目標(biāo)實現(xiàn)———企業(yè)高績效、團(tuán)隊凝聚力的根本：發(fā)揮員工的創(chuàng)造性透過深刻的引發(fā)、總結(jié)，讓學(xué)員分享：在取得成果的過程中，目標(biāo)明確，堅定承諾很重要；其次，方法永遠(yuǎn)比困難多；同時每個人都有創(chuàng)造性能力；聯(lián)系實際，對話突破受訓(xùn)者所遇到的工作中的難題。領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)———企業(yè)競爭力的基礎(chǔ)：向心力與凝聚力企業(yè)團(tuán)隊精神是企業(yè)致勝的法寶，團(tuán)隊精神從何而來？這是超出你期望讓你驚喜的團(tuán)隊精神——向心力與凝聚力的大體現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)與被融化在一片理解、感謝與擁戴的濃濃真情中，過往的艱辛、孤獨與付出得到了認(rèn)同與回報……培訓(xùn)方式：全封閉體驗式訓(xùn)練，以情境模擬、實戰(zhàn)演練、角色扮演、心靈體操、游戲互動等為帶動，穿插理論講解、與導(dǎo)師對話、教練點評、當(dāng)場突破、聯(lián)系實際分享小結(jié)等方式，通過視覺、聽覺、語言、行為、等信息途徑，使學(xué)員達(dá)到心靈的蛻變，激發(fā)學(xué)員的潛在能力，培養(yǎng)強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識。青島璞智管理咨詢有限公司材料竭誠為您服務(wù)，期待與您的合作！煙臺公司團(tuán)隊拓展訓(xùn)練基地
關(guān)于拓展基地中親子拓展的好處：親子關(guān)系發(fā)展是近年來非常流行的一項會議活動。顧名思義，是家長引導(dǎo)孩子以家庭的形式參與和合作的一系列戶外發(fā)展活動。在發(fā)展活動中，可以鍛煉孩子的能力，還可以增強(qiáng)父母和孩子之間的感情。那么，擴(kuò)大親子關(guān)系的意義是什么呢?1。改善父母和孩子之間的情感交流情感是通過交流建立起來的。血濃于水。父母和孩子生來就有愛。然而，在現(xiàn)代社會，由于競爭激烈，父母總是把大部分精力投入到工作中，很少花時間和孩子在一起，這必然會疏遠(yuǎn)父母和孩子。任何感覺的升華都取決于交流。因此，完全可以考慮與您的孩子一起度過一個陽光明媚的業(yè)余時間，開展一項獨特的戶外戶外活動。它會讓你的孩子更愛你，也會讓你的心厭倦一刻的安寧，享受真正的家庭幸福!2。促進(jìn)兒童身心健康成長現(xiàn)代健康理念是德、智、體、美、勞的發(fā)展。有好的文化成就是不夠的。它還需要開闊的胸懷，積極鍛煉體育精神?，F(xiàn)代健康概念已經(jīng)擴(kuò)展到三個方面：生理學(xué)、心理學(xué)和社會適應(yīng)性。親子發(fā)展活動包括游戲教學(xué)、娛樂和知識。他們能培養(yǎng)孩子的智力，而且能提高孩子的實踐能力、反應(yīng)能力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)孩子的高情商，讓他們懂得如何分享和感恩。煙臺公司團(tuán)隊拓展訓(xùn)練基地青島璞智管理咨詢有限公司始終以適應(yīng)和促進(jìn)發(fā)展為宗旨。
戶外拓展訓(xùn)練能鍛煉和挖掘團(tuán)隊成員中誰有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)。因為在野外極端環(huán)境里。團(tuán)隊需要作出決定命運(yùn)的艱難選擇，而這種選擇又往往只有一次機(jī)會，味著生存或者死亡。這時便是能體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)能力和素質(zhì)的時刻。仔細(xì)留意一下那些經(jīng)常參加野外活動的人，都具備開朗、果斷、沉穩(wěn)、積極、智慧等性格特征。而且，他們的做事光明磊落，事半功倍。美麗又殘酷的大自然是我們的好老師：美麗的自然環(huán)境，養(yǎng)育了無數(shù)生靈，人類更是這些生靈中的佼佼者，然后大自然有時也是殘酷的，在漫長的與大自然斗中的過程中，人類從自然界中汲取了豐富的營養(yǎng)，更是獲得非常豐富得生活知識，讓我們知道了優(yōu)勝劣汰，成王敗寇，也慢慢掌握了叢林法則，雖然人類發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)進(jìn)入了信息時代，告別了那個靠肌肉和拳頭立足于世的蠻荒世界，但是這些先輩們總結(jié)的經(jīng)驗依然是那么的適用。而戶外拓展訓(xùn)練能喚醒那沉睡在自己內(nèi)心深處的原始的能量，讓我們更加珍視生命，珍視友情，珍視我們賴以生存的地球。國內(nèi)戶外生存訓(xùn)練的現(xiàn)階段的狀態(tài)與未來的發(fā)展趨勢：由于野外生存訓(xùn)練使參與者獲得身心上的巨大收獲，同時也增強(qiáng)了人們對社會和環(huán)境的適應(yīng)能力，人們的道德也隨之愈臻完滿。所以，這項活動目前有著比較好的口碑。
青島拓展訓(xùn)練項目-信任背摔項目簡介：這是一個大家都很熟悉的經(jīng)典拓展訓(xùn)練項目，參訓(xùn)的每個隊員都要筆直的從，而其他隊員則伸出雙手接住并保護(hù)他?，F(xiàn)實生活中每個人都希望可以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個拓展訓(xùn)練項目能讓使隊員在活動中建立及加強(qiáng)對伙伴的信任感及責(zé)任感。項目目標(biāo)：（1）、體會信任：信任同伴，信任公司，信任社會，當(dāng)你信任他人才能會贏得他人的信任；（2）、體會責(zé)任：當(dāng)你對他人、團(tuán)隊付出后，也會得到他人、團(tuán)隊的幫助與支持；（3）、建立換位思考的意識，站在對方的角度思考問題，架起相互之間理解的橋梁；（4）、通過身體接觸，拉進(jìn)隊員之間的距離，實現(xiàn)情感溝通。青島璞智管理咨詢有限公司管理嚴(yán)格，服務(wù)超值。
示范能力：老師想要講好課分享給別人，需要自己系統(tǒng)思考，仔細(xì)咀嚼，認(rèn)真研究，“只有自己有一桶水，才能給到別人一盆水。”但是很多時候?qū)W員坐在下面都會質(zhì)疑“老師說了這么多，自己會做嗎？這都是理論討論，實際不能這么做?！倍壹词拐蘸J畫瓢，你得給學(xué)員個葫蘆才行。所以任何一個技能點講解結(jié)束后，老師都要自己示范。老師示范的案例要足夠有挑戰(zhàn)和經(jīng)典，讓學(xué)員似曾相識而且又確實很難處理，老師通過繪聲繪色的演繹，可以調(diào)動學(xué)員的積極性，同時將”標(biāo)準(zhǔn)動作“傳遞給學(xué)員。點評能力：培訓(xùn)重點在于訓(xùn)，學(xué)習(xí)重點在于習(xí)“，所以要加強(qiáng)學(xué)員練習(xí)。也見過不少培訓(xùn)師，學(xué)員練習(xí)結(jié)束后，老師只進(jìn)行簡單點評，亦或把學(xué)員的呈現(xiàn)復(fù)述一遍，或者直接說“大家都做的不錯”，就進(jìn)入了下一個知識點。學(xué)員心里會想“老師這不是逗我們玩嘛，我們平常也是這么做的啊”。其實，老師給學(xué)員點評是幫助學(xué)員提升的重要步驟，也是體現(xiàn)老師水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)員也希望得到老師更多的反饋。你講了這么多，到底能不能幫助學(xué)員解決個案問題，幫助其落到實際工作？如果老師點評功力不夠，只能說明其在這個領(lǐng)域自己的研究還不足。所以，要通過點評環(huán)節(jié)讓學(xué)員學(xué)到更多的知識。青島璞智管理咨詢有限公司終善的服務(wù)、及時的服務(wù)、正確的服務(wù)，服務(wù)到每一個客戶滿意。煙臺野外拓展
青島璞智管理咨詢有限公司秉承團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、務(wù)實的精神，誠實守信，厚德載物。煙臺公司團(tuán)隊拓展訓(xùn)練基地
凝聚團(tuán)隊：團(tuán)隊的力量是偉大的，有凝聚力的團(tuán)隊才能發(fā)揮出偉大的力量。通過拓展訓(xùn)練，就能夠增強(qiáng)團(tuán)隊成員間的責(zé)任心與參與意識，樹立相互配合，相互支持的團(tuán)隊精神和群體合作意識。一艘龐大的帆船一個人、兩個人是不能完成的，這需要一個團(tuán)隊的群策群力，在拓展訓(xùn)練中，每個人挑戰(zhàn)極限、共同協(xié)作就能完成人物。在活動中，就能夠凝聚團(tuán)隊，取得成功。在工作中，才能夠每個人做出自己的貢獻(xiàn)，通過共享成功的經(jīng)驗，來享受共享成功的好處。高峰體驗：每個人都有自己從未體驗過的情境，比如成功的體驗，挑戰(zhàn)自我的喜悅。通過在拓展訓(xùn)練中，克服困難，順利完成訓(xùn)練項目以后，學(xué)員之間，能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。比如：畢業(yè)墻體驗，成員之間通過互動協(xié)作，幫助每一個人順利翻越高墻，是多么震撼的場面，完成了這樣一個看是不能完成的任務(wù)，能夠更好的激發(fā)團(tuán)隊成就感。自我改善：每個人都有自己的優(yōu)缺點，都有自己擅長和不擅長的領(lǐng)域，拓展訓(xùn)練是一面鏡子，能夠充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性的基礎(chǔ)上，讓每一個人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點。在工作中，才能更好地發(fā)現(xiàn)自身問題并改善問題，更好的提高部門與自身的工作效率。煙臺公司團(tuán)隊拓展訓(xùn)練基地