學(xué)校圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)商家

不是所以的圖書(shū)館都適用盤(pán)點(diǎn)機(jī)器人，一方面是由于盤(pán)點(diǎn)機(jī)器人的費(fèi)用較高，例外一方面，中小學(xué)圖書(shū)館，通常場(chǎng)地小，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的成排書(shū)架，基本是高高低低沿著墻、窗進(jìn)行定做的書(shū)架，特別是小學(xué)，針對(duì)低年級(jí)，會(huì)有低幼閱讀區(qū)，有臺(tái)階，有榻榻米，有凹槽，因此，在環(huán)境上就沒(méi)辦法使用智能盤(pán)點(diǎn)機(jī)器人，但是中小學(xué)圖書(shū)館，由于流通量大，學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的規(guī)則不夠了解，圖書(shū)需要盤(pán)點(diǎn)的頻繁更高，因此，這就需要管理者，針對(duì)性指定可行性的盤(pán)點(diǎn)方案。很多學(xué)校，老師使用智能盤(pán)點(diǎn)的頻率很高，主要用于錯(cuò)架查詢(xún)。學(xué)校圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)商家

聲閱在為中小學(xué)圖書(shū)館提供信息化設(shè)備和系統(tǒng)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)校幾年也不會(huì)進(jìn)行一次圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)，造成了管理上的困難和資產(chǎn)流失，因此會(huì)給學(xué)校定期的提供圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)服務(wù)，主要包括：1、新書(shū)到館點(diǎn)檢：新書(shū)到館時(shí)，需要上架定位，有時(shí)候書(shū)架滿了，需要倒架，在定位的同時(shí)，會(huì)把涉及到的書(shū)架也重新進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)。2、每學(xué)期的圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)：每學(xué)期末學(xué)生集中歸還圖書(shū)后，會(huì)進(jìn)行一次圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)，盤(pán)點(diǎn)這個(gè)學(xué)期圖書(shū)亂架等情況，并對(duì)亂架圖書(shū)進(jìn)行整理。3、每年一次的圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)，每年一次的圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)，除了理架，定位外，還會(huì)和財(cái)務(wù)進(jìn)行一年采購(gòu)圖書(shū)、報(bào)廢圖書(shū)進(jìn)行資產(chǎn)清點(diǎn)，做到帳物一致。學(xué)校圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)商家在進(jìn)行圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)是，可以應(yīng)用盤(pán)點(diǎn)系統(tǒng)進(jìn)行掃碼盤(pán)點(diǎn)。

在進(jìn)行圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該按照以下原則進(jìn)行: 真實(shí):要求盤(pán)點(diǎn)所有圖書(shū)、數(shù)量信息等是真實(shí)的，不允許**或弄虛作假，掩蓋漏洞和失誤。 準(zhǔn)確:盤(pán)點(diǎn)的過(guò)程要求是準(zhǔn)確無(wú)誤。 完整:所有盤(pán)點(diǎn)過(guò)程的流程，包括區(qū)域的規(guī)劃盤(pán)點(diǎn)的原始圖書(shū)、盤(pán)點(diǎn)點(diǎn)數(shù)等，都必須完整，不要遺漏區(qū)域、遺漏圖書(shū)。 清楚:盤(pán)點(diǎn)過(guò)程屬于流水作業(yè)，不同的人員負(fù)責(zé)不同的工作，所以所有資料必須清楚，人員的書(shū)寫(xiě)必須清楚，圖書(shū)的整理必須清楚，才能使盤(pán)點(diǎn)順利進(jìn)行。 團(tuán)隊(duì)精神：盤(pán)點(diǎn)時(shí)需要多部門(mén)、多人員協(xié)同開(kāi)展的，因此必須要有團(tuán)隊(duì)合作精神。

圖書(shū)歸還對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有比較系統(tǒng)的概念，現(xiàn)在的圖書(shū)館都有管理系統(tǒng)，好一點(diǎn)的有自助借還的終端設(shè)備，但是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們會(huì)覺(jué)得，把圖書(shū)放到圖書(shū)館或者書(shū)架上，就是完成的歸還，很多會(huì)忽略了進(jìn)行系統(tǒng)是的歸還操作，因此這個(gè)時(shí)候，就需要管理員找出圖書(shū)并進(jìn)行系統(tǒng)歸還，給管理員帶來(lái)了很大的工作量，為了解決這個(gè)問(wèn)題，聲閱移動(dòng)點(diǎn)檢上，除了有找書(shū)功能外，還有批量還書(shū)功能，管理員直接點(diǎn)檢系統(tǒng)上的還書(shū)，通過(guò)軟拍天線掃碼，即可完成圖書(shū)的歸還，不需要將圖書(shū)拿下來(lái)，到設(shè)備或者系統(tǒng)上歸還，在進(jìn)行上架。圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)一個(gè)重要目標(biāo)是為進(jìn)一步圖書(shū)管理，切實(shí)提高圖書(shū)使用率。

RFID智能點(diǎn)檢系統(tǒng)，主要實(shí)現(xiàn)如下功能： 1. 數(shù)據(jù)采集：移動(dòng)清點(diǎn)設(shè)備觸摸一體機(jī)安裝數(shù)據(jù)采集軟件，通過(guò)手持天線，可采集圖書(shū)館在架文獻(xiàn)資料的RFID信息，并將信息存儲(chǔ)于本地計(jì)算機(jī)設(shè)備。數(shù)據(jù)采集功能通過(guò)離線模式可實(shí)現(xiàn)。 2. 數(shù)據(jù)上傳：工作人員把數(shù)據(jù)采集得到的在架文獻(xiàn)資料RFID信息，通過(guò)數(shù)據(jù)上傳軟件上傳到圖書(shū)館后臺(tái)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資料架位號(hào)定位功能，該項(xiàng)功能必須通過(guò)有線網(wǎng)絡(luò)與圖書(shū)館后臺(tái)系統(tǒng)對(duì)接。 3. 數(shù)據(jù)下載：工作人員通過(guò)數(shù)據(jù)下載軟件，與后臺(tái)業(yè)務(wù)系統(tǒng)連接，將數(shù)據(jù)采集得到的在架文獻(xiàn)信息下載到本地，形成本地基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，該項(xiàng)功能通過(guò)有線網(wǎng)絡(luò)與圖書(shū)館后臺(tái)業(yè)務(wù)系統(tǒng)連接。 4. 圖書(shū)清點(diǎn)：工作人員將數(shù)據(jù)下載得到的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)安裝于清點(diǎn)設(shè)備的觸摸一體工控機(jī)，工作人員可實(shí)現(xiàn)在架文獻(xiàn)清點(diǎn)。 5. 圖書(shū)查找：根據(jù)工作人提供的條碼在配套軟件中可實(shí)現(xiàn)圖書(shū)查找功能，當(dāng)掃描到指定圖書(shū)，系統(tǒng)軟件界面自動(dòng)提醒。 6. 配套軟件與圖書(shū)館管理系統(tǒng)交換數(shù)據(jù)要求界面窗口化，操作簡(jiǎn)單。 為了適應(yīng)中小學(xué)需求，聲閱智能點(diǎn)檢機(jī)配置了3層書(shū)車(chē)。學(xué)校圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)商家

一旦圖書(shū)和書(shū)架有了關(guān)聯(lián)信息，盤(pán)點(diǎn)范圍就可以縮小到每個(gè)書(shū)架。學(xué)校圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)商家

不少中小學(xué)，圖書(shū)館分為閱覽室和藏書(shū)室，閱覽室主要以閱覽座位為主，主要為學(xué)生的閱讀課提供整班閱讀服務(wù)，因此閱覽室配套的圖書(shū)也是提供學(xué)生閱讀課使用的，不提供外借服務(wù)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，閱覽室圖書(shū)流通的遺失的概率比較低，因此可以進(jìn)行常規(guī)的人工盤(pán)點(diǎn)即可，如果閱覽室都是整班閱讀的套書(shū)，種類(lèi)少，數(shù)量基本一致，因此管理員只需要清點(diǎn)種類(lèi)和數(shù)量即可，可以不用智能盤(pán)點(diǎn)設(shè)備，由此可見(jiàn)，如何進(jìn)行圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)，是否需要采購(gòu)圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)設(shè)備，需要根據(jù)實(shí)際使用情況，管理者需要了解什么時(shí)圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)，盤(pán)點(diǎn)的目的是什么，自己的館藏情況如何，才能定義符合自己的盤(pán)點(diǎn)方案和盤(pán)點(diǎn)工具。學(xué)校圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)商家