第五、記帳。你的學(xué)習(xí)一定要有一本帳，你什么時(shí)候做得好，記下來(lái)，什么時(shí)候錯(cuò)了題，記下來(lái)(注：帳本上只記“***錯(cuò)題為《備忘錄》××頁(yè)×題)。課下幾點(diǎn)幾分學(xué)了英語(yǔ)，記錄好；幾點(diǎn)幾分至幾點(diǎn)幾分學(xué)了物理記下來(lái)。把你生活中鍛煉、學(xué)習(xí)的分分秒秒記錄在你的帳本上，把你每次作業(yè)和考試中的正確題數(shù)、錯(cuò)誤題數(shù)和錯(cuò)誤題號(hào)(《備忘錄》上的頁(yè)號(hào)題號(hào))一一記錄在你的帳本上。把你每天學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)都記錄在帳本上，以備明天、后天再檢查一下自已是否真正掌握了這些知識(shí)點(diǎn)。在帳本上過(guò)去了幾天的知識(shí)點(diǎn)，你一定要學(xué)會(huì)并能熟練掌握。9、要虛心、要自信、有主見(jiàn)、有理智。全國(guó)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧
***人人可以占，原來(lái)占***的同學(xué)也不一定就比你更聰明多少，腦細(xì)胞也不一定比你多。愛(ài)迪生不是說(shuō)過(guò)“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”嗎？！所以你***要過(guò)心理關(guān)，就是說(shuō)：要堅(jiān)信你一定能成功，一定會(huì)超過(guò)現(xiàn)有的***，包括現(xiàn)在是***的你自已。
第二、你要天天鍛煉。沒(méi)有一個(gè)健康的身體，你什么事也做不好，即使偶爾做好了，也不能長(zhǎng)久。每天30分鐘左右的鍛煉一定要天天堅(jiān)持。鍛煉的形式多種多樣，跑步、打乒乓球、打籃球、俯臥撐、立定跳遠(yuǎn)等等都可以。有些同學(xué)好面子，見(jiàn)到別人不跑步，怕自已跑別人看見(jiàn)了不好意思，那就錯(cuò)了，真正不好意思的是辛苦了幾年考不上大學(xué)，是上了幾年大學(xué)還要下崗。如果將來(lái)自已養(yǎng)活不了自已，那才是真正不好意思的。
全國(guó)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧3、經(jīng)常復(fù)習(xí)原來(lái)學(xué)過(guò)的知識(shí).
2‘學(xué)習(xí)立體幾何要有較好的空間想象能力，而培養(yǎng)空間想象能力的辦法有二：一是勤畫(huà)圖；二是自制模型協(xié)助想象，如利用四直角三棱錐的模型對(duì)照習(xí)題多看，多想。但**終要達(dá)到不依賴模型也能想象的境界。
3、學(xué)習(xí)解析幾何切忌把它學(xué)成代數(shù)、只計(jì)算不畫(huà)圖，正確的辦法是邊畫(huà)圖邊計(jì)算，要能在畫(huà)圖中尋求計(jì)算途徑。
4、在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，邀幾個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)一起討論，這也是一種好的學(xué)習(xí)方法，這樣做常可以把問(wèn)題解決得更加透徹，對(duì)大家都有益。
二是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題：有的同學(xué)根本就不琢磨學(xué)習(xí)方法，被動(dòng)地跟著老師走，上課記筆記，下課寫(xiě)作業(yè)，機(jī)械應(yīng)付，效果平平；有的同學(xué)***試這種方法、明天試那種方法，“病急亂投醫(yī)”，從不認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法的實(shí)質(zhì)，更不會(huì)將多種學(xué)習(xí)方法融入自己的日常學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；更多的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)方法存在片面的、甚至是錯(cuò)誤的理解，比如，什么叫“會(huì)了”？是“聽(tīng)懂了”還是“能寫(xiě)了”，或者是“會(huì)講了”？這種帶有評(píng)價(jià)性的體驗(yàn)，對(duì)不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)，差異是非常大的，這種差異影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及其效果。（3）做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。 課完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。
對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握一定要牢固，在這個(gè)基礎(chǔ)上我們才能談如何學(xué)好的問(wèn)題。課本有三大方面我們一定要留意：一個(gè)是幾何的概念，包括定義——對(duì)概念的判斷、圖形——對(duì)定義的直觀形象描繪；一個(gè)是例題，課本的例題都比較簡(jiǎn)單，我們連例題都不弄清楚，怎么面對(duì)復(fù)雜多變的考題；再有一個(gè)是課后習(xí)題，大部分是比較典型的，考試常出現(xiàn)的，不能不做總結(jié)。
把大問(wèn)題細(xì)化成各個(gè)小問(wèn)題，從而各個(gè)擊**決問(wèn)題。在我們對(duì)一個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有切實(shí)的解決方法時(shí)，要善于捕捉可能會(huì)幫助你解決問(wèn)題的著眼點(diǎn)。輔助線是非常好用的解題法寶，遇到題目，心里必須清楚都有哪些輔助線可作，然后再具體問(wèn)題具體分析。 7、善于分門(mén)別類，善于抽出本質(zhì)。全國(guó)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧
4、明確幾何語(yǔ)言。5、訓(xùn)練想像力。全國(guó)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧
1、重視基礎(chǔ)
歷年高題中容易題、中等題和難題之間的比例是3：5：2，中等題和容易題的比例達(dá)到80%，因此考生在復(fù)習(xí)中首先要扎實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，注意各部分知識(shí)的縱向聯(lián)系，以及知識(shí)間的橫向聯(lián)系，抓住知識(shí)的主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在數(shù)學(xué)的第yi輪復(fù)習(xí)中，主要是***、系統(tǒng)地整理從 高一到 高三 所有學(xué)過(guò)的知識(shí)，即我們常說(shuō)的八大塊主干知識(shí)，其中函數(shù)是****的主干知識(shí)。在這一階段注意不要追求快、多、難，要立足基礎(chǔ)，熟練掌握重要知識(shí)點(diǎn)及典型習(xí)題的通性通法，同時(shí)對(duì)于重要公式、定理、性質(zhì)、結(jié)論，要在理解的同時(shí)，強(qiáng)化記憶，可以采用多讀、多寫(xiě)、嘗試回憶的方式。
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