適合孩子的早教模式。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和研究,陽子老師將前沿的知識和方法融入到教學(xué)中,為孩子們提供更質(zhì)量的教育服務(wù)。陽子老師的早教課堂注重營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。她總是以熱情洋溢的態(tài)度迎接每一個孩子,用鼓勵和贊美的語言激發(fā)孩子的自信心。在課堂上,孩子們不用擔(dān)心犯錯,因?yàn)殛栕永蠋煏龑?dǎo)他們從錯誤中學(xué)習(xí)。她會組織各種小組競賽活動,培養(yǎng)孩子的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中積極學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。在科學(xué)探索課程中,陽子老師會...
《孩子笑了就對了》是陽子老師為新手父母創(chuàng)作的育兒指南。作者陽子是兒童教育碩士、acie早教協(xié)會理事,有豐富的早教經(jīng)驗(yàn)。該書于2024年2月由臺海出版社出版。主要有以下內(nèi)容:倡導(dǎo)松弛感育兒:強(qiáng)調(diào)媽媽要平衡好孩子和自己的需求,營造松弛的家庭氛圍,比如出門前、睡覺前、見親戚時媽媽要保持松弛,孩子才會更快樂。讀懂孩子的方法:剖析常見育兒誤區(qū),介紹如何看見孩子的底層性格,引導(dǎo)孩子行為,把“壞事”變好事,讓親子關(guān)系更融洽。啟蒙教育要點(diǎn):闡述了正確早教的方式,如打造早教環(huán)境、做好認(rèn)知啟蒙、語言啟蒙、生命教育、性教育等。親子溝通技巧:提出有限度地愛孩子,與孩子平等溝通,建立安全感,聊具體話題讓孩子...
陽子老師的早教課堂注重營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。她總是以熱情洋溢的態(tài)度迎接每一個孩子,用鼓勵和贊美的語言激發(fā)孩子的自信心。在課堂上,孩子們不用擔(dān)心犯錯,因?yàn)殛栕永蠋煏龑?dǎo)他們從錯誤中學(xué)習(xí)。她會組織各種小組競賽活動,培養(yǎng)孩子的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中積極學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。陽子老師會根據(jù)孩子的年齡和語言發(fā)展水平,選擇適合的繪本進(jìn)行親子閱讀,在閱讀過程中,引導(dǎo)孩子觀察畫面、理解故事內(nèi)容,并鼓勵他們用自己的語言表達(dá)想法。同時,她還會創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓孩子在日常生活中自然地運(yùn)用所學(xué)語言,有效提高孩子的語言表達(dá)和理解能力。陽子老師知識淵博,每堂課都像一場知識盛宴!概括陽子老師講什么的 ...
母職的挑戰(zhàn)不止是體力和時間的消耗,更是一種情緒“內(nèi)耗”的過程。陽子老師用五個角色——“媽媽、老師、女兒、妻子和職業(yè)女性”,緊密結(jié)合親身經(jīng)歷,以及多個真實(shí)媽媽們的故事,為觀眾深刻剖析內(nèi)耗的根源,并提供具有實(shí)操意義的解決方案。1.小步尋找“微小快樂”:發(fā)現(xiàn)生活中的小確幸陽子老師通過與自己兩個孩子的小故事,強(qiáng)調(diào)感官和關(guān)系上的“微小快樂”是疏解壓力的良方?!爱?dāng)你帶孩子走在河邊投石子、在陽光下觀察影子,甚至只是抱著孩子嗅一嗅寶寶耳后的“又臭又香”的氣味,都會發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)很值得?!绷硪晃粙寢寕兊墓适乱l(fā)了高度共鳴——她為照顧孩子忙得焦頭爛額,卻因?yàn)檩p松片刻的“孩子笑了”,重新找回內(nèi)心的平和。2...
陽子老師的早教教學(xué)注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。她不會直接告訴孩子答案,而是通過提問、引導(dǎo)等方式,啟發(fā)孩子自己思考和探索。在科學(xué)探索課程中,陽子老師會設(shè)置一些有趣的實(shí)驗(yàn),讓孩子親自操作,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,然后引導(dǎo)他們思考背后的科學(xué)原理。這種教學(xué)方式讓孩子逐漸養(yǎng)成主動思考、積極探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她還會創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓孩子在日常生活中自然地運(yùn)用所學(xué)語言,有效提高孩子的語言表達(dá)和理解能力。陽子老師組織社會實(shí)踐,讓學(xué)生了解社會。描述陽子老師教什么早教界的陽子老師在幼兒語言啟蒙方面有著獨(dú)特的教學(xué)方法。她通過豐富的兒歌、故事和游戲,激發(fā)孩子對語言的興趣。陽子老師會根據(jù)孩子的年...
陽子老師的早教課堂充滿活力與趣味。她善于運(yùn)用豐富的肢體語言和生動的表情吸引孩子的注意力,讓每一堂課都像是一場歡樂的派對。在課堂上,陽子老師會組織各種互動游戲,鼓勵孩子們積極參與,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。比如在手工制作課上,孩子們分組完成作品,共同討論、分工協(xié)作,不僅鍛煉了動手能力,還增進(jìn)了彼此之間的友誼,陽子老師的課堂總是充滿歡聲笑語。她還會創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓孩子在日常生活中自然地運(yùn)用所學(xué)語言,有效提高孩子的語言表達(dá)和理解能力。陽子老師對學(xué)生的進(jìn)步及時肯定,增強(qiáng)自信心。誰是陽子老師信息松弛育兒:適度放手,為自己找回喘息的時間陽子老師提出“松弛育兒”的概念,并從職場媽媽們的故事中傳遞出這...
在貴州衛(wèi)視《育兒大師》關(guān)于隔代育兒的節(jié)目中,陽子老師指出,很多時候看似是隔代育兒的矛盾,其實(shí)本質(zhì)是婆媳矛盾。例如上海某機(jī)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)顯示,五百名媽媽里有75%的媽媽對婆婆帶孩子心懷不滿,而只有15%的媽媽對自己的媽媽帶孩子心懷不滿。陽子老師還就婆媳之間如何分工,以及婆媳出現(xiàn)育兒分歧時爸爸該怎么做等問題進(jìn)行了探討。還指出了陽子老師在節(jié)目中講解了孩子的敏感期問題,提到敏感期是蒙特梭利老師提出的,人這一輩子有五大敏感期、三十一個細(xì)分敏感期。比如孩子出現(xiàn)說臟話的情況,可能是處于語言表達(dá)敏感期,此時家長應(yīng)給孩子講故事,讓其意識到優(yōu)美語言的力量,要以搶紅包的心態(tài)去迎接孩子的敏感期,因?yàn)檫@意味著孩子大腦...
早教界的陽子老師擁有一套獨(dú)特的親子教育理念。她強(qiáng)調(diào)親子關(guān)系在孩子成長中的**地位,認(rèn)為良好的親子互動是孩子健康成長的關(guān)鍵。陽子老師經(jīng)常組織親子活動,如親子運(yùn)動會、親子手工制作等,通過這些活動,增進(jìn)親子之間的感情,同時也讓家長在活動中學(xué)會如何與孩子有效溝通和互動。她還會為家長提供個性化的親子教育建議,幫助家長解決親子關(guān)系中遇到的問題。她還會創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓孩子在日常生活中自然地運(yùn)用所學(xué)語言,有效提高孩子的語言表達(dá)和理解能力。陽子老師耐心解答學(xué)生問題,從不厭煩。想了解陽子老師評價陽子老師在演講結(jié)尾談到:成為“幸福且快樂的媽”,并不意味著更高的要求,而是減輕負(fù)擔(dān)。她希望每位媽媽在2025年能夠掌握三...
中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會早期教育工作委員會(以下簡稱“中華兒促會早教工作委員會”)成立儀式在北京舉行。中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會會長劉波出席并表示,自1993年中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會成立之初,是為貫徹落實(shí)我國八部委聯(lián)合推出《九十年代中國兒童文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展綱要》即《蒲公英計(jì)劃》的專門機(jī)構(gòu)。始終以“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”為使命,肩負(fù)著繁榮和發(fā)展我國兒童文化事業(yè)的重要職責(zé)。在成立儀式上,宣布由兒童教育學(xué)者李丹陽(以下稱“陽子老師”)出任委員會會長。陽子老師認(rèn)為,早期教育不僅是知識的積累,更是培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)、塑造健全人格的關(guān)鍵階段。據(jù)了解,陽子老師是英國約克大學(xué)兒童教育專...
陽子老師在演講結(jié)尾談到:成為“幸福且快樂的媽”,并不意味著更高的要求,而是減輕負(fù)擔(dān)。她希望每位媽媽在2025年能夠掌握三個關(guān)鍵詞:“內(nèi)心平和、松弛育兒、愛自己”。幸福的媽媽不僅會讓家庭更加和諧,也將為孩子樹立探尋生活樂趣的榜樣。“小步子走多了就是大進(jìn)步,小喜悅積累起來就是大幸福!”陽子老師的跨年寄語在勵志與溫情間,為新年的一天畫下溫暖的句號。從2024到2025,陽子老師用一個充滿力量的演講,讓媽媽們共同感悟到:經(jīng)歷的每個24小時都值得驕傲,而未來的每一天都值得期待——那些平凡的瞬間,便是生活本身真摯的幸福。陽子老師的鼓勵話語,讓膽小的學(xué)生也能勇敢表達(dá)。怎么評價陽子老師作為一名專業(yè)的早教老師,...
在2018年北京衛(wèi)視《天才父母》的一期節(jié)目中,主題為“怎樣培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的好孩子”。節(jié)目邀請到四年級小朋友糖豆和媽媽于靖,還有陽子老師。節(jié)目中探討了學(xué)齡期孩子興趣培養(yǎng)的問題。愛因斯坦曾說興趣是比較好的老師,家長也越來越重視孩子興趣開發(fā)。陽子老師在節(jié)目中指出,很多家長陪伴下的玩耍并非真正的玩耍,孩子們自主的、沒有計(jì)劃且不被監(jiān)督指導(dǎo)的玩耍,才是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。她還分析了為何現(xiàn)在家長更重視教育,孩子學(xué)習(xí)問題卻更多,強(qiáng)調(diào)了自主玩耍對孩子成長的重要性。陽子老師憑借學(xué)到知識和豐富經(jīng)驗(yàn),為家長們提供了科學(xué)的育兒思路和方法,引導(dǎo)家長正確看待孩子的興趣培養(yǎng)和自主玩耍,幫助家長更好地陪伴孩子成長,讓孩子在...
陽子老師在早教領(lǐng)域的教學(xué)成果斐然。她所教的孩子在語言表達(dá)、認(rèn)知能力、社交技能等方面都有明顯的提升。許多孩子在參加各類比賽和活動中表現(xiàn)出色,取得優(yōu)異成績。這些成果的背后,離不開陽子老師的辛勤付出和專業(yè)指導(dǎo)。她精心設(shè)計(jì)每一堂課,關(guān)注每一個孩子的學(xué)習(xí)情況,及時給予反饋和鼓勵,讓孩子們在充滿愛和支持的環(huán)境中茁壯成長。這種溫暖的師生關(guān)系,讓孩子們在學(xué)習(xí)過程中感受到愛和關(guān)懷,更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中,讓孩子愛上學(xué)習(xí)。陽子老師組織的演講活動,提升學(xué)生表達(dá)能力。闡述陽子老師的職業(yè)擁有扎實(shí)早教專業(yè)知識的陽子老師,在早教界頗具影響力。她畢業(yè)于有名師范院校的早教專業(yè),系統(tǒng)學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)、教育學(xué)等多門專業(yè)課程...
陽子老師是五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人,英國約克大學(xué)兒童教育專業(yè)碩士。2015年,28歲的她在新疆伊犁看到一個輟學(xué)小女孩忙碌的身影和對學(xué)習(xí)的渴望,深受觸動,立下幫孩子讀書的夢想。此后她投身教育領(lǐng)域,很快成為中國頭部育兒平臺備受推崇的兒童教育老師。2022年,因病情導(dǎo)致資助的六名女孩上學(xué)面臨斷供,陽子老師創(chuàng)立“陽子說育兒”抖音賬號,開啟兒童教育直播模式。她通過自身專業(yè)知識和幽默風(fēng)趣的直播風(fēng)格,吸引了眾多家長關(guān)注。陽子老師在開啟自媒體直播前,已編寫繪本40余本,出版《孩子笑了就對了》《科學(xué)早教指南》等書籍。還曾參與貴州衛(wèi)視《育兒大師》、北京衛(wèi)視《天才父母》、央視《寶貝前列金》等節(jié)目錄制。其研發(fā)的課程廣...
《孩子笑了就對了》是陽子老師為新手父母創(chuàng)作的育兒指南。作者陽子是兒童教育碩士、acie早教協(xié)會理事,有豐富的早教經(jīng)驗(yàn)。該書于2024年2月由臺海出版社出版。主要有以下內(nèi)容:倡導(dǎo)松弛感育兒:強(qiáng)調(diào)媽媽要平衡好孩子和自己的需求,營造松弛的家庭氛圍,比如出門前、睡覺前、見親戚時媽媽要保持松弛,孩子才會更快樂。讀懂孩子的方法:剖析常見育兒誤區(qū),介紹如何看見孩子的底層性格,引導(dǎo)孩子行為,把“壞事”變好事,讓親子關(guān)系更融洽。啟蒙教育要點(diǎn):闡述了正確早教的方式,如打造早教環(huán)境、做好認(rèn)知啟蒙、語言啟蒙、生命教育、性教育等。親子溝通技巧:提出有限度地愛孩子,與孩子平等溝通,建立安全感,聊具體話題讓孩子...
在早教界,陽子老師以其敏銳的觀察力著稱。她能在與孩子的日常相處中,捕捉到孩子細(xì)微的變化和需求。無論是孩子一個小小的表情,還是一個不經(jīng)意的動作,陽子老師都能從中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r。根據(jù)這些觀察,她會及時調(diào)整教學(xué)策略,為孩子提供更適合的教育。比如發(fā)現(xiàn)某個孩子對繪畫表現(xiàn)出濃厚興趣,陽子老師會為他提供更多繪畫材料和指導(dǎo),挖掘孩子的藝術(shù)潛能。她還會創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓孩子在日常生活中自然地運(yùn)用所學(xué)語言,有效提高孩子的語言表達(dá)和理解能力。陽子老師用自身經(jīng)歷激勵學(xué)生,傳遞正能量。簡要描述陽子老師專業(yè)嗎陽子老師的早教課堂注重營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。她總是以熱情洋溢的態(tài)度迎接每一個孩子,用鼓勵和贊美的語言激...
陽子老師的早教教學(xué)注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。她不會直接告訴孩子答案,而是通過提問、引導(dǎo)等方式,啟發(fā)孩子自己思考和探索。在科學(xué)探索課程中,陽子老師會設(shè)置一些有趣的實(shí)驗(yàn),讓孩子親自操作,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,然后引導(dǎo)他們思考背后的科學(xué)原理。這種教學(xué)方式讓孩子逐漸養(yǎng)成主動思考、積極探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她還會創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓孩子在日常生活中自然地運(yùn)用所學(xué)語言,有效提高孩子的語言表達(dá)和理解能力。陽子老師尊重學(xué)生的想法,課堂上民主平等。想了解陽子老師的描述 結(jié)合陽子老師的課程板塊,可以看出她是一位專業(yè)能力強(qiáng)、教育理念先進(jìn)且富有愛心和責(zé)任感的兒童教育老師,以下是具體介紹...
在2018年北京衛(wèi)視《天才父母》的一期節(jié)目中,主題為“怎樣培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的好孩子”。節(jié)目邀請到四年級小朋友糖豆和媽媽于靖,還有陽子老師。節(jié)目中探討了學(xué)齡期孩子興趣培養(yǎng)的問題。愛因斯坦曾說興趣是比較好的老師,家長也越來越重視孩子興趣開發(fā)。陽子老師在節(jié)目中指出,很多家長陪伴下的玩耍并非真正的玩耍,孩子們自主的、沒有計(jì)劃且不被監(jiān)督指導(dǎo)的玩耍,才是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。她還分析了為何現(xiàn)在家長更重視教育,孩子學(xué)習(xí)問題卻更多,強(qiáng)調(diào)了自主玩耍對孩子成長的重要性。陽子老師憑借學(xué)到知識和豐富經(jīng)驗(yàn),為家長們提供了科學(xué)的育兒思路和方法,引導(dǎo)家長正確看待孩子的興趣培養(yǎng)和自主玩耍,幫助家長更好地陪伴孩子成長,讓孩子在...
《孩子笑了就對了》是陽子老師精心創(chuàng)作的育兒佳作。陽子老師作為兒童教育老師、五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人,擁有英國約克大學(xué)兒童教育專業(yè)碩士學(xué)位,在早教領(lǐng)域建樹頗豐。這本書是新手父母的實(shí)用指南,致力于幫助家長實(shí)現(xiàn)輕松育兒,讓孩子在快樂中成長。它以“不內(nèi)卷,不雞娃”為理念,倡導(dǎo)提升寶寶的七大能力,包括專注力、認(rèn)知力、記憶力、思維力、感統(tǒng)力、表達(dá)力和社交力,為孩子的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。書中內(nèi)容豐富內(nèi)容,涵蓋多個重要育兒板塊。在親子關(guān)系構(gòu)建上,強(qiáng)調(diào)母親松弛感對孩子情緒和性格發(fā)展的關(guān)鍵影響,引導(dǎo)家長關(guān)注自我,平衡好孩子與自身需求。在早教方法上,提供了大量簡單、樸實(shí)且充滿趣味的家庭游戲,讓孩子在玩...
早教界的陽子老師是一位教育理念先進(jìn)的專業(yè)人士。她倡導(dǎo)在玩耍中學(xué)習(xí)的教育模式,認(rèn)為輕松愉快的氛圍更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。陽子老師擅長利用各種生活場景和趣味游戲開展教學(xué),比如通過家庭購物游戲讓孩子認(rèn)識數(shù)字和貨幣,在戶外散步時引導(dǎo)孩子觀察自然認(rèn)知植物。這種寓教于樂的方式,讓孩子們在不知不覺中掌握知識,提升能力,也讓家長們對她的教學(xué)方法十分認(rèn)可。憑借專業(yè)且高效的教學(xué),陽子老師收獲了眾多家長的信任。她還會創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓孩子在日常生活中自然地運(yùn)用所學(xué)語言,有效提高孩子的語言表達(dá)和理解能力。陽子老師時刻關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài),及時疏導(dǎo)。想了解陽子老師相關(guān)背景陽子老師的初衷充滿溫情與力量。她深知育兒之路,新手家長...
早教界的陽子老師十分注重孩子的全方面發(fā)展。她認(rèn)為孩子的成長不僅是知識的積累,還包括身體素質(zhì)、品德修養(yǎng)、情感表達(dá)等多個方面。因此,陽子老師的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣,除了常規(guī)的知識教學(xué),還融入了體育鍛煉、品德教育和情感引導(dǎo)。在體育活動中,她培養(yǎng)孩子的運(yùn)動習(xí)慣和堅(jiān)韌意志;在品德教育課上,通過故事和實(shí)例教導(dǎo)孩子善良、分享等美德;在情感引導(dǎo)方面,關(guān)注孩子的情緒變化,幫助他們學(xué)會正確表達(dá)和管理情緒。她還會創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓孩子在日常生活中自然地運(yùn)用所學(xué)語言,有效提高孩子的語言表達(dá)和理解能力。陽子老師組織課外拓展活動,拓寬學(xué)生視野。想知道陽子老師做啥的 母職的挑戰(zhàn)不止是體力和時間的消耗,更是一種情緒“內(nèi)耗...
陽子老師是五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人,英國約克大學(xué)兒童教育專業(yè)碩士。2015年,28歲的她在新疆伊犁看到一個輟學(xué)小女孩忙碌的身影和對學(xué)習(xí)的渴望,深受觸動,立下幫孩子讀書的夢想。此后她投身教育領(lǐng)域,很快成為中國頭部育兒平臺備受推崇的兒童教育老師。2022年,因病情導(dǎo)致資助的六名女孩上學(xué)面臨斷供,陽子老師創(chuàng)立“陽子說育兒”抖音賬號,開啟兒童教育直播模式。她通過自身專業(yè)知識和幽默風(fēng)趣的直播風(fēng)格,吸引了眾多家長關(guān)注。陽子老師在開啟自媒體直播前,已編寫繪本40余本,出版《孩子笑了就對了》《科學(xué)早教指南》等書籍。還曾參與貴州衛(wèi)視《育兒大師》、北京衛(wèi)視《天才父母》、央視《寶貝前列金》等節(jié)目錄制。其研發(fā)的課程廣...
陽子老師是一位深受孩子喜愛的早教老師。她親切和藹,總是能和孩子們打成一片。在孩子們眼中,陽子老師就像一個大朋友,他們愿意和她分享自己的小秘密和快樂。陽子老師尊重每一個孩子的想法和感受,認(rèn)真傾聽他們的話語,給予他們充分的關(guān)注和回應(yīng)。這種溫暖的師生關(guān)系,讓孩子們在學(xué)習(xí)過程中感受到愛和關(guān)懷,更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中。她還會創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓孩子在日常生活中自然地運(yùn)用所學(xué)語言,有效提高孩子的語言表達(dá)和理解能力。陽子老師在生活上也關(guān)心學(xué)生,像親人一樣貼心。闡述陽子老師被認(rèn)可嗎 陽子老師投身早教課程領(lǐng)域,懷揣著質(zhì)樸的初心。她看到許多新手父母在育兒道路上的迷茫與焦慮,面對孩子成長中的各種問題不...
陽子老師參加過《育兒大師》《天才父母》《越戰(zhàn)越勇》寶貝,以下是各節(jié)目的介紹:《育兒大師》:是貴州衛(wèi)視的母嬰垂直類節(jié)目,由百克力、張楊果而主持。節(jié)目集結(jié)各領(lǐng)域老師,以脫口秀形式輸出硬核育兒知識,還會記錄受邀家庭在寶貝之家別墅的生活,呈現(xiàn)真實(shí)的育兒指導(dǎo)過程。陽子老師在節(jié)目中分享專業(yè)的早教知識,如幫助家長正確認(rèn)識孩子的專注力問題?!短觳鸥改浮罚菏潜本┬l(wèi)視青年頻道的親子節(jié)目。節(jié)目以多元文化視角探討如何成為合格父母,解決當(dāng)下的育兒難題。陽子老師作為兒童教育老師,會從專業(yè)角度分享科學(xué)的育兒理念和方法,幫助家長更好地教育孩子?!对綉?zhàn)越勇》寶貝:是央視綜藝頻道的親子綜藝節(jié)目。節(jié)目為0-4歲嬰幼兒及...
早教界的陽子老師十分注重孩子的全方面發(fā)展。她認(rèn)為孩子的成長不僅是知識的積累,還包括身體素質(zhì)、品德修養(yǎng)、情感表達(dá)等多個方面。因此,陽子老師的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣,除了常規(guī)的知識教學(xué),還融入了體育鍛煉、品德教育和情感引導(dǎo)。在體育活動中,她培養(yǎng)孩子的運(yùn)動習(xí)慣和堅(jiān)韌意志;在品德教育課上,通過故事和實(shí)例教導(dǎo)孩子善良、分享等美德;在情感引導(dǎo)方面,關(guān)注孩子的情緒變化,幫助他們學(xué)會正確表達(dá)和管理情緒。她還會創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓孩子在日常生活中自然地運(yùn)用所學(xué)語言,有效提高孩子的語言表達(dá)和理解能力。陽子老師批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致,每一處錯誤都耐心標(biāo)注。概括陽子老師的工作在早教界,陽子老師以其敏銳的觀察力著稱。她能在與孩子的日常...
《孩子笑了就對了》是陽子老師為新手父母創(chuàng)作的育兒指南。作者陽子是兒童教育碩士、acie早教協(xié)會理事,有豐富的早教經(jīng)驗(yàn)。該書于2024年2月由臺海出版社出版。主要有以下內(nèi)容:倡導(dǎo)松弛感育兒:強(qiáng)調(diào)媽媽要平衡好孩子和自己的需求,營造松弛的家庭氛圍,比如出門前、睡覺前、見親戚時媽媽要保持松弛,孩子才會更快樂。讀懂孩子的方法:剖析常見育兒誤區(qū),介紹如何看見孩子的底層性格,引導(dǎo)孩子行為,把“壞事”變好事,讓親子關(guān)系更融洽。啟蒙教育要點(diǎn):闡述了正確早教的方式,如打造早教環(huán)境、做好認(rèn)知啟蒙、語言啟蒙、生命教育、性教育等。親子溝通技巧:提出有限度地愛孩子,與孩子平等溝通,建立安全感,聊具體話題讓孩子...
《科學(xué)早教指南》由陽子老師與丁香媽媽、葉雯共同編寫,于2022年1月由北京科學(xué)技術(shù)出版社出版,是一本專為新手父母打造的早教秘籍。陽子老師作為英國約克大學(xué)兒童教育碩士、acie早教協(xié)會理事,在早教領(lǐng)域造詣深厚。本書依托前沿科學(xué)理論,還經(jīng)多位行業(yè)行家審定,極具科學(xué)性。書中內(nèi)容系統(tǒng)較全,涵蓋0-3歲寶寶發(fā)育要點(diǎn)。比如在1月齡時,著重介紹了伸展撫觸操、抬頭練習(xí)等大運(yùn)動訓(xùn)練方法,以及促進(jìn)寶寶視覺、觸覺、聽覺發(fā)育的適應(yīng)能力訓(xùn)練。這些內(nèi)容能幫助家長及時了解寶寶每個階段的成長需求。書中還精心設(shè)計(jì)了240多個早教活動,按不同月齡分類,操作性極強(qiáng)。比如6月齡寶寶的“蹦蹦又跳跳”活動,能鍛煉寶寶大運(yùn)動能...
陽子老師舉辦的講座,聚焦早期教育與育兒基本問題,為家長們提供科學(xué)指引。講座內(nèi)容豐富多元,從孩子成長規(guī)律到實(shí)操技巧,都有涉及。在成長規(guī)律方面,陽子老師會詳細(xì)闡述不同年齡段孩子的生理和心理特點(diǎn),像幼兒的語言發(fā)展關(guān)鍵期、大運(yùn)動發(fā)展階段等,幫助家長準(zhǔn)確把握孩子成長節(jié)奏,理解孩子行為背后的原因。在早教實(shí)操上,她會分享大量實(shí)用方法,比如親子互動游戲,教家長如何利用簡單材料開展游戲,鍛煉孩子的動手能力與創(chuàng)造力,提升孩子專注力、認(rèn)知力等七大能力;還會傳授讀繪本的技巧,通過提問、模仿等方式,激發(fā)孩子閱讀興趣,加深孩子對繪本的理解。陽子老師的講座風(fēng)格親切、通俗易懂,常結(jié)合自身育兒經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際案例講解,讓...
陽子老師在早教領(lǐng)域的教學(xué)成果斐然。她所教的孩子在語言表達(dá)、認(rèn)知能力、社交技能等方面都有明顯的提升。許多孩子在參加各類比賽和活動中表現(xiàn)出色,取得優(yōu)異成績。這些成果的背后,離不開陽子老師的辛勤付出和專業(yè)指導(dǎo)。她精心設(shè)計(jì)每一堂課,關(guān)注每一個孩子的學(xué)習(xí)情況,及時給予反饋和鼓勵,讓孩子們在充滿愛和支持的環(huán)境中茁壯成長。憑借專業(yè)且高效的教學(xué),陽子老師收獲了眾多家長的信任。她還會創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓孩子在日常生活中自然地運(yùn)用所學(xué)語言,有效提高孩子的語言表達(dá)和理解能力。陽子老師注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,挖掘潛力。請問陽子老師相關(guān)資料陽子老師對早教事業(yè)充滿熱愛與執(zhí)著。她每天都會花大量時間研究新的的早教資料,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教...
在早教界,陽子老師以其敏銳的觀察力著稱。她能在與孩子的日常相處中,捕捉到孩子細(xì)微的變化和需求。無論是孩子一個小小的表情,還是一個不經(jīng)意的動作,陽子老師都能從中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r。根據(jù)這些觀察,她會及時調(diào)整教學(xué)策略,為孩子提供更適合的教育。比如發(fā)現(xiàn)某個孩子對繪畫表現(xiàn)出濃厚興趣,陽子老師會為他提供更多繪畫材料和指導(dǎo),挖掘孩子的藝術(shù)潛能。她還會創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓孩子在日常生活中自然地運(yùn)用所學(xué)語言,有效提高孩子的語言表達(dá)和理解能力。陽子老師的鼓勵話語,讓膽小的學(xué)生也能勇敢表達(dá)。請問陽子老師職業(yè)陽子老師在早教領(lǐng)域的教學(xué)成果斐然。她所教的孩子在語言表達(dá)、認(rèn)知能力、社交技能等方面都有明顯的提升。許多孩...