嶗山區(qū)學(xué)校拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    怎么樣才能使培訓(xùn)效果系統(tǒng)化延伸：一般來(lái)說(shuō)，拓展訓(xùn)練的時(shí)間往往只有幾天，它給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的影響并不是一勞永逸的。一兩天的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)于人們來(lái)說(shuō)或許改變不了什么，它可以幫助團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)起"我們?cè)谝黄?的態(tài)度，并不意味著它能拯救一個(gè)人心渙散的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與成功更多的是依靠日常工作中經(jīng)年累月的磨合。做過拓展訓(xùn)練的部分培訓(xùn)單位會(huì)說(shuō)做完以后的真實(shí)寫照是“拓展訓(xùn)練課堂上激動(dòng)，回到工作崗位上不動(dòng)”。也許是因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間短，不能馬上產(chǎn)生績(jī)效，所以客戶一般做完一次拓展培訓(xùn)以后很難決定再繼續(xù)做。而不做拓展培訓(xùn)讓企業(yè)又覺得對(duì)員工缺少些什么。在此，我想對(duì)怎樣做到讓拓展訓(xùn)練有效轉(zhuǎn)化發(fā)表自己的一些看法。制定培訓(xùn)計(jì)劃：拓展培訓(xùn)師在培訓(xùn)結(jié)束后，一定要根據(jù)受訓(xùn)企業(yè)出現(xiàn)問題為受訓(xùn)者制定一個(gè)詳細(xì)的《行為指導(dǎo)手冊(cè)》，讓學(xué)員做出行動(dòng)的承諾，并與學(xué)員在工作中保持暢通的溝通渠道。要做得到這一點(diǎn)拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須做到以下兩個(gè)方面：一方面要將需求挖掘與培訓(xùn)問題總結(jié)建立對(duì)比，找出企業(yè)存在問題及應(yīng)對(duì)建議。另一方面將要求定期多長(zhǎng)時(shí)間要與學(xué)員聯(lián)系回訪一次，做為對(duì)講師的考核要求。該手冊(cè)要求學(xué)員每天都按時(shí)將自己成長(zhǎng)上改變細(xì)節(jié)填寫上去。青島璞智管理咨詢有限公司提供更經(jīng)濟(jì)的解決方案。嶗山區(qū)學(xué)校拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    拓展訓(xùn)練更多意義上是針對(duì)態(tài)度的培訓(xùn)。針對(duì)這一領(lǐng)域的培訓(xùn)產(chǎn)品是非常少見的而對(duì)于企業(yè)而言，同常規(guī)針對(duì)技能的培訓(xùn)不同。員工態(tài)度往往決定了其工作績(jī)效，這就給予了拓展訓(xùn)練一個(gè)非常廣闊的生存空間。從參訓(xùn)企業(yè)得普遍反饋來(lái)看，拓展訓(xùn)練對(duì)于改善團(tuán)隊(duì)質(zhì)量具有非常明顯的作用。1、不同于傳統(tǒng)的培訓(xùn)：野外拓展訓(xùn)練借助自然地域,輕松自然的野外環(huán)境;開放接納的心理狀態(tài);真實(shí)模擬的情境體驗(yàn);與以往不同的共同生活經(jīng)歷。與傳統(tǒng)的室內(nèi)訓(xùn)練不同.通過場(chǎng)地人工設(shè)施固定基地訓(xùn)練活動(dòng),包括高空斷橋、空中單杠、天梯等高空項(xiàng)目和扎筏泅渡、合力過河等水上項(xiàng)目等通過使學(xué)員親身體驗(yàn)經(jīng)過定向設(shè)計(jì)的情景模擬項(xiàng)目,評(píng)估學(xué)員的實(shí)際表示,流露出學(xué)員及團(tuán)隊(duì)整體的優(yōu)勢(shì)及問題;然后在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下利用團(tuán)隊(duì)的共同智慧勝利找到改進(jìn)的方向和方法。2、不同于娛樂：娛樂的一個(gè)突出特征是沒有明顯的目的解決的心理上的某種滿足感。而拓展訓(xùn)練的某些項(xiàng)目恰恰是以克服心理障礙，拓展訓(xùn)練具備極大的趣味性。完成心理挑戰(zhàn)為目標(biāo)的其中更多的內(nèi)容會(huì)偏重于團(tuán)隊(duì)建設(shè)這與娛樂的差異是非常明顯的。市南區(qū)幼兒園拓展價(jià)格青島璞智管理咨詢有限公司與廣大客戶攜手并進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！

    拓展訓(xùn)練什么時(shí)候進(jìn)行合適呢?1、剛進(jìn)單位的新人。2、團(tuán)隊(duì)凝聚力缺失、情緒萎靡的員工。3、企業(yè)組織變革時(shí)。4、思維陷入慣性的管理者。5、企業(yè)發(fā)生重大突發(fā)事件后。拓展訓(xùn)練不只對(duì)團(tuán)隊(duì)啟著積極的促進(jìn)作用，還對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著極大的幫助，因此各大公司每年都會(huì)有一次團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，以此來(lái)打造團(tuán)隊(duì)凝聚力，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)，提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造價(jià)值。人力資源管理者如果發(fā)現(xiàn)員工對(duì)工作總提不起興趣，對(duì)工作充滿厭倦，或者工作效率明顯降低，在排除其他因素的情況下，則可以嘗試進(jìn)行拓展訓(xùn)練及心理培訓(xùn)，調(diào)整員工的認(rèn)知，激發(fā)員工的熱情。拓展訓(xùn)練分類：從空間距離與地理環(huán)境來(lái)分類：高空類型、低空類型、水上類型、場(chǎng)地類型、山地類型、室內(nèi)類型、室外類型等;從培訓(xùn)目標(biāo)與達(dá)成目標(biāo)來(lái)分類：時(shí)間管理類型、團(tuán)隊(duì)管理類型、執(zhí)行力提升溝通技巧類、企業(yè)文化鍛造類、工作技巧改善類、領(lǐng)導(dǎo)力提升類型等;從企業(yè)文化來(lái)分類：團(tuán)隊(duì)文化鍛造類、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與突破類、個(gè)人潛能與突破類、員工歸屬與價(jià)值觀認(rèn)同類、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)融合類等;從心理學(xué)與人文素養(yǎng)范疇分類：外在行為模式改善、內(nèi)心心理素養(yǎng)提升等等。

    拓展參加活動(dòng)收益：隊(duì)員們?cè)诰闹谱髦畜w會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，合理分工是提高效率的有效方法，檢驗(yàn)過山車正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)上悄無(wú)聲息，隊(duì)員內(nèi)心充滿激動(dòng)與期待，每當(dāng)“過山車”經(jīng)過一道道精心設(shè)計(jì)的“關(guān)卡”呈現(xiàn)出預(yù)期效果時(shí)，全體隊(duì)員都會(huì)不由自主的歡呼、鼓掌，氣氛緊張，場(chǎng)面感人，整個(gè)活動(dòng)中團(tuán)隊(duì)成員不斷體驗(yàn)一個(gè)又一個(gè)成功，內(nèi)心深處會(huì)有無(wú)比自豪的成就感。隊(duì)員們?cè)诰闹谱髦畜w會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，合理分工是提高效率的有效方法，檢驗(yàn)過山車正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)上悄無(wú)聲息，隊(duì)員內(nèi)心充滿激動(dòng)與期待，每當(dāng)“過山車”經(jīng)過一道道精心設(shè)計(jì)的“關(guān)卡”呈現(xiàn)出預(yù)期效果時(shí)，全體隊(duì)員都會(huì)不由自主的歡呼、鼓掌，氣氛緊張，場(chǎng)面感人，整個(gè)活動(dòng)中團(tuán)隊(duì)成員不斷體驗(yàn)一個(gè)又一個(gè)成功，戶外拓展，內(nèi)心深處會(huì)有無(wú)比自豪的成就感?！百|(zhì)量?jī)?yōu)先，用戶至上，以質(zhì)量求發(fā)展，與用戶共創(chuàng)雙贏”是青島璞智管理咨詢有限公司新的經(jīng)營(yíng)觀。

    青島團(tuán)建活動(dòng)--皮劃艇（canoeandkayak）皮劃艇是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)賽事，分皮艇（kayak）和劃艇（canoe）兩個(gè)項(xiàng)目。皮劃艇有靜水項(xiàng)目和激流項(xiàng)目之分。青島拓展團(tuán)建選擇的通常是靜水項(xiàng)目，在天然或人工湖面進(jìn)行的比賽，稱靜水項(xiàng)目。在水流湍急的河道進(jìn)行的比賽，稱激流項(xiàng)目。發(fā)源皮艇起源于格陵蘭島上的愛斯基摩人所制作的一種小船，這種船用鯨魚皮、水獺皮包在骨頭架子上，用兩端有槳葉的槳?jiǎng)潉?dòng)。劃艇則起源于加拿大，因此又稱加拿大劃艇。實(shí)際上，這兩種艇都是從獨(dú)木舟演變而來(lái)的，因此東南亞的一些國(guó)家和地區(qū)，如日本、韓國(guó)、朝鮮、中國(guó)中國(guó)香港、中國(guó)中國(guó)澳門等地都把皮劃艇稱為獨(dú)木舟。靜水項(xiàng)目皮劃艇靜水和激流回旋競(jìng)賽規(guī)則是由國(guó)際皮劃艇聯(lián)合會(huì)制定的，適用于國(guó)際劃聯(lián)承認(rèn)的國(guó)際比賽。青島璞智管理咨詢有限公司會(huì)為您提供專業(yè)拓展，科學(xué)管理與運(yùn)營(yíng)。市南區(qū)幼兒園拓展價(jià)格

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    拓展培訓(xùn)中人與人的溝通、信賴和勇氣溝通，信任和勇氣是每個(gè)人的基本生存需求。讓我們了解他人溝通，達(dá)成共同目標(biāo)，信任是我們溝通的前提下，勇氣是不斷地自我更新，自我超越的一個(gè)必要條件。那么，如何在企業(yè)團(tuán)隊(duì)，我們需要繼續(xù)溝通，信任和勇氣，拓展訓(xùn)練能不說(shuō)是好的，直接的方式。溝通--信任之旅信任之旅的項(xiàng)目?jī)?nèi)容是：每位啞人認(rèn)領(lǐng)一個(gè)盲人，開始信任之旅，整個(gè)過程中，除了帶領(lǐng)盲人通過障礙之外，啞人不能透露自己的身份信息。信任之旅開始后，扮演的盲人和啞人都不可以說(shuō)話，只能用身體接觸或者借助物體發(fā)出的聲音為引導(dǎo)，聾啞人要幫助盲人跨越臺(tái)階、小河、欄桿、石頭等各種障礙。在這一項(xiàng)拓展訓(xùn)練中，溝通不是用語(yǔ)言來(lái)完成的，而是通過肢體的動(dòng)作和心理的感應(yīng)。在這個(gè)過程中，在密切配合的同事們相互扶持著走過了一段坎坷之路，體驗(yàn)到更多的友情和快樂。嶗山區(qū)學(xué)校拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)