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隨著探索的深入，碼立創(chuàng)玩具逐漸展現(xiàn)了其更神奇的一面。光敏、聲音、觸碰等傳感器模塊的加入，讓孩子們的世界變得更加豐富多彩。他們開始思考，這些神奇的模塊是如何工作的？又該如何將它們?nèi)谌氲阶约旱膭?chuàng)作中呢？在杭州某社區(qū)，參與碼立創(chuàng)環(huán)保項(xiàng)目的孩子們，不僅自己的環(huán)保行為得到了明顯提升，還成為了社區(qū)里的“小小...
在快速變化的21世紀(jì)，如何培養(yǎng)孩子的未來核心競(jìng)爭(zhēng)力，成為了每位家長(zhǎng)和教育者關(guān)注的焦點(diǎn)。碼立創(chuàng)AI電子編程積木，不僅是一款玩具，它更是一套完整的創(chuàng)造力培養(yǎng)體系，為孩子們打開了一扇通往未來世界的大門。 碼立創(chuàng)積木通過電路搭建，讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中理解基礎(chǔ)物理原理，感受電流的流動(dòng)、開關(guān)的...
在數(shù)字化浪潮席卷全球的當(dāng)下，如何為兒童提供一個(gè)既能夠激發(fā)創(chuàng)造力，又能夠培養(yǎng)科技素養(yǎng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，成為了教育創(chuàng)新的重要方向。碼立創(chuàng)AI電子編程積木——傳感應(yīng)用套裝，正是這樣一款為3-12歲兒童量身打造的多維啟發(fā)實(shí)驗(yàn)室，它融合了科技、藝術(shù)與動(dòng)手實(shí)踐，帶領(lǐng)孩子們踏上一段充滿探索與創(chuàng)造的奇妙之旅。 ...
在數(shù)字化飛速發(fā)展的現(xiàn)在，如何為兒童打造一個(gè)既富有挑戰(zhàn)性又充滿趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為了教育領(lǐng)域的新課題。碼立創(chuàng)AI電子編程積木——傳感應(yīng)用套裝，正是這樣一款集科技、藝術(shù)與創(chuàng)意于一體的多維啟迪實(shí)驗(yàn)室，為3-12歲的兒童開啟了一段探索與創(chuàng)造的奇妙旅程。 走進(jìn)碼立創(chuàng)的多維啟迪實(shí)驗(yàn)室，孩子們...
在數(shù)字化時(shí)代的大潮中，培養(yǎng)兒童的未來中心能力顯得尤為重要。碼立創(chuàng)AI電子編程積木——傳感應(yīng)用套裝，以其“積木+科技+藝術(shù)”的創(chuàng)新融合，為3-12歲的兒童打造了一個(gè)充滿無限創(chuàng)意的多維啟航實(shí)驗(yàn)室。在當(dāng)今這個(gè)科技日新月異的時(shí)代，STEM教育（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）已成為培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才的重要途徑。而...
在碼立創(chuàng)的引導(dǎo)下，孩子們嘗試著將傳感器與積木結(jié)合，創(chuàng)造出了“智能燈光小屋”、“聲音控制機(jī)器人”等充滿創(chuàng)意的作品。其中，“雨滴感應(yīng)花盆”更是讓孩子們興奮不已。他們通過實(shí)踐，不僅掌握了濕度傳感器的工作原理，還學(xué)會(huì)了如何將這一原理應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決“如何讓植物在雨天自動(dòng)得到滋潤”的問題。 ...
在當(dāng)今這個(gè)科技日新月異的時(shí)代，如何將抽象的科技概念融入孩子們的日常生活，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探索欲，成為了教育玩具設(shè)計(jì)的新挑戰(zhàn)。碼立創(chuàng)玩具憑借其獨(dú)特的場(chǎng)景化創(chuàng)新理念，推出了18套主題場(chǎng)景卡，其中“智慧樂園”主題尤為引人注目，它仿佛是一個(gè)創(chuàng)意的孵化器，讓孩子們的想象力在這里自由翱翔。 ...
在教育的浪潮中，碼立創(chuàng)玩具如同一股清新的風(fēng)，為孩子們的成長(zhǎng)之路注入了新的活力。這款不僅局限于娛樂的玩具，正以其獨(dú)特的跨學(xué)科融合特性，成為培養(yǎng)T型人才的重要基石。 搭建智能垃圾分類裝置，孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中不僅掌握了機(jī)械結(jié)構(gòu)的基本原理，還學(xué)會(huì)了如何將傳感器融入其中，實(shí)現(xiàn)智能化控制。這一...
在教育的廣闊天地里，碼立創(chuàng)玩具正以其獨(dú)特的魅力，成為培養(yǎng)T型人才的新?lián)u籃。這款產(chǎn)品的教育價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)玩具的范疇，它像一座橋梁，連接著不同學(xué)科的知識(shí)，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的奇妙世界。 通過搭建智能垃圾分類裝置，孩子們不僅動(dòng)手實(shí)踐了機(jī)械結(jié)構(gòu)的組裝，還學(xué)會(huì)了傳感器如何與機(jī)械協(xié)同...
在南京某特殊教育學(xué)校，一群特殊的兒童正通過一種新穎的方式與世界建立著聯(lián)系。他們使用的是碼立創(chuàng)玩具，一種專為特殊需求兒童設(shè)計(jì)的科技輔助工具。通過碼立創(chuàng)的觸覺反饋模塊，自閉癥兒童們成功完成了“情緒識(shí)別”訓(xùn)練，這一創(chuàng)新應(yīng)用為他們的非語言表達(dá)開辟了新的途徑。 碼立創(chuàng)玩具的多模態(tài)交互設(shè)計(jì)，巧...
在STEM教育的廣闊天地里，碼立創(chuàng)玩具如同一顆璀璨的明星，照亮了孩子們探索科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的道路。它不僅是一款玩具，更是一個(gè)跨學(xué)科的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。 碼立創(chuàng)玩具的設(shè)計(jì)充滿了智慧和創(chuàng)意。它提供了豐富多樣的配件和模塊，讓孩子們能夠根據(jù)自己的想象和...
在教育的廣闊天地里，碼立創(chuàng)玩具正以其獨(dú)特的魅力，成為培養(yǎng)T型人才的新?lián)u籃。這款產(chǎn)品的教育價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)玩具的范疇，它像一座橋梁，連接著不同學(xué)科的知識(shí)，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的奇妙世界。 通過搭建智能垃圾分類裝置，孩子們不僅動(dòng)手實(shí)踐了機(jī)械結(jié)構(gòu)的組裝，還學(xué)會(huì)了傳感器如何與機(jī)械協(xié)同...
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